第3课时《除法试商》名师教学设计

小学数学精品教案 第三课时第三课时 除法试商除法试商 郑州市实验小学 雒贺 一 学习目标一 学习目标 一 学习内容 一 学习内容 教科书第 63 页例 4 以及 做一做 例 4 主要通过计算引导学生探索有余 数除法的试商方法 从计算中抽象出 7 和几相乘的积接近 43 而且小于 43 的计算方法 借助竖式指导学生掌握有余数除法的计算方法 并引导学生比较 除数和余数的大小 启发学生发现 计算有余数除法时 余数要比除数小 做一做 帮助学生巩固有余数除法的计算方法 并尝试发现总结出有余数除 法试商的方法 解决简单的实际问题 二 核心能力 二 核心能力 除法试商属于 数与代数 领域的 数的运算 部分的内容 学生经历探 索有余数除法的计算过程 理解算理 掌握试商的方法 提高运算能力 三 学习目标 三 学习目标 1 经历探索有余数除法的计算方法的过程 掌握试商的方法 会用竖式计 算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除法 2 结合具体情境 通过计算 初步掌握用有余数除法解决简单的实际问题 四 学习重点 四 学习重点 掌握试商的方法 五 学习难点 五 学习难点 不能忽略余数要比除数小 六 配套资源 六 配套资源 实施资源 除法试商 名师教学课件 二 学习设计二 学习设计 一 课堂设计 一 课堂设计 1 回顾复习 里最大能填几 2 13 5 49 小学数学精品教案 7 48 9 29 6 41 8 52 4 25 3 17 师 7 48 的括号里为什么填 6 你是怎么想的 设计意图 设计 括号里最大能填几 的题目 既巩固旧知 又为后面 的试商学习做铺垫 2 互动新授 教学例 4 1 先自己想一想 再小组交流 它的商是几 你是怎么想的 2 汇报预设 想法一 43 里面最多有 6 个 7 六七四十二 商是 6 被分掉 42 余 1 想法二 商是 6 六七四十二 42 比 43 小 余 1 如果商 7 的话 七七四 十九 49 比 43 大 所以商不能是 7 而是 6 想法三 六七四十二 6 和 7 相乘的积最接近 43 所以商是 6 想法四 如果商是 7 七七四十九 49 大于 43 说明商大了 所以要选小 些的 用 6 六七四十二 42 最接近 43 且不超过 43 所以商 6 师 比较这几位同学的想法 他们有什么共同的想法 生 都想到了六七四十二这句口诀 都是商 6 商和除数相乘的时候要保 证结果比被除数小 师 为什么想到六七四十二这句口诀 生 因为除数是 7 就想 7 的乘法口诀 3 根据学生的回答 教师板书竖式 师 如果商 5 的话 五七三十五 除数和商的乘积也比被除数小呀 可以 吗 为什么 生 讨论交流发现 商 5 不行 虽然除数和商的乘积也比被除数小 但余 小学数学精品教案 数是 8 8 比 7 大了 余下来的数还可以继续分 不符合前面我们学习的 余数 要比除数小 的要求 所以不能商 5 师 同学们说的太好了 不但要保证除数和商的乘积接近被除数 还要保 证余数要比除数小 能完整的说一说这道题应该商几 是怎么想的 生 因为除数是 7 就想 7 的乘法口诀 再想 7 的哪句口诀的结果最接近 43 因为六七四十二这句口诀的结果最接近 43 而且要注意余数要比除数小 教师强调 也就是说 在计算 43 7 商几时就想 7 和几相乘接近 43 而且 要小于 43 注意余数要比除数小 设计意图 试商的本质是依据除法运算的意义 着眼乘 除法的关系进 行的一种较为抽象的思考 初步理解并掌握试商方法 不仅是为了达成本节课 的目标 也为今后继续学习除法计算奠定了基础 3 巩固练习 1 完成教材第 63 页 做一做 第 1 题 让学生用刚学的试商方法独立计算 交流反馈时说说计算的方法及每个数 字表示的意义 重点交流商几 是怎么想的 对比总结 根据 43 7 26 4 59 7 的试商过程 谁来说一说有余数除 法的笔算 应该怎么试商 小结 除数是几就想几的乘法口诀 口诀的结果最接近被除数 而且小于 被除数 注意余数要比除数小 2 完成教材第 63 页 做一做 第 2 题 学生独立计算 同桌互查 3 完成练习十四第 5 题 学生填空 让学生说一说竖式中每一步所表示意思 同时了解竖式中各部 分的名称 4 完成练习十四第 6 题 抢答题 教师随机出示题目 学生说出商 讨论 怎样快速想出商来 打开教材第 65 页第 6 题 把商直接填在竖式上 指名报得数 集体校对 5 完成练习十四第 10 题 小学数学精品教案 计算后 仔细观察上下两题 你发现了什么 设计意图 练习设计有层次 从易到难 形式多样 使不同层次的学生 都有不同程度的提高 对每道题都用足 用好 用到位 发挥习题的价值 取 得很好的成绩 帮助学生掌握试商的方法 4 课堂总结 师 谁来说一说除法竖式的计算应该怎么试商 应该注意什么 小结 这节课我们不仅知道了怎样列除法竖式 而且还知道了怎样试商 你能说说自己的方法吗 要注意计算时余数要比除数小 二 课时作业 二 课时作业 1 用竖式计算下面各题 12 2 25 4 35 8 答案 6 6 1 4 3 解析 考查目标 1 考查学生会用试商的方法进行有余数除法的竖式计 算 2 有 11 个雪梨平均分给一些小朋友 我想分给 个小朋友 每人 分得 个 还剩 个 答案 略 解析 考查目标 2 开放性题 考查学生用所