第二课 交通海陆空

四年级四年级 品德与社会品德与社会 第四单元第四单元 交通连着千万家交通连着千万家 第二课第二课 交通海陆空交通海陆空 第一课时第一课时 交通工具总动员交通工具总动员 谁的本领大谁的本领大 授课者 李灿兵 教学目标 教学目标 1 引导学生了解不同交通工具的特点 并学会根据实际情况选择合适的交 通工具 2 了解自己家乡的主要交通方式是什么 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学重点与难点 教学重点与难点 了解不同交通工具的特点 教学过程 教学过程 一 创设情境 1 师 今天你们是怎样来学校的 坐校车 坐摩托车 坐小汽车 骑自 行车 课件出示各种交通工具的图片 2 师 这些是我们常说的交通工具 但这些交通工具只是我们常见的 还有更多的你们课能没见过 请你们看后面的图片 思考一下 看谁的本领最 大呢 二 活动1 认识各种各样的交通工具 多媒体课件出示交通工具的聚会场面 交通工具王国的聚会开始啰 每个交通工具都盛装来参加庆典 让我们好 好来观赏它们的表演吧 交通工具王国的庆典中 有一些交通工具发表了自己的心声 请你帮它们 配对 看看那是谁说的话 请填上号码 火车 A 汽车 B 自行车 C 地铁 D 飞机 F 1 我可以载着人们飞到全世界 去欣赏美丽的风景 2 我不会造成空气污染 要运动找我准没错 3 我常在路上跑 塞车的场所我一定不会缺席 4 我的型式最新颖 可惜在地面上看不到我 5 我的的身体最长而且我的速度快 较安全 从南到北都可以看到我 三 活动三 活动2 2 交通小剧场 交通小剧场 谁的本领大谁的本领大 1 课件出示教材62页漫画图 要求学生分别扮演各种不同的交通工具 以 小剧场的形式 各自介绍自己的作用 2 想一想 谁的作用大 小结 交通主要担负着运输的作用 各种交通运输方式 各有各的优势 谁也不能完全取代谁 四 活动四 活动3 3 我们该选谁 我们该选谁 1 课件出示 同学们 遇到下面几种情况 你认为应该选择什么交通工 具呢 1 叔叔急着从长沙赶往北京与客户签订合同 2 有100吨煤炭腰从山西运倒秦皇岛 3 有10吨药材需从青海运倒西藏 4 大量出口铁矿石从重庆运往上海港 5 暑假里 我和爸爸妈妈从荣家湾到岳阳楼去游玩 学生根据各种不同的情境 选择合适的交通工具 利用所学知识解决实 际问题 2 多媒体课件出示一片丰收的椰林景象 画外音 我们是香甜可口的椰子 来自海南 因为我们味道鲜美 所以很 受人们欢迎 现在主人要把我们送到全国各地去 你能帮我们选择交通工具吗 1 学生自由发言 体会在实际生活中 几种不同运输方式的综合作用 2 小结 有时一次交通运输任务的完成 往往需要发挥各种运输方式的 优势 需要集中交通方式的通力合作 五 活动五 活动4 4 交通小调查 交通小调查 家乡交通网 1 在三义村 人们一般使用哪些交通工具 为什么会选择使用这些交通 工具呢 2 将调查的情况分类进行整理 填写下列表格 学生姓名选择交通工具名称 选择的原因 第二课时第二课时 交通带来的问题交通带来的问题 教学目标 教学目标 认知目标 1 了解交通发展给人们带来的问题以及对生活 环境的影响 2 能够想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度 情感目标 1 激发学生保护环境的意识 2 培养学生从小遵守交通规则 争当文明市民 行为目标 遵守交通规则 争当环保小卫士 教学重点与难点 教学重点与难点 了解交通带来的问题和对生活 环境的影响 如何使交通 带来的不利影响减少到最低程度 教学准备 教学准备 教师 CAI课件 学生 收集与交通有关的资料 教学过程 教学过程 一 创设情境 导出活动主题 1 出示组图一 汽车 火车 轮船 飞机 地铁等交通工具给人们的生活 带来方便的图片 师 有了交通工具真方便 今天 老师带来了另外一组图片 我们一起 看看吧 2 出示组图二 汽车尾气 火车轰鸣声 轮船油污 交通事故等等交 通带来的问题的图片 教师揭题 俗话说 凡事有利必有弊 的确是这样 交通工具给我们 的生活带来了方便和发展 也引起了许许多多的问题 今天 我们不仅要了 解这些问题 而且要想办法解决或减轻问题 我们都来当一回 城市小医生 为交通问题诊断诊断 二 活动一 交通放大镜 1 教师 课前我们分组收集了很多有关交通的资料 现在我们就来说 一说吧 老师发给每组一个放大镜 看看我们生活中的交通到底哪些地方被 感染了 2 课件出示 放大镜的图片及交通问题的场景 A 影片片断展示堵车情景 B 汽车尾气污染 C 火车轰鸣声让人心烦 D 轮船油污造成水污染 E 交通事故频发 3 学生分组汇报 说说交通问题的情况 并加以分析 教师根据学生 的汇报 适时小结 通过这一活动 让学生对交通问题有一个比较全面的 了解 三 活动二 交通处方单 1 教师 确实 这些问题让我们很头疼 病因查找出来了 现在我们这些 小医生可得给它们开开处方 医治医治了 课件 医生诊室场景 2 学生分组讨论 研究 制定解决或降低影响的方案 填写 处方单 例 A 诊断 塞车 问题 学生处方 修宽阔的马路 在车流比较多的地方修建立交桥 B 诊断 尾气 问题 学生处方 设计新型无污染燃料 C 诊断 噪音 问题 学生处方 改进交通工具的设计降低噪音 装隔音的窗户或玻璃 D 诊断 安全 问题 学生处方 人人遵守交通规则 附 交通处方单 主治医生XXXXXXXXX 病因 问题 塞车 处方 解决方法 1 修一修马路 让它变得更宽阔 从而可以过更 多的车辆 2 在容易塞车的地方修建立交桥或者多建一层地 下马路 3 教师小结 交通虽然给我们带来了很多问题 我们要正确对待 才能让 交通更好地为我们服务 四 活动三 交通研究室 课件 研究室或实验室场景 1 教师 刚才通过我们大家集体的力量 已经给交通问题做了很好的 诊断 开了一剂良方 接下来我们就来做做 研究 看看还可以通过哪些途 径 用哪些方法来降低问题的影响 学生 可以设计标语 进行宣传 让大家都重视交通安全问题 可以改进交通工具 2 设计一件心目中 未来的交通工具 3 设计标语 环保或交通安全方面的 4 师 我们的设计