第二册第5课教学设计

1 环市西路小学教师教学设计记录 教学内容 5 看 电 视 课时安排两课时 媒体准备实物投影 电脑光盘 课件实施时间 集体备课初稿个性化设计 目标 分析 1 读准 14 个生字的字音 注意三拼音的生字和韵母相同的音近字 2 运用多种方法自主识字 重点指导拆分认字和自编儿歌或谜语 认字 3 准确 通顺和有感情地朗读课文 背诵课文 围绕 奇妙 一词 理解课文 4 会写 6 个生字 重点掌握上下结构的字的写法 5 初步感知诗歌的韵律美 喜欢读诗歌 6 体会家庭成员之间的亲情 教材 重难点 分析 1 运用多种方法自主识字 重点指导拆分认字和自编儿歌或谜语认 字 2 准确 通顺和有感情地朗读课文 背诵课文 围绕 奇妙 一词 理解课文 3 会写 6 个生字 重点掌握上下结构的字的写法 教学过程 设计 第一课时 一 猜谜揭题 1 猜谜 小小一间房 只有一扇窗 唱歌又演戏 天天换花样 找一家用电器 板书 电视 补上 看 这就是我们今天要上的 课文 我们一起把题目念一念 2 谈话 你们喜欢看电视吗 都喜欢看哪些电视 你们的爸爸妈 妈喜欢看什么电视 你们知道吗 3 过渡 出示课文的插图 这家人也爱看电视 我们就一起来 听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢 二 初读感知 1 学生听课文录音 并标出自然段的段号 2 学生选择喜欢的方式读课文 遇到不认识的字和不理解的地方 作个记号 3 小组内互相请教 解决疑难 4 全班交流 说说自己学会了什么 谁教会了自己什么 小组内 有什么问题还没有解决的 三 自主识字 1 借助拼音自己尝试着读 2 把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友 老师帮助 正音 3 说说自己是用什么好方法记住这个生字的 4 检查学生掌握生字的情况 去掉拼音打乱顺序读 开小火车 读 并给这个字找个朋友 组词 5 完成随堂练习本上的第四题我也说几个 关 写 家扩词 2 四 再读课文 1 四人小组进行读 读给组里的同学听 用自己喜欢的方式 2 个别读 评议 要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得 不对的地方 3 练读 采用多种方式读课文 比如 小组读 男女同学对读 分小节读 全班齐读 4 进行比赛 学生评选出自己喜欢的朗读者 加以鼓励 五 图文结合 1 我们来看看这图上有哪几个人啊 他们在做什么啊 你觉得他 们开心吗 2 学习课文第一自然段 我们现在来学习第一小节 有哪个小朋友觉得自己第一小读得 物棒的要想读给大家听一听的呢 以 奇妙 设立县念 这家人看电视有哪些奇妙的事呢 咱们 下节课再来学习吧 教学过程 设计 第二课时 一 朗读感悟 1 学习第二小节 请学生读第一小节 接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的 请同桌两读第二小节 想想奇妙在什么地方 两个人讨论讨论 请学生发言 说说自己的发现 身为足球迷的爸爸爱看球赛 却关掉球赛 换成京剧 齐读第二小节 2 学习第三小节 指名学生读这一小节 说说有什么奇妙的地方 奶奶放弃了自己喜欢的京剧 换三 了足球频道 还有奶奶不看电视只看我们 和我们一起拍手欢笑 说明了什么 有谁能把这一小节读得非常好 谁来试试 指导学生读出奶 奶爱自己的孩子 自由读 3 学习第四小节 四人小组用同样的方法来学习这一小节 教师巡视指导 交流汇报各小组的学习情况 4 学习第五小节 指名读这一小节 想想每个人心里装着的秘密是什么 互相 关爱 为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西 用自己喜欢的方式读这一小节 5 练习用 因为 所以 说话 齐读二到五小节 小组讨论 用 因为 所以 根据书上的内容进行造句 全班进行交流 联系实际用这个关联词造句 3 二 巩固生字 1 游戏摘苹果 2 生字组词 完成随堂练习第二题 好朋友 读字互相帮 三 写字指导 1 出示我会写中的生字 让学生观察 说说自己的发现 2 教师范写难字 学生书空 3 学生在书本上练习 师巡视 4 评议 再练写 5 完成随堂练习第一题和第三题 四 实践活动 把课文朗读给爸爸妈妈听 让他们谈谈自己的感受 课后作业 设计 1