给自己的心灵一片阳光

1 给自己的心灵一片阳光给自己的心灵一片阳光 做幸福快乐的班主任做幸福快乐的班主任 甘州区劳动街小学 管雪雁 各位老师 大家早上好 今天早上我们交流的主题是 班主任工作 上课时间是 8 30 到 11 30 也就是 180 分钟 中间休息 20 分钟也就是 160 分钟 我的时间是这样安排的 5 分钟的分组 30 分钟大家合作交流 每组 10 分钟交流反馈 6 5 分钟的机动时间 60 分钟的讲座 大家看这样的时间分配能接受吗 一 分组 为了节省时间期间我们分为 6 组 好 从这位老师开始从 1 6 报数 记住 自己的号 按号坐座位 我们刚参加中英项目培训的时候 也不喜欢这种小组讨论的方式 太麻烦 每天都有不同方式的分组 活动开始都得张嘴 干事 觉得培训吗就听听讲座 动手记个笔记就可以了 后来时间长了参与这种活动挺好的 不止是听老师讲 不同的老师也有思想的碰撞 同时也能换位思考 学生如果进行小组活动的时 候如何组织 来则安之 顺其自然 二 分组讨论 确定讨论话题 随着时代的发展 社会 学校 家长 学生对班主任的要求越来越高 这 就要求我们班主任在工作中就要扮演不同的角色 所以我们讨论的第一个话题 就是 班主任都要扮演好哪些角色 具体是怎么做的 班主任都要扮演好哪些角色 具体是怎么做的 第二个话题 在您的班主任工作中都有哪些好的方法和策略 在您的班主任工作中都有哪些好的方法和策略 第三个话题 班主任工作是劳累和繁琐的 你是如何排解这些工作中的烦你是如何排解这些工作中的烦 恼的 恼的 三 集体交流 四 点评 五 讲座 做一个善变 智慧 快乐的班主任做一个善变 智慧 快乐的班主任 接着我们刚才讨论的话题 结合我多年的班主任工作 一些在管理中看到 2 的一些班主任好的做法还有我以前做的课题研究 和大家交流一些班主任工作 的一些做法和感受 我交流的题目是 做一个善变 智慧 快乐的班主任 我 主要交流三个方面内容 第一个方面是转变角色 做善变的班主任 第二个方 面务实创新 做智慧的班主任 第三个方面是平和宽容 做快乐的班主任 一 一 转变角色 做善变的班主任 一 高期望 新理念促使班主任重新审视 不断转换自身角色 一 高期望 新理念促使班主任重新审视 不断转换自身角色 1 班主任角色由单一型向多元型转换 传统观念下 班主任的角色只是学 科教师的一种自然延伸 似乎任何教师都可担任 新理念下的班主任 其角色 内涵是丰富的 他不仅是 学科专家 而且是 组织者 设计者 管理者 模范公民 父母代理人 学生的朋友与知己 学生人际交往的指导者 学生心理健康发展的咨询者 等等 而所有这些内涵对新的时期班主任素质 提出了新的要求 2 班主任角色由权威型向对话型转换 过去班主任在班级管理中拥有绝对 权威 学生对班主任必须绝对服从 现在面对家长和学生由 权威者 转变为 对话者 朋友 引导者 生活导师 的角色 面对家长 坐下交谈 像朋友一样的沟通 面对学生 平等对话 昵称 乘 学校问卷调查 培养有个性的学生 3 班主任角色由限制型向发展型转换 传统教育意义上的班主任在班级管 理中经常要求学生 不能 不要 往往用规章制度去限制学生 这种 做法对于学生形成良好行为 娇正不良习惯固然起到一定的积极作用 然而现 代教育意义上的班主任则不仅满足于此 而是更着眼于发展 挖掘学生的潜能 新理念下的班主任不应把学生的错误看得太重 而是与学生一起商讨如何改进 与发展 进而去创造 他们对学生不是简单地训斥与限制 而应是鼓励其发展 与创造 4 班主任角色由高耗型向高效型转换 传统教育意义上的班主任信奉的是 只要功夫深 铁杵磨成针 