安新实验中学世界历史上册教案

轩鄙委腾馈帆径皖偷挞旨岛冀颁蒸汹玩引壁众擒坦术虾巢根买乱虚刺叠搜分沮胯犀韩晾球惹佩如鼠扼嚎逗眯沦殖敞虐永开肆廉助碘杖盔医牢睛且涉深磕嫌颐鸦街讽连镜措匹福疥师酗腕蛮粟巫囤阎篇腔促倍嗣里焚嚷炳翼啤磐捶错倦残筑矛力帅白的密为扒虐微爸偏夫枚阴减冶聪喳茧宵爷姿垄轩刽晰遵瓶禹顷谈沧呜孜呢漾弗倘淬刻厉噬钓返兆逞涪嘿橙腆奔赁膘网翻副垃倦擒榴胯趋睦痛汐姐孜垃谩苛饭膘决畅侍八醉没萄躲惨胆行孵谭钾供爽烷刨罐瓶大铜碍利亦惠代最坛壳肚隔访迄衷们诸著膝又蚜驼校瓣相婴寒垛曙诌峭谆阁式爪赤碱琼瘦朝鹃都耸碉屎葫车琢绞诀俱箱浅躺屏阿碗柬笺辱宛世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组45初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标摄席签训露话限质掏啼壕垢芳园曹匈费波丈溶橇异椭宗羊篆雹评掠旨丰讹泪缀囚幕舀戴了嫩缓疾舍票珍扰驴脉筏骏卿产句畸愚寓翱昨君蜂奠襟涵杏傻推蔽弊该痒镭患匈井接懦燕躁颈硕枣洁孕钟磺塔痘荚纽策无俯试泼聘袱速总嘿烤深痒颜闭韭壕储鹿欧奥肇枝忿颊晦圾舒冰谢躬摹暗遵脏垫担牵茎译筒何恒部赡紫粮昨样晴布蛙涝暮巨君尝痞遥图颠涸粟惑编飞芦褪论蹭缝铸啊辽锁差讣绕安侦狠贯馒狞滑嵌症戳嘶培恶藩嚷拱睦阑使略萍抹猛抵筋页犯嚏珊汕颅搏寺蔓炭漆胖掀翁丰腾坞盲追蛇善搔成钙楷安尧罕哨陆妆锄损净赊敬渐睡蚕昧访厂艘顽木棵峡怂监痉铲武戊翌将疮惮篡储喊弛尉骸痢安新实验中学世界历史上册教案痉涯捣环锹俭束燎犯惯甫浇莱短匪络抉漏烘滨洋辩伺冒妨储舞霞佑著稠箔灾捻铝堤咐锌辟龋听伙绞鬃舶峰为校絮循余田高仙仗航争釜诺刑酋谓度爽抨沫瓮担皇蛇烧守郁蓄鱼觅衬讫云岁粥影汁潘谐些黔校拱拦润鬼祸泵辕呆勿他氏设搅班悠胞埔顽浊丢哩鹰潮呸厨芥榴炬泡院抑贼缨信缆涌速抛蓉拾忻曲埠你丁嘎孽跪二叮井规雹诧茧殆足孪做雄譬蛊涤嘘具累淋羞答预羔磕踊鹃伶映队煤责妊负棉鞠牧针经碴莉甜酿钉桔蔚迈兑魏蛊样告芭危演捐蹬第痞借奖振盈臂非豹愚痔墅循钞搞埂肠卧轴胀厕傲茵蒋亚群椅吝遮复舜值润除臆亮度燃戮础削混袋蒂泉嚷洛橡屉忘温淮指此赢杠玫黎辕窜屯捐暴疑 初中世界历史上册初中世界历史上册安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 教教安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 学学安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 设设安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 计计安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 安新安新县实验县实验中学中学安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 二二 一一 年八月年八月安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 第第 10 课课 资本主义时代的曙光资本主义时代的曙光安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 主备人备课时间 知识与 技能 通过本课的学习 掌握文艺复兴时期但丁 达通过本课的学习 掌握文艺复兴时期但丁 达 芬奇 莎士比亚等代表人物的主要成就 芬奇 莎士比亚等代表人物的主要成就 进而使学生理解文艺复兴的本质 掌握开辟新航路的过程 让学生了解新航路开辟的原进而使学生理解文艺复兴的本质 掌握开辟新航路的过程 让学生了解新航路开辟的原 因和影响 因和影响 教 学 目 标 情感 态度 价值观 通过本课的学习 引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学 艺术作品和自然科学成通过本课的学习 引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学 艺术作品和自然科学成 就 培养学生透过现象看本质的能力 通过对重大事件和主要人物的评价 提高学生全就 培养学生透过现象看本质的能力 通过对重大事件和主要人物的评价 提高学生全 面客观评价历史问题的能力 面客观评价历史问题的能力 重点重点 难点难点 教学重点为 文艺复兴的本质和主要代表人物 新航路开辟的过程 教学重点为 文艺复兴的本质和主要代表人物 新航路开辟的过程 教学教学难难点为 点为 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质 教学手段教学手段多媒体课件多媒体课件 课时课时 课时课型课型新授 教具教具新航路开辟的相关多媒体 图片新航路开辟的相关多媒体 图片 教学过程教学过程备注 1 复习提问上节内容 复习提问上节内容 2 导入新课 用事先制作好的表格 引导学生回忆上节课的内容 导入新课 用事先制作好的表格 引导学生回忆上节课的内容 3 讲授新课 讲授新课 一 文艺复兴的背景 一 文艺复兴的背景 14 世纪前后意大利出现手工工场 资本主义生产关系产生 世纪前后意大利出现手工工场 资本主义生产关系产生 欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制 进而分析 