第二册第六课咯咯哒朱江

第六课第六课 咯咯哒咯咯哒 单元 内容 聆听 公鸡 母鸡 我的小鸡 演唱 母鸡叫咯咯 下蛋啰 第第 一一 课课 时时 课题公鸡母鸡 课型欣赏教具录音机 图片 钢琴 磁带 教学 目标 1 知识目标 能在聆听 公鸡母鸡 时分辨出公鸡 母鸡声 并能表现 叫声 能跟着音乐哼唱 我的小鸡 2 能力目标 能模仿动物的声音和动态 根据音乐节奏表现动物形象 3 情感目标 通过聆听 表演 公鸡母鸡 我的小鸡 感受乐曲和歌 曲中不同的情绪 利用多种方式表现出对小动物的喜爱之情 教材 分析 管弦乐 公鸡母鸡公鸡母鸡 选自法国作曲家圣 桑 1886 年所作的管弦乐组曲 动物狂欢节 这部组曲由 13 首带有标题的小曲及终曲组成 公鸡母 鸡 首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音 模仿母鸡咯 咯的啼叫声 仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜 接着钢琴模仿公鸡的啼叫声 公鸡和母鸡的叫声交织在一起 乐曲情趣盎然 我的小鸡我的小鸡 是一首阿塞拜疆儿童歌曲 具有浓厚的生活气息和儿童情 趣 这首歌的曲式不规范 类似带再现的三段体 和声大调式 旋律活泼 明快 口语化的歌词亲切 上口 词曲结合自然而紧密 首尾呼应 歌 中小鸡 吱吱 的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起 惟妙惟肖地刻画出 一只只小鸡惹人喜爱的画面 歌中各种力度记号的安排恰到好处 合唱 独唱巧妙地交替运用 不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌 同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情 教学 重难点 1 通过聆听音乐 感受到音乐表现的动物形象 用自己喜欢的动作表现 音乐形象 2 表演 我的小鸡 感受歌曲活泼欢快的情绪 利用多种方式表现出对 小动物的喜爱之情 教学 流程 师生活动达标意图动态备课 一 导 入 二 感 受 学 习 三 学 习 表演 一 律动 1 聆听 公鸡母鸡 感受音 乐的节拍和情绪 2 猜猜刚才聆听的乐曲中表现 的是什么动物的叫声 3 师生随音乐模仿公鸡母鸡的 体态动作 二 聆听 感受 公鸡母鸡 1 请孩子们聆听 感受音 乐形象 完整地聆听乐曲两次 分辨公鸡 母鸡的叫声 乐曲开 始是公鸡叫还是母鸡叫 2 让孩子复听 以画线条方式 表现音乐形象 听乐曲 在课本的方框中画 线条表示听到的公鸡 母鸡的叫 声 师 公鸡母鸡叫声有什么不 同 谁的声音又短又跳 谁的声 音又长还弯弯曲曲的 3 分别学公鸡母鸡的叫声 师演母鸡 生演公鸡 共同 表演公鸡母鸡对唱 三 欣赏 表演 我的小鸡 1 完整欣赏歌曲 我的小鸡 2 说说听到歌曲中小主人唱的 什么 试着读读歌词 3 歌曲的情绪是怎样的 小主 人是用什么样的声音表达的情 感 4 用自己喜欢的动作表现小鸡 啄米的样子 感受歌曲中唱的 叽叽叽 的节奏 并做出选 择 2 42 4 X0X0 XXXX XXXX XXXX 2 42 4 X0X0 X X X X X X 5 随歌曲音乐在唱 叽叽叽 时按节奏做小鸡啄米的动作 6 师生合作分别扮演喂鸡的小 主人和啄米的小鸡 随音乐合 体验不同情 绪的音乐 能自 然流露出相应表 情或作出体态反 应 反复聆听音 乐 熟悉音乐作 品 充分感受音 乐形象 能够用线条 记录音乐 能用简明的 表演动作表现音 乐 作表演 7 跟琴声唱唱歌曲 我的小鸡 8 分组表演唱 我的小鸡 师生对表演进行评价 聆听歌曲音 乐 能够模唱 板书 内容 公鸡母鸡 管弦乐 公鸡叫声 又短又跳 母鸡叫声 长长弯弯 我的小鸡 童声合唱 2 42 4 X0X0 XXXX XXXX XXXX 叽叽 2 42 4 X0X0 X X X X X X 叽 课 后 反 思 第第 二二 课课 时时 课题母鸡叫咯咯 课型唱歌课教具响板 铃鼓 钢琴 录音机 教学 目标 1 知识目标 能用明亮的声音和欢快情绪演唱 母鸡叫咯咯 2 能力目标 认识响板 并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法 并 能用响板为歌曲伴奏 3 情感目标 通过聆听 表演 表现出对小动物的喜爱之情 教材 分析 母鸡叫咯咯母鸡叫咯咯 是人音版小学音乐第二册第六课 咯咯哒 中的表演歌曲 歌曲通过描写母鸡下蛋时的叫声和动作 培养学生对母鸡的喜爱之情 它是 一首活泼有趣的德国民歌 2 4 拍 歌曲的节奏规整 很形象地模仿了母鸡 生蛋时的啼叫声 