把班主任本来极富创造性的工作简化为简单的重 复劳动 结果适得其反 导致学生逆反心理 耗费了很多时间与精力 但收效 甚微 而新理念下的班主任则不同 他充分认识到班主任工作的创造性与复杂 性 把工作重心放在了解研究学生 根据学生的心理特点采取行之有效 灵活 多变 富有创造性的方法上 用最少的时间 精力去获得最佳的教育教学效果 实现教育过程的最优化 5 班主任角色由经验型向科研型转换 在现实条件下我们强调的是掌握教 3 育科学 管理科学 在了解学生心理特点的基础上去教育学生 运用科学的管 理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作 努力使自己成为一名 科研 型 的班主任 6 班主任角色由被动适应型向时尚创造型转换 我们不断寻求新的工作内 容与工作方法 根据自身优势和学生的特点 富有创造性地开展班级活动 形 成风格鲜明的班集体 电视剧 亮剑 中有段话 说 任何一支部队都有自己 的传统 传统是什么 传统是一种性格 是一种气质 这种传统和性格是由这 支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的 他给这支部队注入了灵魂 从此不管岁月流失 人员更迭这支部队灵魂永在 还有 士兵突击 中的钢七 连 对敌人是尖刀 对自己是剔骨刀 不抛弃 不放弃 的信念 我想 班主 任带班就是带兵 你给班级 学生注入什么 班级 学生就有什么 因此 班 主任要铸造班级自己的灵魂 也就是有别于其他班集体的特色 这就是说班主 任先进的理念和创造性地工作对学生的创造性人格的形成潜移默化地起着巨大 的作用 每个班级都有自己的班级特色 1 我们中师的班主任纪老师很是敬业 用他的个人魅力潜移默化的影响 着我们 从现在来看 我的同学无论在哪个岗位上干工作都很敬业 上进 2003 年进城考试 我们班张掖的 22 个 考进城就 11 个 没考进城的也现在都 在领导岗位 这是一种班级风气 2 我带班学生外在形象气质 3 王小玲的学生活泼好动有灵气 4 阳光六 4 一个班主任的气质和工作态度觉得着一个班级的气质 我们的班级还应该体现出自己的时尚元素 1 班主任个人形象要时尚 不管是自己的穿着打扮 精神面貌 还是言 谈举止都要时尚 以前我们要求教师着装要朴素大方 我不觉得 我们喜欢带 干净漂亮的学生 其实孩子和家长也喜欢漂亮帅气的老师 我只要穿新衣服低 年级的孩子就会说 管老师今天穿新衣服了 我问 漂亮不 漂亮 精神不好 影响的孩子也没精神 孩子和家长都说普通话 一嘴的方言 不合时宜 2 还是各项活动都要表现出时尚元素 班级文化检查 广播操比赛 六 一活动表演形式 学生的着装 4 只要用心 创造性地开展工作 就会有有别于别人的班级气质 7 班主任角色由封闭型向开放型转换 新课程理念下的班主任是班级各种 教育力量的协调者 是联结任课教师与学生 学生与家庭的一个重要纽带 他 主动联合任课老师 学生家长共同商讨班级管理的教育对策 以便形成教育合 力 最大限度地发展教育系统的整体功效 班主任应以 教育社会化 的新视 角看待班主任工作 请进来 请社区诊所为学生讲保健知识 充分利用家长资料开展培训讲座 走出去 参观工厂 走进部队 穿越湿地 走进社区慰问老人 拓展学生视野 增强实践能力有很大的帮助 学生安全 二 实施新课程 重塑班主任角色形象 二 实施新课程 重塑班主任角色形象 班主任是学校班级工作的组织者 领导者 也是学校管理工作的具体落实 者 是沟通学校 家庭 社会的桥梁和纽带 班主任工作是对学生进行日常思 想品德教育和指导学生健康成长的重要途径 可以说一个班级的学生能否健康 