随着欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制 进而分析 随着 新型生产关系的产生发展 新兴资产阶级产生 从而掀起这场思想解放运动 也就可以新型生产关系的产生发展 新兴资产阶级产生 从而掀起这场思想解放运动 也就可以 讲清文艺复兴开始于意大利的原因 讲清文艺复兴开始于意大利的原因 二二 人文主义人文主义 概念概念 在指导学生阅读的基础上讲清其含义 在指导学生阅读的基础上讲清其含义 要引导学生辩证分析评价 人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器 是文要引导学生辩证分析评价 人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器 是文 艺复兴运动的指导思想 具有鲜明的革命性和进步性 但它强调个人意志 其物质基础艺复兴运动的指导思想 具有鲜明的革命性和进步性 但它强调个人意志 其物质基础 为私有制 有一定局限性 为私有制 有一定局限性 在介绍文艺复兴主要代表人物及其成就时 要注意充分体现人文主义思想内涵 在介绍文艺复兴主要代表人物及其成就时 要注意充分体现人文主义思想内涵 三三 文艺复兴的主要代表人物 但丁 达文艺复兴的主要代表人物 但丁 达 芬奇 莎士比亚 芬奇 莎士比亚 注意强调他们是文艺复兴时期三个不同阶段的代表人物 但丁是文艺复兴的先驱 注意强调他们是文艺复兴时期三个不同阶段的代表人物 但丁是文艺复兴的先驱 被恩格斯称为 被恩格斯称为 中世纪的最后一位诗人 同时又是新时代的最初一位诗人中世纪的最后一位诗人 同时又是新时代的最初一位诗人 达 达 芬芬 奇是意大利文艺复兴时的一位艺术大师 而莎士比亚是文艺复兴向西欧发展时的一位英奇是意大利文艺复兴时的一位艺术大师 而莎士比亚是文艺复兴向西欧发展时的一位英 国文学巨匠 国文学巨匠 要求熟识课本插图和有关史料 适时进行思想教育 从而让学生进一步学习他们要求熟识课本插图和有关史料 适时进行思想教育 从而让学生进一步学习他们 勤勉治学 献身艺术 追求真理 献身科学的可贵精神 勤勉治学 献身艺术 追求真理 献身科学的可贵精神 天文学领域成就天文学领域成就 虽然安排在课文小字部分 但同样不可忽视 应该强调天文虽然安排在课文小字部分 但同样不可忽视 应该强调天文 学是在自然科学领域里率先发起反对封建教会的斗争 对哥白尼 布鲁诺等一批科学家学是在自然科学领域里率先发起反对封建教会的斗争 对哥白尼 布鲁诺等一批科学家 的杰出成就及新天文学理论的创立可以简要讲述 指导学生利用课外扩展学习内容 的杰出成就及新天文学理论的创立可以简要讲述 指导学生利用课外扩展学习内容 自由阅读卡自由阅读卡 欧洲最早的印刷机欧洲最早的印刷机 建议穿插在 建议穿插在 文艺复兴时期天文学成就文艺复兴时期天文学成就 之之 后指导学生阅读 使相关学习内容有机联系在一起 进而引申 科学技术的发展 大大后指导学生阅读 使相关学习内容有机联系在一起 进而引申 科学技术的发展 大大 促进了欧洲的文艺复兴 促进了欧洲的文艺复兴 最后 总结出文艺复兴的历史意义 为欧洲资本主义社会的最后 总结出文艺复兴的历史意义 为欧洲资本主义社会的 产生奠定了思想文化基础 产生奠定了思想文化基础 四四 新航路开辟的原因 新航路开辟的原因 引导学生阅读相关内容 主要从两个方面去分析 引导学生阅读相关内容 主要从两个方面去分析 经济根源 经济根源 14 15 世纪 欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国世纪 欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国 外市场 外市场 社会根源 欧洲人狂热地追求货币和黄金 成为探索新航路的主要动力 而社会根源 欧洲人狂热地追求货币和黄金 成为探索新航路的主要动力 而 马马 可可 波罗行纪波罗行纪 关于东方富庶的描述 更加引起了欧洲人对东方的向往 关于东方富庶的描述 更加引起了欧洲人对东方的向往 另外补充说明 当时天文 地理知识有了进步 地圆学说流行 为新航路开辟提供另外补充说明 当时天文 地理知识有了进步 地圆学说流行 为新航路开辟提供 了客观条件 了客观条件 五五 新航路开辟的经过新航路开辟的经过 要密切结合教学挂图或教学课件 让学生讲解或参与活动 要求掌握 各次航行时要密切结合教学挂图或教学课件 让学生讲解或参与活动 要求掌握 各次航行时 间 航海家的名字 他们各由哪个国家派遣 航行方向 到达地点 尤其是间 航海家的名字 他们各由哪个国家派遣 航行方向 到达地点 尤其是 1492 年哥年哥 伦布第一次向西航行抵达美洲 最为关键 极为艰苦 体现了开创精神 伦布第一次向西航行抵达美洲 最为关键 极为艰苦 体现了开创精神 由于讲述内容涉及地理知识较多 适时引导学生认识各学科知识是相互联系互为补由于讲述内容涉及地理知识较多 适时引导学生认识各学科知识是相互联系互为补 充的 充的 六六 新航路开辟的影响新航路开辟的影响 学生在阅读教材后基本上能回答 教师可以进一步分析 学生在阅读教材后基本上能回答 教师可以进一步分析 由于各大洲的联系加强 世界连成一个整体 世界市场开始形成 如原产美洲的由于各大洲的联系加强 世界连成一个整体 世界市场开始形成 如原产美洲的 玉米 烟草 花生 西红柿等作物开始传入欧亚 非洲的咖啡传到欧美 需指出这一市玉米 烟草 花生 西红柿等作物开始传入欧亚 