英语人教版四年级下册Unit 3 Weather (B. Let’s talk)

Unit 3 Weather B Let s talk 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 能理解对话的大意 并用正确的语音 语调朗读对话 2 在情能够境中运用句型 What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 能够运用句型 Is it cold Yes it is No it isn t 确认某地天气状况并能运用句型 It s 26 degrees 表述气温 重点 3 能够在情境中理解生词和短语 New York rainy how about degree 的意思 并能正确发音 4 了解中西方对气温描述时的差异 了解几个国家的国旗及主要城 市 二 教学重难点二 教学重难点 1 句型 What s the weather like in New York It s rainy Is it cold Yes it is No it isn t 的理解和运用 2 运用句型 It s degrees 对气温进行描述 三 教学具准备三 教学具准备 教学课件 地名卡 单词卡 四 教学流程四 教学流程 一 Warm up 1 sing the song thunder 2 Play a game what s the weather like 设计意图 活跃课堂氛围 用游戏的形式复习上节课所学单词 并对本课重点句型进行初步感知 使学生迅速进入学习状态 二 Presentation 1 New York 通过介绍 Chen Jie 的朋友 Mark 引出生词 New York 设计意图 通过熟悉的人物自然引出新知 在图片的帮助下让学 生加深对生词的理解和记忆 2 整体感知文本 通过 Chen Jie 和 Mark 的对话引出 What are they talking about 学生带 着问题观看课件 并回答问题 设计意图 学生初步整体感知文本 了解文章大意 3 分段进行文章理解 再次提问 What s the weather like in New York 仅对涉及问题 部分让学生听读 并选出相应答案 然后继续提问 How about Bei Jing 再出示相应文本 学生回答问题 并简单介绍温度单位摄氏 度和华氏度 设计意图 从整体感知文本向部分理解过渡 使学生对文本的理 解逐步深入 4 Practice 教师展示本课重点句型 What s the weather like in New York It s rainy How about Bei Jing 学生根据重点句型提示进行对学练习 小组对学 然后进行展示 设计意图 通过小组对学练习本课的重点句型 使学生全体参与 到活动中 充分得到练习 5 Is it 句型 多媒体出示一张图片 教师询问 What s the weather like Is it 教师示例后 学生用自己的卡片进行小组练习 小组对学 设计意图 对重点句型进行机械操练 加深学生对知识的理解和 掌握 6 跟读课文 跟读课文 然后全体进行角色扮演朗读 设计意图 让学生在朗读中模仿正确的语音语调 并逐步熟悉文 本 7 朗读课文 小组对学 小组内对学 分角色朗读课文 并展示 设计意图 培养学生运用正确的语音语调朗读的习惯 三 Extension 1 创设 KIMI 和爸爸去旅行的情景 引出 Let s play 中的国旗及 主要城市 让学生进行了解 2 运用去旅行进行天气交流的情景进行对话练习和展示 设计意图 通过创设情境 将所学知识运用到实际中 培养学生 的综合语言运用能力 四 四 Homework 1 观看 cctv 1 天气预报 并记录以下城市的天气 Beijing Shanghai Taiyuan Lasa Harbin a