1小蝌蚪找妈妈

1 1 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 教学内容 小蝌蚪找妈妈 课时 2主备人 时间执教人 教学 目标 教学目标 1 会认 塘 脑 阿 姨 袋 顶 披 鼓 等 15 个生字 会写 两 哪 宽 眼 睛 孩 等 10 个 字 会用 已经 练习说话 2 正确 流利 有感情的朗读课文 分角色朗读课文 3 了解青蛙一生的变化 培养学生对自然科学的兴趣 懂得独立生活 遇事主动探索的道理 教学重点 与难点 1 识字 写字 2 了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化 3 会分角色有感情的朗读课文 教学方法学习探究 导案调整 第一课时第一课时 一 创设情境 导入课题一 创设情境 导入课题 1 昨天 老师捡到了一张 寻人启事 你们想看看吗 2 出示寻人启示 读 我是小蝌蚪 当我看到别的小动物 们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时 我多羡慕呀 可我不知 道我的妈妈是谁 它在哪 听说小朋友是最聪明的 请你们 帮我找找妈妈吧 你们愿意帮这个忙吗 今天我们就来学习 小蝌蚪找妈妈 板书 小蝌蚪找妈妈 二 引导看图二 引导看图 1 图片中 哪些是小蝌蚪 小蝌蚪在什么地方 指名看图 说说小蝌蚪的样子 学生试说 小蝌蚪大大的脑袋 黑黑的 长着长尾巴 一 激趣导入 1 猜谜语 小黑鱼 滑溜 溜 圆圆脑袋长尾 巴 池塘里面游啊 游 小蝌蚪 绿衣小英雄 田里捉害虫 冬天 它休息 夏天它捉 虫 青蛙 谈话引入 同学们 你们觉得 2 小蝌蚪在找妈妈的过程中 遇见了谁 鲤鱼乌龟 教师 相机板书 鲤鱼乌龟 三 自学课文三 自学课文 老师提出要求 对生字新词注意读准字音 认清字形 了解 字义 一句一句 一段一段地读懂 读后想一想 课文是怎 样写小蝌蚪找妈妈的 在找妈妈的过程中 它有什么变化 四 检查 交流自学情况四 检查 交流自学情况 1 学习生字新词 1 在课文里找出生字 画下来 读一读 相互正音 2 同桌相互说说生字的结构特点 然后写一写 3 教师重点指导 2 检察自学情况 教学生字新词 多媒体出示生字 hu 灰 指认什么是灰色 再让学生发散说说还知道什么颜色 y ng 迎 先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的 理解什么 是迎 让学生表演 zhu 追 让学生表演 y 阿姨 连词教学 d ng 顶 丁 页 顶 组词 如 头顶 顶着 g 鼓 让学生说说自己认识鼓吗 让学生看插图了解鼓的特征 什么 连词 组句 如 我什么也没有看到 变 组词 如 变化 变亮 变脸 条 初步让学生认识条为量词 说鱼时可以用 一条鱼 来 说 鲤 l 鱼 让学生看插图 认识鲤鱼的模样 gu 乌龟 提示学生注意 龟 的下半部是 不是 电 L 他们是一家人吗 为什么长相相差这 么大呢 难怪小蝌 蚪连自己的妈妈都 不认识 今天我们 就一起随着小蝌蚪 去找妈妈吧 板书课题 一笔上面不出头 d n 蹲 可指名一学生做 蹲 的姿势 发音强调韵母是 un 教学字形时 提示学生注意 蹲 的右上部 酋 里面的一 短横不能丢 p 披 让学生联词 例 披上大衣 大地披上绿色的新装 b 碧绿 让学生组词造句 例 春天 树子披上了碧绿的衣裳 sh ng 衣裳 裳 指导学生发轻声 后鼻音 学得真好 那我们把上面的生字齐声读一遍 生读 我们读生字读得不错 大家看看老师手中的生字卡 现在老 师让大家开小火车念 大家可要集中注意力了 其他同学要 负责监督看谁读错了 你们愿意试试吗 生 愿意 五 齐读课文 整体感知五 齐读课文 整体感知 