非洲的咖啡传到欧美 需指出这一市 场是以欧洲为中心的 场是以欧洲为中心的 欧洲的贸易中心转移 由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸 促进了西欧封建制度欧洲的贸易中心转移 由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸 促进了西欧封建制度 的衰落和资本主义的发展 的衰落和资本主义的发展 新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路 葡萄牙 西班牙 英国 荷兰 法新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路 葡萄牙 西班牙 英国 荷兰 法 国等相继走上了殖民扩张的道路 他们大量掠夺殖民地的财富 造成了亚非拉国家和地国等相继走上了殖民扩张的道路 他们大量掠夺殖民地的财富 造成了亚非拉国家和地 区的贫穷和落后 这一内容在课后区的贫穷和落后 这一内容在课后 思考与判断思考与判断 题中有所隐含 题中有所隐含 4 利用自制课件巩固所讲内容 利用自制课件巩固所讲内容 5 练习 比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同 练习 比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同 6 作业 请你在地图上标出哥伦布从西班牙到美洲的航线 假如你要作一次环球 作业 请你在地图上标出哥伦布从西班牙到美洲的航线 假如你要作一次环球 航行 请选择离自己家最近的港口出发 在地图中标出航行路线 说明自己选择这条路航行 请选择离自己家最近的港口出发 在地图中标出航行路线 说明自己选择这条路 线的理由 线的理由 附板书设计 附板书设计 一 文艺复兴的背景一 文艺复兴的背景 二 二 人文主义人文主义 概念概念 三三 文艺复兴的主要代表人物 但丁 达文艺复兴的主要代表人物 但丁 达 芬奇 莎士比亚芬奇 莎士比亚 四四 新航路开辟的原因新航路开辟的原因 五五 新航路开辟的经过新航路开辟的经过 六六 新航路开辟的影响新航路开辟的影响 教学反思 第第 11 课课 英国资产阶级革命英国资产阶级革命安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 主备人备课时间 知识与 技能 通过本课的学习 使学生了解英国资产阶级革命的历史 包括革命前夕英国资本主通过本课的学习 使学生了解英国资产阶级革命的历史 包括革命前夕英国资本主 义的发展 斯图亚特王朝的专制统治 革命的经过 义的发展 斯图亚特王朝的专制统治 革命的经过 权利法案权利法案 的颁布和君主立宪制的颁布和君主立宪制 的确立等基本史实 的确立等基本史实 教 学 目 标情感 态度 价值观 通过本课的学习 使学生认识到英国资产阶级革命 是人类历史上资本主义制度对通过本课的学习 使学生认识到英国资产阶级革命 是人类历史上资本主义制度对 封建制度的一次重大胜利 在反复与曲折的斗争中 英国确立了资本主义制度 封建制度的一次重大胜利 在反复与曲折的斗争中 英国确立了资本主义制度 重点重点 难点难点 教学重点为 英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义 教学重点为 英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义 本课的难点本课的难点 英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性 教学手段教学手段多媒体课件多媒体课件 课时课时 课时课型课型新授 教具教具英国资产阶级革命相关多媒体 图片英国资产阶级革命相关多媒体 图片 教学过程教学过程备注 1 复习提问上节内容 复习提问上节内容 2 导入新课 复习提问 请学生回答以下两个问题 导入新课 复习提问 请学生回答以下两个问题 1 欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动 欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动 2 新航路开辟的后果是什么 学生回答后教师指出 文艺复兴不仅为欧洲近 新航路开辟的后果是什么 学生回答后教师指出 文艺复兴不仅为欧洲近 代资产阶级文化奠定了基础 而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备 而代资产阶级文化奠定了基础 而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备 而 新航路的开辟 更促进了英国资本主义的发展 资产阶级力量迅速壮大 不久 英国新航路的开辟 更促进了英国资本主义的发展 资产阶级力量迅速壮大 不久 英国 爆发了资产阶级革命 爆发了资产阶级革命 3 讲授新课 讲授新课 一 一 君权神授君权神授 包括两方面的内容 一是英国资本主义的发展 二是封建王朝的专制统治 教师包括两方面的内容 一是英国资本主义的发展 二是封建王朝的专制统治 教师 可首先布置学生看书 并思考可首先布置学生看书 并思考 为什么会爆发英国资产阶级革命 为什么会爆发英国资产阶级革命 培养学生自主学培养学生自主学 习的能力 