苏教版六年级语文上册第4课教学设计

两精五步 教案设计表 课题 4古诗两首 闻官軍收河南河北 计划课时 学习 目标 1 学习 闻官军收河南河北 了解诗的内容和写作的时代背景 体会诗人抒发的强烈的爱国之情 2 通过学习 体会诗意 并能从内容想开去 3 学习本 课生字新词 并能正确读写下列词语 涕泪 洛阳 4 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 理解诗意 体会诗中所表达的强烈的爱国情感 导入 1 我们再来学习另一位爱国诗人杜甫写的一首诗 闻官军收河南河北 2 板书课题 闻官军收河南河北 唐 杜甫 3 解题 闻 听 独学 自由读课文 读准字音 检查自学情况 再读诗 理解诗意 互学 自由读 借助字典 结合书上的注释 同桌互相合作 说说诗句的意思 展示 交流 1 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 初 刚 闻 听 剑门关外忽然传来收复蓟北的消息 刚听到这个消息 眼泪就洒满了衣裳 2 却看妻子愁 何在 漫卷诗书喜欲狂 却看 回过头来看 妻子 夫人和孩子 漫卷 胡乱卷起 回过头来看看夫人和孩子 哪里还有什么忧愁 胡乱地卷起诗书 我高兴 得快要发狂 3 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 放歌 放声歌唱 纵酒 尽情饮酒 青春 春光 春天的景物 在大晴天里放声高歌 畅饮美酒 趁着 这春光的陪伴好回到自己的家乡 4 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 即 就我立刻就乘船从巴峡东下 穿越那巫峡的叠嶂 一路顺流而下 一过襄阳 便一直奔向洛阳 分层 练习 1 读了这首诗 你感到诗人当时的心情怎么样 原因是什么呢 一悲一喜 悲是因为国家未统一 失地未收复 喜欲狂是因为国家收复了失地 2 你是 从哪些地方看出来的呢 从第一 二句诗可以看出来 回顾 总结 这首诗写作者听到失地收复的喜讯后极度喜悦和急切还乡的心情 闻官军收河南河北 表达了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情 反映了诗人 渴望安定生活的思想 板书 设计 闻官军收河南河北 唐 杜甫 涕泪满衣裳 收 喜 漫卷诗书 无比欢快 热爱祖国 放歌 纵酒 课后 反思 教务处签名 两精五步 教案设计表 课题 4古诗两首 示儿 计划课时 学习 目标 1 体会诗中表达的思想感情 陶治爱美情趣 受到爱国主义精神影响 2 理解诗句意思 了解古诗叙述的内容 受到传统文化的艺术熏陶 3 结合学诗 培 养学生的自学 想象 表达 创新能力 4 有感情地朗读课文 背诵并默写课文 教学重点 吟诵古诗 想象意境 体会诗中表达的感情 教学难点 结合时 代背景 体会作者所表达的思想感情 导入 1 引导学生回忆李白写的一首思念牵挂故乡的诗 静夜思 过渡 今天我们学习宋代诗人陆游写的一首牵挂祖国的诗 板题 独学 1 读题质疑 示 告知 告诉 引发思考 谁告诉儿子 告诉了儿子什么 为什么要告诉 互学 让学生结合注释 说这首诗主要写了什么内容 展示 1 示儿 写给儿子们看 交流 元知 原本知道 元 通 原 本来 死去元知万事空 万事空 什么也没有了 但 只是 悲 悲伤 九州 这里代指宋代的中国 古代中国分为九州 所以常用九州指代中国 同 统一 王师 指南宋朝廷的军队 北定 将北方平定 中原 指淮河以北被金人侵占的地区 诗意 我本来知道 当我死后 人间的一切就都和我 无关了 唯一使我悲傷的是我没能亲眼看到祖国的统一 因此 当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时 你们举行家祭 千万别忘把这好消息告诉你们的 父亲 分层 练习 思考 谁告诉儿子 告诉了儿子什么 为什么要告诉 说这首诗主要写了什么内容 回顾 总结 陸遊在临终前 给儿子们写下了这首诗 这既是诗人的遗嘱 也是诗人发出的最后的抗战号召 因為詩人悲傷自己没能亲眼看到祖国的统一 示儿 诗是南宋爱国诗