教学设计表数学：221二次函数（人教版九年级）

教教 学学 设设 计计 表表 学科学科 数学数学 授课年级授课年级 九年级九年级 学校学校 南庄初中南庄初中 教师姓名教师姓名 程仕亮程仕亮 章节名称 22 1 1 二次函数 计划 学时 一课时 学习内容分析 函数是描述变化的一种数学工具 在八年级 学生已经学习 了一次函数和反比例函数 二次函数 这一章是九年义务教育阶 段函数这个大家庭中的最后一个成员 本节内容主要是学习二次 函数的意义 它既是前面两种函数的深化和提高 也是后面学习 二次函数的图像和性质 一元二次方程与二次函数的关系的基础 因此 本节内容有着承上启下的作用 同时 它也为高中学习一 元二次不等式 指数函数等内容做好铺垫 学习者分析概括能力全面 主观能动性高 探究方式灵活 课程标准 在分组讨论中探索适合自己的学习方法 知识与技能 1 使学生理解并掌握二次例函数的概念 2 能判断 一个给定的函数是否为二次例函数 并会用待定系数法求函数解 析式 3 能根据实际问题中的条件确定二次例函数的解析式 体 会函数的模型思想 过程与方法 通过 探究 感悟 练习 采用探究 讨论等 方法进行 教学目标 情感 态度与价值观 通过对几个特殊的二次函数的讲解 向学 生进行一般与特殊的辩证唯物主义教育 教学重点及解 决措施 理解二次例函数的概念 能根据已知条件写出函数解析式 教学难点及解 决措施 理解二次例函数的概念 教学设计思路 本课教学设计内容主要分为四个部分 1 知识回顾 2 合作学习 探索新知 3 巩固练习 4 例题讲解 5 课堂小结 6 作业 依据的理论 数学课程标准纲要 指出 有效地数学学习活动不能单纯 依赖模仿和记忆 动手实践 自主探索与合作交流是学习数学的 重要方式 为了体现 新课标 的要求 本节采用 自主学习 交流讨论 探索归纳 的学习方法 使学生积极参与教学过程 通过合作交流 激发学生的学习兴趣 体验探索的快乐 使学生 的主体地位得到充分发挥 信息技术应用分析 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 1 二次函数 的意义 2 把函数表 达式化成二 次函数的一 般形式 3 二次函数 意义的理解 能对函数的 意义及一次 函数 反比 例函数等有 关知识有一 定的了解 分析和概括 能力相对于 八年级学生 有很大的提 高 能够开 发自己的主 观能动性 多媒体教学课件 教师出示课 件 引导学 生读通过图 文并茂来理 解二次函数 的图像和概 念 通过多媒体教学让 学生动手 动口 动脑 调动了学生 的积极性 在学生 探究过程中 回答 问题时 获得成功 的乐趣 教学过程 可续页 教学环节教学内容 所用时 间 教师活动学生活动设计意图 新旧结合5 分钟课堂提问独立思考 列示问题15 分钟逐个作答分组讨论 1 知识回顾 2 合作学习 探索 新知 3 巩固练习 巧设题目15 分钟激发引导合作学习 遵循巩固与发展结 合的原则 让学生 在宽松的环境中巩 固新知 深化学习 内容 调动学习积 模拟中考5 分钟经典分析归纳总结 4 例题讲解 5 课堂小结 图形结合5 分钟 重 难点 攻略 归纳总结 极性的同时 培养 学生的观察力 判 断力 树立学习数 学的信心 课 堂 教 学 流 程 图 PTT 展示生活中常 见的抛物线 PPT P 分组相互讨论 问题 1 和问题 2 PPT 相关习题和基本 总结 连接中考 熟悉题型 自主讨论 归纳方法 图注 运用