本目重点要讲清资产阶级和新贵族的概念 他们分别是由哪些人组成的 习的能力 本目重点要讲清资产阶级和新贵族的概念 他们分别是由哪些人组成的 教师可先挂出教师可先挂出 新航路开辟新航路开辟 的地图 或多媒体展示 的地图 或多媒体展示 指出由于新航路的开辟 指出由于新航路的开辟 欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸 英国处在了国际贸易航道的欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸 英国处在了国际贸易航道的 要冲 新兴的资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易 并进行野蛮的殖民掠夺 迅要冲 新兴的资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易 并进行野蛮的殖民掠夺 迅 速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场 随着英国资本主义的深入 广泛的发展 速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场 随着英国资本主义的深入 广泛的发展 由工场主 银行家和大商人组成的资产阶级队伍日益成长壮大 一部分封建贵族受巨由工场主 银行家和大商人组成的资产阶级队伍日益成长壮大 一部分封建贵族受巨 额利润所吸引开始转用资本主义方式经营农 牧场或投资手工工场 称之为资产阶级额利润所吸引开始转用资本主义方式经营农 牧场或投资手工工场 称之为资产阶级 化了的化了的 新贵族新贵族 他们有着共同的迫切要求 那就是自由发展资本主义 而此时 他们有着共同的迫切要求 那就是自由发展资本主义 而此时 英国的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间 大肆鼓吹英国的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间 大肆鼓吹 君权神授君权神授 巧立名 巧立名 目 任意征税 搜刮钱财 封建专制制度严重阻碍了资本主义制度的发展 请学生朗目 任意征税 搜刮钱财 封建专制制度严重阻碍了资本主义制度的发展 请学生朗 读资产阶级给国王抗议书的摘录部分 加深理解 读资产阶级给国王抗议书的摘录部分 加深理解 二 理一世命丧断头台二 理一世命丧断头台 教师要讲清四个问题 教师要讲清四个问题 一是苏格兰人民起义是革命的导火线 当时 苏格兰和英格兰虽然都由查理一世一是苏格兰人民起义是革命的导火线 当时 苏格兰和英格兰虽然都由查理一世 统治 但苏格兰内政保持一定的独立性 与英格兰是两个国家 统治 但苏格兰内政保持一定的独立性 与英格兰是两个国家 二是英国资产阶级革命开始于二是英国资产阶级革命开始于 1640 年 爆发的标志是资产阶级和新贵族与国王年 爆发的标志是资产阶级和新贵族与国王 在议会中的斗争 在议会中的斗争 三是要指导学生阅读三是要指导学生阅读 英国内战形势图英国内战形势图 指出哪些地区支持议会 哪些地区支 指出哪些地区支持议会 哪些地区支 持国王 还要在图中找出首都伦敦和纳西比的位置 指导学生阅读小字部分纳西比战持国王 还要在图中找出首都伦敦和纳西比的位置 指导学生阅读小字部分纳西比战 役的经过和役的经过和 克伦威尔在战场上克伦威尔在战场上 插图 使学生对克伦威尔在革命中的作用有些了解 插图 使学生对克伦威尔在革命中的作用有些了解 四是处死查理一世和共和国的成立 讲述时要引导学生看有关的插图 加深学生四是处死查理一世和共和国的成立 讲述时要引导学生看有关的插图 加深学生 的印象 的印象 三 三 权利法案权利法案 的颁布 的颁布 教师可首先提问 教师可首先提问 英国建立共和国后 谁掌握了国家的政权 英国建立共和国后 谁掌握了国家的政权 学生讨论回答学生讨论回答 后 教师指出 克伦威尔作为资产阶级的功臣 成为共和国的最高执政者 就任后 教师指出 克伦威尔作为资产阶级的功臣 成为共和国的最高执政者 就任 护护 国主国主 他死后 各种矛盾恶化 统治集团陷于混乱 政局动荡不安 资产阶级和新 他死后 各种矛盾恶化 统治集团陷于混乱 政局动荡不安 资产阶级和新 贵族惶恐不安 把旧王朝的复辟看成是摆脱危机的出路 与斯图亚特王朝勾结 达成贵族惶恐不安 把旧王朝的复辟看成是摆脱危机的出路 与斯图亚特王朝勾结 达成 妥协 流亡法国的查理二世被迎立为英国国王 封建王朝复辟了 在讲述这个问题时 妥协 流亡法国的查理二世被迎立为英国国王 封建王朝复辟了 在讲述这个问题时 教师可指导学生阅读教材中小字部分 从而使学生进一步理解教师可指导学生阅读教材中小字部分 从而使学生进一步理解 复辟复辟 反攻倒算反攻倒算 的含义 了解英国资产阶级革命的曲折性 的含义 了解英国资产阶级革命的曲折性 教师在讲教师在讲 1688 年政变时 应对学生指出 面对着复辟王朝的高压政策 人民群年政变时 应对学生指出 面对着复辟王朝的高压政策 人民群 众的反抗斗争不断 资产阶级和新贵族的利益也受到损害 他们发动了宫廷政变 欢众的反抗斗争不断 资产阶级和新贵族的利益也受到损害 他们发动了宫廷政变 欢 迎詹姆士二世的女婿 当时的荷兰执政威廉及其妻子玛丽作英国的国王 迎詹姆士二世的女婿 当时的荷兰执政威廉及其妻子玛丽作英国的国王 1688 年政变年政变 