国培总结 (2)

培训总结 20142014 年年 9 9 月月 2020 号 怀着兴奋的的心情搭上了开往南宁的汽车 号 怀着兴奋的的心情搭上了开往南宁的汽车 以为真如他们所说的去培训就是去以为真如他们所说的去培训就是去 度假度假 然而当我们去到各自的 然而当我们去到各自的 酒店报到 领到培训计划书的时候 整个人都了 这是哪门子的培训酒店报到 领到培训计划书的时候 整个人都了 这是哪门子的培训 嘛 程满满的 比在自己学校不辛苦 而且一起来的同事们都各安东嘛 程满满的 比在自己学校不辛苦 而且一起来的同事们都各安东 西 更加倍感无力与孤独 西 更加倍感无力与孤独 第二天上课 班主任把它巨为第二天上课 班主任把它巨为 破冰破冰 确实大家都是来自广西 确实大家都是来自广西 各地 即使来自同一地区 学校不尽相同 看着一张张陌生的脸 我各地 即使来自同一地区 学校不尽相同 看着一张张陌生的脸 我 太需要一些活动 一些话题来打破僵局 来熟悉他们 太需要一些活动 一些话题来打破僵局 来熟悉他们 接下来的一个月里 我们每天有时接下来的一个月里 我们每天有时 8 8 3030 坐在坐在 605605 教室等着各地教室等着各地 的专家 优秀教师为我们传授理念 经验和方法 最让我印象深刻的的专家 优秀教师为我们传授理念 经验和方法 最让我印象深刻的 是韦卫平老师的故事教学法 使用学生有兴趣记单词 用单词做到了 是韦卫平老师的故事教学法 使用学生有兴趣记单词 用单词做到了 在学中用 在用中学 还有葛茂京老师所倡导的导学教学法 事先做在学中用 在用中学 还有葛茂京老师所倡导的导学教学法 事先做 出每个模块的导学案 上新课前发给学生 让学生预习方向 预习有出每个模块的导学案 上新课前发给学生 让学生预习方向 预习有 目标 培养学生和自学习惯与能力 使用学生主动去思考 主动去反目标 培养学生和自学习惯与能力 使用学生主动去思考 主动去反 思 但是这导学案的弄起来有难度 需要慢慢琢磨 慢慢参考 另外 思 但是这导学案的弄起来有难度 需要慢慢琢磨 慢慢参考 另外 我依然还记得廖道文老师在讲台上的激情与慷慨 给我们分享了他个我依然还记得廖道文老师在讲台上的激情与慷慨 给我们分享了他个 人的好多教学方法 比如 初中英语听说课教学要领及课堂教学活动人的好多教学方法 比如 初中英语听说课教学要领及课堂教学活动 设计 还无私奉献了他还没有发表的阅读理解的 教学要领及教学活设计 还无私奉献了他还没有发表的阅读理解的 教学要领及教学活 动的设计 动的设计 这对我们以后有目的地培养学生的听说及阅读理解能力都有指导这对我们以后有目的地培养学生的听说及阅读理解能力都有指导 作用 并且这些方法对我们进行公开课或者课都相当有帮助 让我们作用 并且这些方法对我们进行公开课或者课都相当有帮助 让我们 这些年轻老师快速成长 再次 还有郑委老师给我们的一把爱传出去 这些年轻老师快速成长 再次 还有郑委老师给我们的一把爱传出去 把幸福带回家 这个课题相当吸引我 激动到都禁不住录了视频 他把幸福带回家 这个课题相当吸引我 激动到都禁不住录了视频 他 说 说 会爱才是真爱 真爱需要学习会爱才是真爱 真爱需要学习 这一句话最触动我的心 我 这一句话最触动我的心 我 觉得这句话对学生对自诉家人 朋友 友人都是适用 我们对别人的觉得这句话对学生对自诉家人 朋友 友人都是适用 我们对别人的 爱都不能有目的 有要求 更不能包办别人的思想 想尽办法让人按爱都不能有目的 有要求 更不能包办别人的思想 想尽办法让人按 自己的思路走 自己的思路走 学习上一个目的理想知识 我们也经不住了 班主任及时地安排学习上一个目的理想知识 我们也经不住了 班主任及时地安排 我们去南宁第十八中学进行为期一个月的基地研修 仍然记得那些跟我们去南宁第十八中学进行为期一个月的基地研修 仍然记得那些跟 伙伴们踏着矫健的步伐 有说有笑地去南宁市第十八中听课的日子 伙伴们踏着矫健的步伐 有说有笑地去南宁市第十八中听课的日子 虽说前一日我们对教学有了新的认识 但是在十八中听课的日子里还虽说前一日我们对教学有了新的认识 但是在十八中听课的日子里还 是觉得自己掌握的东西不够多 还需努力学习 有幸的是 我们来到是觉得自己掌握的东西不够多 还需努力学习 有幸的是 我们来到 的学校就是葛茂京老师的单位 我们又可以向他学习导学案制作与操的学校就是葛茂京老师的单位 我们又可以向他学习导学案制作与操 作了 可惜时间太短 我们能学到的还是皮毛 可是至少我们又有了作了 可惜时间太短 我们能学到的还是皮毛 可是至少我们又有了 新的认识与理解 新的认识与理解 两个月的培训就要到尾声了 我们竟然有些不舍了 可是始终还两个月的培训就要到尾声了 我们竟然有些不舍了 可是始终还 是要各奔东西了 回到自己学校后 我希望学有所成 所以备课 上是要各奔东西了 回到自己学校后 我希望学有所成 所以备课 上 课都思考 应该怎么上 应该用哪种教学方法使得更加有效 更容易课都思考 应该怎么上 应该用哪种教学方法使得更加有效 更容易 让学生接受 并且放宽了心态 乐于去赞扬学生 乐于去认真教育