六一儿童节采访提纲

1 9 六一儿童节采访提 纲 篇一 六一活动采访提纲 采访提纲 篇二 人物专访采访提纲 采 访 提 纲 人物专访 人物采访提纲 一 采访对象及其相关资料 某某 女 岁 市人 大 学生 现就读于 专业 她个人生活独 立 进入大学以来 所有生活费用都是 自己打工赚得 学习上刻苦努力 多次 获得奖学金 2012 年 4 月 在校运动会 上她打破了女子三千米的记录 并保持 至今 2013 年九月 她发起了一场向雅 安芦山县捐赠棉衣的爱心活动 得到了 百余名同学的响应 二 采访目的 作为新世纪的大学生 要想生存 2 9 与发展就必须做一个自强不息 不断攀 登的登山者 做一名有志向 有爱心 博学上进的青年 希望通过王芳的事迹 引导各高校学生努力争做新时代优秀大 学生 三 采访主题 劳动 创造 奋斗 青春励志故 事 四 采访时间 2013 年 12 月 日 下午 五 采访地点 待定 六 采访方式 面对面采访 七 设计问题 1 你一直都在郑州吗 2 若回答不是 以前还在哪里 打过工 去过的城市里对哪个印象比较 深 为什么呢 3 从什么时候开始就在外面打 工做生意的 4 那时候为什么想要外出打工 呢 5 父母放心让你出去吗 她们 3 9 对你出去打工是怎么看的 6 刚出去打工的时候很辛苦吧 有没有遇到比较大的困难 让你想过不 干了回家 7 是什么让你最终坚持了下来 8 在你很困难的时候 有人帮 助你吗 9 打工的话就要离开父母 在 外面也会很想她们吧 10 想家想父母的时候怎么办 会给他们打电话吗 经常打 11 你是怎样找到这份工作的 做了多久了 12 又要看当厨师 又要看旅馆 会不会很忙 雇人了吗 为什么不雇人 呢 13 做这个工作累吗 14 那你不工作的时间是怎样打 发的呢 15 你现在的收入大概是多少呢 4 9 16 对目前这种状况还满意吗 17 在外面了这么些年 有什么 感觉 18 有没有想过选择离开这里回 到家乡呢 19 在郑州有没有发生让你比较 感动的事 20 你在出来打工之前曾经想过 做别的事情吗 21 你心中最大的愿望是什么 22 你以后会想着继续实现它吗 23 现在自己也做母亲了 肯定 很能体会跟孩子分开的那种心情吧 24 你每天辛苦工作 给你信念 或支撑的是什么呢 25 你认为最幸福的生活是什么 样子的 26 这些年你最大的欣慰是什么 最大的遗憾又是什么 27 以后有什么打算 就决定常 住这里吗 5 9 28 现在春节就要来了 回去和 父母团聚吗 是每年都回去 还是怎么 样 29 你最想去的地方是哪里 为 什么 篇三 小记者对话大老师 教师 节主题活动 小记者对话大老师 教师节主题 活动 一 活动主题 对话老师 感恩 教育 对于学校老师和校长 学生们都 充满了敬畏之情 他们让同学们有高山 仰止的感觉 那么校长们在思考些什么 校长真的像同学们想象的那样难以接近 吗 为了锻炼同学们的语言表达能力 采访专业能力和思维快速反应能力 提 高少先队员的综合素质 让同学们通过 采访 大老师 与老师对话 彰显自我 特质 体会挖掘新闻的乐趣 温岭日报 与城东小学德育处联合 计划在教师节 6 9 即将到来之际开展 小记者对话老师 的 教师节主题活动 二 活动形式 采访活动为面谈式采访 由学校 温岭日报小记者组成采访团 3 6 年级 每班选取学生代表参加小记者培训 并 由温岭日报小记者分别从不同的视角 对校训 减负 素质教育等各类大家所 关心的问题 以及自己感兴趣的诸如 学校的发展目标 怎样看待家长给孩 子暑期报补习班 学校的特色在哪里 等话题与 大老师 进行面对面专访 按 照自己提前拟定的提纲有序进行 采访 活动由温岭日报小记者站老师协助完成 三 参加人员 三至六年级每班十名代表及温岭 日报小记者 四 活动时间 2015 年 9 月 8 日中午 12 00 14 00 五 活动地点 7 9 城东小学阶梯教室 六 活动流程 一 采访前 1 由小记者站老师辅导小记者 做好采访前的有关准备 列好采访提纲 并对小记者进行简单分工 重点演练采 访礼仪 2 由德育处提前与 大老师 约 定采访时间 地点和主题 二 采访中 1 按分工由 2 3 名小记者按采 访提纲依序向 大老师 提问 问题总数 不要超过 10 个 2 由 1 2 名小记者做好采访记 录 3 最后 邀请校长与小记者合 影 采访活动全程录像 由老师完 成 三 采访后 1 由小记者站老师辅导小记者 整理采访记录 8 9 2 由小记者独立完成新闻稿件 撰写 和相关感受撰写 3 由辅导老师指导小记者对稿 件进行修改完善 在报纸 网站等相关 媒体上发表 4 由郑校长 小记者对活动进 行总结点评 附 部分问题例子 一 学校的现状及发展 1 您认为咱们学校的有哪些特 色 2 请问您觉得现在的学校好吗 3 您对学校的发展有什么想法 呢 二 学生教育 1 请问对一些非常调皮的学生 应该怎样教育