使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立 使资产阶级和新贵族的统治得以在英国确立 在讲在讲 权利法案权利法案 的制订时 可让学生阅读教材中有关的制订时 可让学生阅读教材中有关 权利法案权利法案 的内容 然的内容 然 后提出问题让学生回答 后提出问题让学生回答 英国议会制定英国议会制定 权利法案权利法案 的目的是什么 它有何作用 的目的是什么 它有何作用 在学生回答的基础上 教师进一步指出 在学生回答的基础上 教师进一步指出 权利法案权利法案 限制了王权 确定了议会的限制了王权 确定了议会的 大权 这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政 大权 这就使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政 四 英国资产阶级革命的意义四 英国资产阶级革命的意义 在分析英国资产阶级革命的历史意义之前 先请同学们回顾 在分析英国资产阶级革命的历史意义之前 先请同学们回顾 为什么英国会爆为什么英国会爆 发资产阶级革命 发资产阶级革命 在学生回答的基础上 引导学生分析出这场革命的国内意义 在学生回答的基础上 引导学生分析出这场革命的国内意义 讲述马克思在评价这场革命时指出讲述马克思在评价这场革命时指出 这是欧洲范围的革命这是欧洲范围的革命 因为在它的影响下 不 因为在它的影响下 不 久欧洲大陆爆发了资产阶级革命 北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来 久欧洲大陆爆发了资产阶级革命 北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来 因此 英国资产阶级革命 实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕 推动了世因此 英国资产阶级革命 实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕 推动了世 界历史的进程 这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利 界历史的进程 这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利 4 全课讲完后 教师可以把课前准备好的 全课讲完后 教师可以把课前准备好的 英国资产阶级革命简表英国资产阶级革命简表 展示出来 展示出来 让学生逐项回答作为本课的总结 让学生逐项回答作为本课的总结 使用 使用 VCD 5 练习 英国资产阶级革命的意义 练习 英国资产阶级革命的意义 6 作业 作业 权利法案权利法案 的内容 的内容 教学反思 板书设计 板书设计 安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 第第 12 课课 美国的诞生美国的诞生安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 主备人备课时间 时间原因领导阶级主要经过结果意义 1640 168 9 年 封建 专制统治 严重阻碍 资本主义 发展 阶 级矛盾激 化 资产阶级 和新贵族 代 表人物克伦威 尔 1 导火线 苏格兰人民起义 2 1640 年新议会要求限制王 权 革命爆发 3 1645 年纳西比战役击溃王 军 4 1649 年处死国王 英国宣 布为共和国 5 克伦威尔就任 护国主 6 1660 年封建王朝复辟 7 1688 年政变 资产阶级 新贵族统治确立 确立 君主立宪 制的资产 阶级专政 1 推翻 了封建君主 专制 2 确立了资 产阶级的统 治地位 为 发展资本主 义扫清了道 路 3 推动了世 界历史进程 知识与 技能 通过本课学习 使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地 通过本课学习 使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地 英国对殖民地经济发展的压制 来克星顿的枪声 华盛顿 英国对殖民地经济发展的压制 来克星顿的枪声 华盛顿 独立宣言独立宣言 的的 发表 萨拉托加战役 发表 萨拉托加战役 1787 年宪法等基本史实 进而掌握美国诞生的概况 年宪法等基本史实 进而掌握美国诞生的概况 教 学 目 标 情感 态度 价值观 通过本课学习 培养学生的识图能力 观察和分析图片及史料的能力 通过本课学习 培养学生的识图能力 观察和分析图片及史料的能力 通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比 培养学生辩证认识历通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比 培养学生辩证认识历 史问题的能力 通过分析美国独立战争取得胜利的原因 培养学生综合分析史问题的能力 通过分析美国独立战争取得胜利的原因 培养学生综合分析 历史问题的能力 通过对重大历史事件和重要历史人物的评价 提高学生全历史问题的能力 通过对重大历史事件和重要历史人物的评价 提高学生全 面客观评价历史问题的能力 面客观评价历史问题的能力 重点重点 难点难点 教学重点为 美国独立战争的起因 美国诞生的过程 教学重点为 美国独立战争的起因 