三年级数学下册 第七单元 小数的初步认识教案 北京版

小数的初步认识小数的初步认识 教学目标 教学目标 1 结合具体内容认识小数 了解以 元 为单位 以 米 为单位的小数的实际含义 掌 握十分之几可以用一位小数表示 百分之几可以用两位小数表示 2 通过观察比较 操作学习活动 培养学生的观察和比较的能力 使学生经历探究小数的 初步认识的过程 并理解小数含义 掌握读 写小数的方法 3 渗透迁移的数学思想和方法 使学生体会到数学来源于生活 又服务于生活 教学的重点 教学的重点 1 理解以 元 为单位 以 米 为单位的小数的实际含义 2 能正确的读 写小数 教学的难点 教学的难点 一位小数表示十分之几 两位小数表示百分之几 教学过程 教学过程 一 唤起和生成 关于小数你都知道点什么 通过谈话 切入课题 今天 我们就一起来 认识小数 板书 二 探究与解决 探究一 小数的读法 1 具体 出示课件课本图示 读价格 让学生试着说出价格 让生生肯定读法 要求同桌互相读一读 2 归纳 这些小数跟我们以前学过的整数有什么不同 小组讨论 小组汇报讨论的结果 其他小组补充与完善 师重点强调小数点右边的读法和左边读法的不同 注意读出小数点 师和学生进行补充 纠正 完善 并说明 然后启发学生思考 结合上面小数 说说小数 的什么样的数 同桌议一议 全班交流 教师结合具体小数作以板书 生师总结小数的读法 3 演绎 让学生说说日常生活中遇到过哪些小数 二 探究小数的含义 1 直观 情景模拟测量 出示学生的身高 用米表示是多少呢 能不能解决呢 生独立思考后 引导学生看课件 并思考 把什么看做一个整体 平均分成多少份 表示这样的几份 学生独立思考 全班交流 交流时 师板书要点 师点出也可以用小数来表示为 0 1 米 小数点右边 1 表示什么 生独立思考 全班交流 点击课件 3 分米 3 分米 米 米 生独立做 汇报时生要说出具体含义 课件出示一米的尺子 把它平均分成 100 份 每份是几 1 厘米有多长 它用小数表示是多少米呢 小组研究 讨论 小组汇报 其他组互相补充与完善 师板书要点 课件点出 1 厘米 1 100 米 用小数表示是 0 01 米 小数点右边第二位数表示什么 1 厘米 课件出示 3 厘米 米 18 厘米 米 33 厘米 米 学生回答用小数怎样填写并说出其含义 其他学生补充 谁愿意刚才王东的身高写成小数 大家答 1 米 30 厘米 米 生回答并说明含义其他生进行补充纠正 2 概括 根据上面的例子和分析 分数与小数 你有什么发现 课件出示生观察 同桌说一说 全班交流 互相补充与完善 师小结小数的含义和写法 3 具体化 学生自己写出一个小数 在小组内交流 说明其读法和写法 交流时要说明小数的含义 三 训练与应用 1 基本练习 1 把下面的分数改成小数的形式 10 4 10 8 10 7 100 7 100 12 100 25 2 变式练习 1 连线 0 8 元 2 分米 0 2 米 1 67 元 1 元 6 角 7 分 2 3 米 2 米 3 分米 8 角 2 在 里填上适当的小数 7 分米 米 1 米 4 分米 米 6 厘米 分米 6 角 元 7 元 6 角 元 7 分 角 3 综合性练习 1 表示十分之四的数可以写成分数 也可以写成小数 2 0 3 里面有 个十分之一 10 个 0 1 是 3 把下图的图色部分用分数和小数表示出来 课件出示 四 小结与提高 我们今天学习