你们掌握的可真不错 那同学们齐声朗读我们的课文 看看 这篇课文写了几个自然段 标出这些自然段 并思考问题 1 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁 而它自己又发生了什 么样的变化 2 最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈 他的妈妈是什么样的 六 理清层次 分段朗读 六 理清层次 分段朗读 1 你们课文读完了 你们找出答案了吗 这篇课文有几个自 然 段 生 6 个 2 那看看大屏幕 老师刚刚提出的问题你们解决了吗 小蝌 蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀 生 鲤鱼妈妈 乌龟 3 那它又发生了什么样的变化 生 他先是长出了两条后腿 再长出了两条前腿 然后尾 巴变短了 最后变成了一只青蛙 同学们 你们读了课文 也回答了老师出的问题 那你们可 以回答老师这篇课文每个自然段分别讲了什么 学生归纳 4 其实大家看我们的课文 第一段写的是什么 生 池塘 有一群小蝌蚪 介绍小蝌蚪 小蝌蚪的样子 对 第一段我 们讲了小蝌蚪的样子 这是在讲小蝌蚪找妈妈之前的事 对 不对 生 对 那我们课文的第二段与第三段讲的是什么呢 生 小蝌蚪 在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟 那最后几段呢 生 小蝌蚪找到了它们的妈妈 并和它们 一起去捉害虫 5 同学们说的真好 下面认真听老师范读课文 要求 请小朋友们把书翻到前面看 小蝌蚪找妈妈 的插图 看好后听老师读课文 老师读到哪儿 小朋友的手就指到图 上有关的地方 老师范 6 生练读课文 第二课时第二课时 一 复习导入 巩固旧知一 复习导入 巩固旧知 师 小朋友们 昨天我们已经学习了 小蝌蚪找妈妈 请小朋友大声把课题齐读一次 生 17 小蝌蚪找妈妈 师 读的真好 那小朋友还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗 生 齐 青蛙 师 你们觉得它们是一家人吗 为什么长相相差这么大呢 难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识 今天我们就跟着小蝌蚪一 起去找妈妈吧 瞧 我们的小蝌蚪太调皮了 把我们的生字宝 宝都藏在荷叶下 我们一起去看看吧 生 跃跃欲试 行 师操作 生根据出现的生字读词语 学生活动 1 抽查 2 齐读 二 视频展示 形象感知二 视频展示 形象感知 师 读的真好 那小朋友你们想不想知道小蝌蚪在找妈 妈的过程中都遇见了谁 生 想 一探究竟的愿望再一次并激起 生 那我们一起来欣赏一则视频 边欣赏边思考 小蝌蚪 找妈妈的时候遇见了谁 三 走进文本 有所侧重三 走进文本 有所侧重 1 启 第一自然段 想象画面 步入佳境 师 小朋友看得真投入 小蝌蚪找妈妈时遇见了谁 生 鲤鱼 乌龟 师 真棒 那小朋友想不想知道她们都说了什么 生 想 走近文本的欲望被激发 师 那小朋友赶紧打开课本用自己喜欢的方式读读吧 在 读的过程中请小朋友标出自然段 师 瞧 我们的小蝌蚪都被你们的读书声吸引过来了 出 示小蝌蚪的图片 谁能说说你见过的小蝌蚪的长什么样 生 1 蝌蚪有大大的脑袋和长长的尾巴 生 2 我觉得蝌蚪很像一个逗号 请同学们闭上眼睛 师读第一自然段 出示第一幅蝌蚪图 睁开眼睛 说说 你见到了一群怎样的小蝌蚪 师 他们在干嘛 生 游泳 师 怎样的游泳啊 生 快活的 甩着尾巴 师 你能做一下动作吗 生做动作 师 那么 我们应该怎样读呢 生 读出高兴劲儿 生 读出快乐的心情 生模仿老师有感情读 师 读的真好 