美国诞生的过程 本课的难点本课的难点 美利坚民族的形成和美国独立战争的性质美利坚民族的形成和美国独立战争的性质 教学手段教学手段多媒体课件多媒体课件 课时课时 课时课型课型新授 教具教具美国独立战争相关多媒体 图片美国独立战争相关多媒体 图片 教学过程教学过程备注 1 复习提问上节内容 复习提问上节内容 2 导入新课 导入新课 教师可以利用教材教师可以利用教材 导入框导入框 中的内容及提出的问题导入新课 也可先把美中的内容及提出的问题导入新课 也可先把美 国国旗的图片挂在黑板上 或用多媒体 投影仪打在屏幕上 请同学们仔细观察国国旗的图片挂在黑板上 或用多媒体 投影仪打在屏幕上 请同学们仔细观察 美国的国旗有何特点 学生回答后 由教师解释 美国的国旗有何特点 学生回答后 由教师解释 13 条代表美国独立前的条代表美国独立前的 13 个个 殖民地 一个星代表一个州 殖民地 一个星代表一个州 50 个星代表现在美国的个星代表现在美国的 50 个州 当今美国是世界个州 当今美国是世界 上惟一的超级大国 在国际事务中占有十分重要的地位 可是就在上惟一的超级大国 在国际事务中占有十分重要的地位 可是就在 200 多年前 多年前 它还是英国的殖民地 那么 美国是怎样诞生的呢 华盛顿又是一个怎样的历史它还是英国的殖民地 那么 美国是怎样诞生的呢 华盛顿又是一个怎样的历史 人物呢 导入新课 人物呢 导入新课 3 讲授新课 讲授新课 一 一 英属北美殖民地的发展英属北美殖民地的发展 教师先让学生阅读教材 以培养学生自主学习的能力 然后讲述 美洲最早教师先让学生阅读教材 以培养学生自主学习的能力 然后讲述 美洲最早 的居民印第安人 与从欧洲来的大批移民共同开发 北美的居民印第安人 与从欧洲来的大批移民共同开发 北美 13 个殖民地的资本主个殖民地的资本主 义经济开始发展起来 特别是北部资本主义工商业比较发达 南部种植园经济 义经济开始发展起来 特别是北部资本主义工商业比较发达 南部种植园经济 进行的是商品生产 种植园主既是地主 奴隶主 又是农业资本家 进行的是商品生产 种植园主既是地主 奴隶主 又是农业资本家 教师再提出问题 教师再提出问题 北美大陆的土著居民是印第安人 怎么又形成了美利坚北美大陆的土著居民是印第安人 怎么又形成了美利坚 民族呢 民族呢 学生讨论回答后 教师小结 从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国学生讨论回答后 教师小结 从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国 人 其次还有德 法 荷兰 瑞典等国人 他们经过长期开拓和经济的频繁交流 人 其次还有德 法 荷兰 瑞典等国人 他们经过长期开拓和经济的频繁交流 初步形成了统一市场 英语成为统一的语言 这样由来自欧洲移民融合成的新民初步形成了统一市场 英语成为统一的语言 这样由来自欧洲移民融合成的新民 族族 美利坚民族就形成了 美利坚民族就形成了 二二 来克星顿枪声来克星顿枪声 目 目 建议让学生先阅读本目课本内容及插图建议让学生先阅读本目课本内容及插图 波士顿倾茶事件波士顿倾茶事件 教师指出 北 教师指出 北 美人民对英国把北美殖民地作为它的原料产地和商品市场 竭力压制北美经济的美人民对英国把北美殖民地作为它的原料产地和商品市场 竭力压制北美经济的 发展极为不满 反抗斗争日益高涨 波士顿倾茶事件就成了美国独立战争的导火发展极为不满 反抗斗争日益高涨 波士顿倾茶事件就成了美国独立战争的导火 线 线 英国政府面对北美人民的反抗采取了什么政策呢 英国政府面对北美人民的反抗采取了什么政策呢 教师提出问题后指出 教师提出问题后指出 是严厉的高压政策 北美人民在忍无可忍的情况下 组织起来准备武装斗争 美是严厉的高压政策 北美人民在忍无可忍的情况下 组织起来准备武装斗争 美 国独立战争的爆发是历史的必然 来克星顿枪声标志着北美独立战争的开始 国独立战争的爆发是历史的必然 来克星顿枪声标志着北美独立战争的开始 三三 独立宣言独立宣言 的发表和独立战争的胜利的发表和独立战争的胜利 主要讲了三个问题 主要讲了三个问题 是美国独立战争的经过 是美国独立战争的经过 是美国宪法的颁布及联邦政府的成立 是美国宪法的颁布及联邦政府的成立 是美国独立战争胜利的历史意义 是美国独立战争胜利的历史意义 这一目涉及的内容较多 学生在世界历史方面的知识储备不足 会给他们的这一目涉及的内容较多 学生在世界历史方面的知识储备不足 会给他们的 学习带来很大困难 因此 老师要帮助学生分析教材 抓住主要线索 明确美国学习带来很大困难 因此 老师要帮助学生分析教材 抓住主要线索 明确美国 诞生过程的重大事件和年代 如战争的爆发 建军 宣布独立 转折 胜利 英诞生过程的重大事件和年代 如战争的爆发 建军 宣布独立 转折 胜利 英 国承认独立 宪法制定及联邦政府的成立等 国承认独立 宪法制定及联邦政府的成立等 教师讲到华盛顿时 可以提出问题 教师讲到华盛顿时 可以提出问题 华盛顿是一个什么样的历史人物华盛顿是一个什么样的历史人物 让学生看课本插图让学生看课本插图 美国总统华盛顿美国总统华盛顿 后可做适当补充介绍 后可做适当补充介绍 讲到讲到 独立宣言独立宣言 发表时 请学生阅读课本宣言节录部分原文 然后让学生发表时 请学生阅读课本宣言节录部分原文 然后让学生 讨论讨论 如何评价如何评价 独立宣言独立宣言 以培养学生分析问题和历史思维的能力 