歌词也很有特点 生动地描绘出母鸡生蛋时 脖子伸伸 两翼扑扑 的高兴样子 易唱易记 是一首能博得同学们喜爱的外国民歌 教学 重难点 1 认识响板 能在教师的引导下用打击乐器为歌曲伴奏 2 能积极大胆地参与探究活动 愿意与他人合作表演 教学 流程 师生活动达标意图动态备课 一 创 设情景 引起兴 趣 一 导入 师戴母鸡头饰扮演母鸡 带 小鸡们 学生随乐曲 母鸡 叫咯咯 绕圈活动 老师扮演母鸡带小鸡 活动引入 激发学生 自主地参与学习过程 使学生从生活走进音 乐 又在音乐中贴近 生活 这种有机的结 二 学 唱歌曲 四 用 打击乐 器为歌 曲伴奏 二 学习歌曲 提问 小鸡们 你们知道母鸡 为什么叫咯咯 师 我给你们唱首歌 就明白 啦 1 出示歌名 师范唱 2 感知歌词 师 现在你们知道母鸡为什么 叫咯咯了吧 生 因为生了蛋 师 师念词 师生共同表演 4 体验歌曲情绪 背景音乐伴 奏 创设情景 学生演下蛋的母鸡 表演母鸡下蛋后的高兴样子 师演拾蛋的小姑娘 表扬母鸡 5 唱歌并即兴表演 录音机播 放歌曲 1 认识响板 师范奏 感受其音色 2 探究不同奏法 交流展示 背景音乐范唱 师 请大家帮个忙 谁能发明 不同的打法 赶紧来教教我 X X XX X XX XX 3 自选一种奏法为歌曲伴奏 4 师引导生用固定节奏型为歌 曲伴奏 一部分唱歌曲 师 伴奏 响板在 叫咯咯 的时候敲击 模仿母鸡叫声 铃鼓在 落 字后击 表现鸡 蛋掉在草窝里的声音 5 汇演 伴奏 演唱 舞蹈 合 在情感 态度 感知和内容上为本课 作积极的铺垫 以鸡妈妈的口气引导 学生运用已有的生活 经验感知公鸡母鸡的 不同形象 在听觉训 练中分辨不同的叫声 并创造性地用不同图 形表现 继而模仿形 态和动作 运用情景力量 用身 体语言描绘母鸡生蛋 的情景 帮助学生理 解不太口语化的歌词 引导学生在边说边做 间理解熟悉歌词 师 生互动体验歌词的快 乐情绪 运用情景的创设 使 技能生活化 把响板 的节奏型情景化为母 鸡的叫声 把铃鼓的 节奏型情景化为母鸡 生下蛋时的音效 这 样 有技巧性地为歌 曲伴奏变得简单而有 趣了 关键是让学生 学会关注 聆听音乐 适时地进行伴奏 板书 设计 母鸡叫咯咯 歌 谱 响板 节奏型 XX X 铃鼓 节奏型 X 课后 反思 第第 三课三课 时时 课题下蛋啰 课型唱歌课教具钢琴 卡片 节奏型 头饰 教学 目标 1 知识目标 用轻松愉快的心情演唱歌曲 下蛋啰 2 能力目标 通过探索 合作的学习模式 学会歌曲中主要节奏 咯咯咯 咯 哒 理解音乐符号在歌曲中表现音乐形象的作用 3 情感目标 通过聆听 演唱感受歌曲 产生对父母的感恩和喜爱保护小 动物之情 教材 分析 下蛋啰下蛋啰 是一首 2 4 拍 民歌风的创作歌曲 歌曲形象地表现了大母鸡生 蛋的得意样子 歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示 说说唱唱很有情趣 歌曲的音域只有五度 极适于低年级学生演唱和表演 教学 重难点 1 引导学生唱出歌曲的可爱 俏皮之处 注意休止符的正确演唱方法 2 从另一个方面丰富学生的情感体验 注重个性的发展 在与同伴合作学 习过程中能 够大胆自信的表现自己 教学 流程 师生活动达标意图动态备课 一听一 听 二 练 一练 1 听一听 我的小鸡 音 乐 一起做律动 师生模仿主人 与小鸡在一起做游戏 1 导语 今天我们要到一 个热闹的农场 里面住 着好多可爱的动物 瞧 在音乐游戏中熟悉歌 曲主要节奏 并通过 生活中已有经验找到 对应的表现动物叫声 三 唱 一唱 四 演 一演 他们在欢迎我们呢 2 出示几种小动物图片和 相应的叫声节奏型 从 中学会歌中 咯咯咯 咯哒 的节奏 X X 小猫 X 0 X 0 小狗 XXXX X XXXX X 母 鸡 1 导言 大母鸡这么着急 得叫咯咯哒 这是为什 么呢 咱们听听歌儿唱 的就知道了 2 说说听到歌曲在唱什么 3 出示歌词 读一读 4 找找 咯咯咯咯哒 在 歌曲中出现的几次 师 生合作读词 生读 咯 咯咯咯哒 师读其他歌 词 5 再次听歌曲 在咯咯哒 的地方跟着唱 说说哪 句话唱了 2 遍 6 跟琴声轻声唱 老师指 导 并且对比唱有休止 符和无休止符的地方 让学生说说哪种好听 7 听唱法学唱歌曲 8 激发情感 说说下蛋前 母鸡的表情是怎样的 为什么会涨红脸蛋 9 有感情演唱歌曲 10 师生对唱歌曲 比 比谁唱的准 声音有弹 性 1 请几名同学戴母鸡头饰 与全 班同学合作完成表演 几名同学在唱 咯咯咯咯哒 时 表演母鸡下蛋时的样子 其他同 学唱歌 的节奏 认识简单节奏符号 通过反复聆听歌曲 自主找到歌曲中主要 节奏 强化歌曲重难点 能用正确的力度 速 度表现歌曲情