小朋友你们看小蝌蚪在水里游的多自在 啊 我们课文中有一个词 你们能找到吗 生 快活 师 找的真对 那你们能用 快活 说一句话吗 培养 学生由词到句的能力 生 1 今天 我很快活 生 2 小鱼在水里游的真快活 2 承 第二三自然段 抓重点词句 指导朗读 师 说的真好 小蝌蚪快活的游哇游 踏上了他寻找妈妈 的旅途 在路上他先遇见了谁呢 生 鲤鱼阿姨 师出示鲤鱼的图片并指导学生进行画面观 察 师 小朋友们真聪明 那它们跟鲤鱼阿姨说了什么呢 生回答 师出示它们的对话 生分组分角色来朗读 师 读的很好 请小朋友认真的观察一下课文的插图 小蝌蚪是怎样游向鲤鱼阿姨的 迎上去 结合图画理解 迎 面对面 生读 师 那小朋友你们想一想为什么我们的小蝌蚪是 迎上 去 不是 冲上去 生 小蝌蚪有礼貌 引导学生在生活中也要做一个有礼貌 的孩子 师 那么鲤鱼阿姨是怎么答的呢 生读鲤鱼妈妈话 出示词卡 四条腿 宽嘴巴 师 小蝌蚪终于从鲤鱼阿姨那里知道了妈妈的样子 高 兴极了 他们连忙小告别了鲤鱼阿姨继续向前游 当他看见 乌龟大叔在水中悠闲地漫步时 连忙追了上去 小朋友们 他门为什么要追上去呢 比较追上去和迎上去 出示图片 生 因为乌龟有四条腿 生 因为乌龟是宽嘴巴 师 小朋友回答得都很正确 他们误以为前方游动的就 是自己妈妈 小蝌蚪再也按捺不住内心的激动 于是高声叫 着 生 妈妈 引导学生读出激动 高兴的心情 师 可乌龟大叔仍旧慢吞吞地说 说 声音变粗 生读 出示词卡 头顶上有两只大眼睛 披着绿衣裳 分角色朗读 3 拨 第四自然段 宣泄情感 以读养心 师 鲤鱼阿姨和乌龟大叔指导让小蝌蚪知道了妈妈的模 样 给了他继续前行的信心和力量 接下来他们又遇见了谁 呢 请小朋友们跟你的同桌互相读一读 并把青蛙妈妈的样子 用横线标注出来 谁能说一说青蛙的样子 出示词卡 碧绿的衣裳 雪白 的肚皮 一对大眼睛 师 这是小蝌蚪们的妈妈吗 出示青蛙图 生 是 师 小蝌蚪们经过不懈的努力终于见到了日思夜想的妈 妈 心情肯定是无比的激动 谁来读读小青蛙跟妈妈说的话 生 妈妈 妈妈 师引导孩子读出激动的语气 师 此时此刻 妈妈就在眼前 小蝌蚪还可能对妈妈说 什么呢 拓展学生思维 学会爱的表达 师 引读 妈妈低头看见了自己的孩子 她笑着说 生 读青蛙妈妈语 师 你们知道吗 小蝌蚪在找妈妈的过程中 自己的身体 也发生着变化 赶快读一读课文 找一找小蝌蚪身体发生变 化的句子 生自由朗读 边读边找 师 用笔将这些句子划下来 在小组里读一读 注意一 定要按照顺序找哦 生活动 小组交流 师 谁来把你找到的句子读一读 生 3 不知什么时候 小青蛙的尾巴已经不见了 师 指图与学生共同回顾小蝌蚪的变化并在五幅挂图间板书 长出后腿 长出前腿 尾巴变短 尾巴消失 4 合 最后一段 内外延伸 厚实立体 巧妙过渡 走进文末 过渡 执着的小蝌蚪终于找到了妈妈 他们的身体也跟 妈妈变得一样了 小朋友你们想知道他们跟妈妈会到哪里去 吗 贴图五 请同学认真的读读课文的最后一个自然段 师 指图 看 小青蛙跟在妈妈的后面又启程了 他将 和妈妈一起并肩作战 捉害虫 保庄稼 去谱写一个又一个 美丽的童话 介绍青蛙知识 出示人类捕杀青蛙的图片 让孩子树立 保护青蛙的意识 师 下面我们一起来把小蝌蚪变成青蛙的过程整理一下 师 生 小蝌蚪先 再 接着 最后 师边说 边用箭头将贴图相连 并在箭头上板书 先 再 接着 最后 同桌相互练说 师 来 让我们再一次用自己最美的声音 反这个故事 讲给自己听吧 自由读全文 四 课外练习 拓展延伸四 课外练习 拓展延伸 前段时间 老师发现我们班有很多小朋友在养蚕宝宝 请小朋友们跟爸爸妈妈仔细观察蚕宝宝的身体变化过程 并 用笔记录下来 四 拓展延伸 小蝌蚪找妈妈 找得好辛苦 是因 为她们不知道妈妈 的特征 今天我们