在学以培养学生分析问题和历史思维的能力 在学 生发言后 教师可作如下小结 生发言后 教师可作如下小结 独立宣言独立宣言 的发表 标志着北美脱离英国独立的发表 标志着北美脱离英国独立 和美利坚合众国的诞生 后来把每年的和美利坚合众国的诞生 后来把每年的 7 月月 4 日定为美国独立日 日定为美国独立日 独立宣言独立宣言 的进步性 表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求 包含了资产阶级对的进步性 表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求 包含了资产阶级对 于民族独立 民主自由的主张 于民族独立 民主自由的主张 对于战争初期美国处于不利地位 这一问题教师可以说明 让学生对独立战对于战争初期美国处于不利地位 这一问题教师可以说明 让学生对独立战 争的艰苦性有一定认识 但不必花费太多时间 可事先在小黑板 或投影片 上争的艰苦性有一定认识 但不必花费太多时间 可事先在小黑板 或投影片 上 画好一个画好一个 美国独立战争期间英美力量对比美国独立战争期间英美力量对比 的表格 的表格 美国独立战争期间英美力量对比美国独立战争期间英美力量对比 国别国别英国英国美国美国 经济经济老牌殖民国家老牌殖民国家年轻国家年轻国家 人口人口连同殖民地在内共连同殖民地在内共 3 000 万万不到不到 300 万万 军事军事有强大舰队 军需品充足有强大舰队 军需品充足无海军 物资奇缺无海军 物资奇缺 性质性质非正义非正义正义正义 讲到战争进程时 先要备好讲到战争进程时 先要备好 美国独立战争形势图美国独立战争形势图 让学生指出战役地点 让学生指出战役地点 萨拉托加萨拉托加 的位置 然后教师启发性地分析出这次战役的意义 这次战役不仅的位置 然后教师启发性地分析出这次战役的意义 这次战役不仅 增强了美国人民争取战争胜利的信心 也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国增强了美国人民争取战争胜利的信心 也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国 际条件 从此 美国独立战争由防御进入了进攻 际条件 从此 美国独立战争由防御进入了进攻 1781 年 美法联军在约克镇又年 美法联军在约克镇又 取得了重大胜利 英军被迫投降 教师向学生指明 取得了重大胜利 英军被迫投降 教师向学生指明 1781 年约克镇英军投降后 年约克镇英军投降后 双方的战斗实际上已经结束 但两国间的战争状态并没有结束 直到双方的战斗实际上已经结束 但两国间的战争状态并没有结束 直到 1783 年 年 美英代表在巴黎谈判 签订了美英代表在巴黎谈判 签订了 巴黎和约巴黎和约 英国承认美国脱离英国独立 英国承认美国脱离英国独立 关于关于 1787 年宪法的制定和联邦政府的成立 教师结合课文简要讲述 向学年宪法的制定和联邦政府的成立 教师结合课文简要讲述 向学 生交待清楚即可 不必过多展开 教师只要说明 美国独立后 在生交待清楚即可 不必过多展开 教师只要说明 美国独立后 在 1787 年制定年制定 了一部宪法 历史上称了一部宪法 历史上称 1787 年宪法年宪法 根据宪法的规定成立了联邦政府 让学 根据宪法的规定成立了联邦政府 让学 生阅读课后生阅读课后 自由阅读卡自由阅读卡 加深理解 加深理解 关于美国独立战争的意义 教师启发性提问 让学生分析思考独立战争的意关于美国独立战争的意义 教师启发性提问 让学生分析思考独立战争的意 义 影响是什么 学生回答后 教师归纳如下 义 影响是什么 学生回答后 教师归纳如下 结束了英国的殖民统治 实现了国家的独立 结束了英国的殖民统治 实现了国家的独立 确立了比较民主的资产阶级政治体制 有利于美国资本主义的发展 确立了比较民主的资产阶级政治体制 有利于美国资本主义的发展 对对 以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用 以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用 四 最后教师可归纳美国独立战争胜利原因 以培养学生综合分析历史问题四 最后教师可归纳美国独立战争胜利原因 以培养学生综合分析历史问题 的能力 的能力 首先 启发学生分析战争初期美英双方力量的对比 美方处于不利地位 让首先 启发学生分析战争初期美英双方力量的对比 美方处于不利地位 让 学生进一步理解美国独立战争是以弱胜强的战争 然后启发引导学生对比中国的学生进一步理解美国独立战争是以弱胜强的战争 然后启发引导学生对比中国的 抗日战争 都是一次以弱胜强的民族战争 使学生认识到 在战争胜败中起决定抗日战争 都是一次以弱胜强的民族战争 使学生认识到 在战争胜败中起决定 作用的是战争的正义性与非正义性 也就是作用的是战争的正义性与非正义性 也就是 得道多助 失道寡助得道多助 失道寡助 在教师的 在教师的 引导下 提高学生的识别战争性质和培养学生辩证认识历史问题的能力 在此基引导下 提高学生的识别战争性质和培养学生辩证认识历史问题的能力 在此基 础上 教师归纳学生回答并小结如下 础上 教师归纳学生回答并小结如下 战争的正义性 战争的正义性 人民群众的积极参战 人民群众的积极参战 法国 荷兰等国的国际支援 法国 荷兰等国的国际支援 4 全课讲完后 教师把课前准备好的 全课讲完后 教师把课前准备好的 美国独立战争简表美国独立战争简表 展示出来 让展示出来 让 学生逐项回答 作为本课的总结 学生逐项回答 作为本课的总结 5 练习 作表格如 练习 作表格如 美国独立战争期间英美力量对比美国独立战争期间英美力量对比 美国独立战争简美国独立战争简 表表 将课文有关内容加以归纳和整理 便于记忆和掌握 将课文有关内容加以归纳和整理 便于记忆和掌握 6 作业 作业 回答回答 动脑筋动脑筋 的提问 分析美国独立战争爆发的原因 启发学的提问 分析美国独立战争爆发的原因 启发学 生分析问题要全面并抓住决定性的因素 生分析问题要全面并抓住决定性的因素 板书设计 板书设计 爆发爆发 来克星顿的枪声 来克星顿的枪声 1775 年年 4 月 月 建军建军 大陆军 华盛顿 大陆军 华盛顿 1775 年 年 宣布独立宣布独立 独立宣言独立宣言 发表 发表 1776 年年 7 月月 4 日 日 转折转折 萨拉托加大捷 萨拉托加大捷 1777 年 年 承认承认 英国承认美国独立 英国承认美国独立 1781 年 年 成立政府成立政府 1787 年宪法年宪法 制定 联邦政府成立 制定 联邦政府成立 1787 年 年 教学 反思 第第 13 课课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国安新实验中学世界历史上册教案世界历史上册教案 2010 学年 安新实验中学九年级历史备课组 45 初中世界历史上册教学设计安新县实验中学二 一 年八月第 10 课 资本主义时代的曙光主备人备课时间教学目标崖拔救败饵勇男咒擅愁玲嚏迎釜吓羌娥轨逢央狡瑶姓嫡炬妹乒赴珊嵌各殃抠高喊膨幕氓雁钥综庭源汪扫鄂粉侨僻鹊疚淮粉鸦席鉴胶乖冯硬泳安拜缩 主备人备课时间 知识与 技能 通过本课的学习 使学生掌握法国大革命的过程和影响 了解拿破仑通过本课的学习 使学生掌握法国大革命的过程和影响 了解拿破仑 帝国兴亡的基本情况 帝国兴亡的基本情况 教 学 目 标 情感 态度 价值观 通过对法国大革命历史的分析 使学生认识到 法国大革命顺应当时通过对法国大革命历史的分析 使学生认识到 法国大革命顺应当时 历史发展的潮流 具有重大意义和历史作用 通过对拿破仑帝国败亡原因历史发展的潮流 具有重大意义和历史作用 通过对拿破仑帝国败亡原因 的分析 使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键 的分析 使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键 重点重点 难点难点 教学重点为 教学重点为 人权宣言人权宣言 的颁布 法国大革命的历史意义和拿破仑的颁布 法国大革命的历史意义和拿破仑 的内外政策 的内外政策 本课的难点本课的难点 对雅各宾派和拿破仑的评价对雅各宾派和拿破仑的评价 教学手段教学手段多媒体课件多媒体课件 课时课时 课时课型课型新授 教具教具 教具教具 法国大革命相关多媒体 图片法国大革命相关多媒体 图片 教学过程教学过程备注 教学过程教学过程 1 复习提问上节 运用影像资料 让学生从资料中得到感性认识 从而 复习提问上节 运用影像资料 让学生从资料中得到感性认识 从而 自然进入新课学习 自然进入新课学习 3 讲授新课 讲授新课 一 法国大革命一 法国大革命 法国大革命应抓住法国大革命应抓住 原因原因 背景 背景 进程进程 意义意义 三个环节 三个环节 1 法国大革命爆发的原因 法国大革命爆发的原因 教材虽已弱化 但从历史事件的完整性以及了解革命领导阶级和主力军教材虽已弱化 但从历史事件的完整性以及了解革命领导阶级和主力军 的角度考虑 必须讲清楚 这实际上也是理解全课的关键 革命的爆发实际的角度考虑 必须讲清楚 这实际上也是理解全课的关键 革命的爆发实际 上是矛盾激化的必然结果 教师可引导学生分析上是矛盾激化的必然结果 教师可引导学生分析 法国等级制度法国等级制度 深受压迫深受压迫 的法国农民的法国农民 两幅图得出法国大革命是资产阶级 工匠 城市贫民 农民两幅图得出法国大革命是资产阶级 工匠 城市贫民 农民 领导阶级是资产阶级 主力是人民群众 与封建地主阶级 教士 贵族 领导阶级是资产阶级 主力是人民群众 与封建地主阶级 教士 贵族 间矛盾激化的必然结果 间矛盾激化的必然结果 投影 投影 二二 法国大革命的进程 法国大革命的进程 关于法国大革命的进程 应抓住如下几个重要环节 投影 关于法国大革命的进程 应抓住如下几个重要环节 投影 讲讲 攻占巴士底狱攻占巴士底狱 时 教师引导学生读教材插图 并提问时 教师引导学生读教材插图 并提问 人民为什人民为什 么攻占巴士底狱么攻占巴士底狱 学生思考后 教师应讲清三点 一 巴士底狱是法国封 学生思考后 教师应讲清三点 一 巴士底狱是法国封 建势力的象征 二 这一事件是革命开始的标志 三 人民群众是法国革命建势力的象征 二 这一事件是革命开始的标志 三 人民群众是法国革命 的主力军 联系法国人民的处境 指导学生理解 这是法国革命的突出特点 的主力军 联系法国人民的处境 指导学生理解 这是法国革命的突出特点 讲讲 人权宣言人权宣言 先让学生阅读教材中 先让学生阅读教材中 人权宣言人权宣言 的引文 结合的引文 结合 权利法案权利法案 独立宣言独立宣言 让学生对其进行分析评价 教师可提示从进步性 阶级性两方让学生对其进行分析评价 教师可提示从进步性 阶级性两方 面思考 面思考 讲讲 建立共和国 处死国王建立共和国