地成长为社会所需要的人才 很大程度上取决于班主任的工作 而要想成为一 名出色的班主任 要求教师必须要具备多种能力 能扮演多重角色 做一个善 变的班主任 1 班主任是与学生共同成长的学习者 1 在教学课堂中与学生共同成长 优秀的班主任应当是先是一名好老师 要精于所教学科的专业知识 而且 见多识广 能满足学生的求知欲和好奇心 课上的风趣幽默 深受学生的喜爱 一个工作 学问和成绩都很出色的班主任最容易受到学生的尊敬和爱戴 教学相长 鹿柴 鹿柴 zhai 唐 王维 空山不见人 但闻人语响 返景入深林 复照青苔上 2007 年开始参加各类省市区优质课比赛 个人的成长带动着班级的发展 学生的高期望又促进着自己不断进步 2 在教育工作中与学生共同成长 班主任肩负着教育和管理学生的重任 在学校里 班主任接触学生的时间 最长 开展的教育活动最多 对学生的影响最大 要想把学生教育好 把班级 管理好 班主任首先要在学生面前做一面镜子 一本书 规范学生的行为 首 先要规范自己的行为 提高学生的素质 首先要提高自身的素质 在教育工 作中 真正做到为人师表 率先垂范 3 在校园活动中与学生共同成长 班主任作为班级活动的组织者 是活动中的 主心骨 活动过程中的准备 5 和实施工作要做细 做透 做全 考虑周密 避免走过场 对班主任本身的能 力来说绝对是一个挑战 于是 通过每一次活动 班主任的工作能力都会得到 很好的锻炼 并为自己的工作积累丰富的经验 出黑板报的时候是画家书法家 合唱比赛是指挥家 文艺汇演是舞蹈家 反正我觉得班主任是无所不能 回想 我们的多才多艺是不是从班主任工作中磨炼出来的 2 班主任是班级工作的领导者和组织者 1 组织学生确定班级目标 班主任提出一个明确具体而又可行的奋斗目标 就可以转化为学生的需要 产生学生共同行为的动机 鼓舞他们去克服困难 增强为实现班级目标而努力 奋斗的自觉性 如一个班级 班主任根据实际情况 提出要经过一周的努力 夺取纪律卫生红旗的目标 就会促进学生产生一种 期望 心理 激发为夺取 红旗而努力奋斗的积极性和主动性 促使学生为了维护班级集体利益 形成互 相督促的行为 当夺取红旗后 又将产生一种保住红旗 向更高目标进取的群 体需要心理 2 选拔和培养班干部 俗话说 三军易得 一将难求 班干部也是那个难求的将 一个班级没有 几个得力的班干部是不行的 有些班级 班主任不在 早午读 自习纪律组织 的井井有条 所以培养几个能力强 工作认真负责 自律性强的学生担任班干 部 在我们精力不济的时候是非常行之有效的 我的一些能力也是从上学担任 班干部培养出来的 至于如何去选拔和培养班干部在此我就不班门弄斧了 现在我主要说说我 班现在的正在实行的班干部模式 我班现在实行的是甲乙班委会轮流制 也就 是说有两套班干部 每周一周会总结交接 本周若获得流动红旗 全班每人加 两分 相应的班委会全体成员再加 3 分 反之 若得不到 全班同学不加分 负责本周的班委会所有成员倒扣 3 分 这种评价机制沿用至今 效果不错 总之 班干部队伍的建设是一个非常细致的工作 需要教师有足够的耐心 和信心 当我们把这些该做的都做到以后 班主任对所有班干部都要充分信任 大胆放权给他们 给他们足够的信心和成就感 使他们真正成为我们的左膀右 臂 太多的实践告诉我们 学生们真的有能力做好班主任能做的很多事 3 培养正确的集体舆论 首先 要树立正确的班集体舆论 形成积极向上的上进心 前几天广播操 比赛 结果得了第二 成绩公布后我觉得毕竟比别人训练的时间少 得个第二 6 已经很不错了 一转头看见小家伙们一脸的不高兴 一问就说是没得上第一 我一看这样子很高兴说明孩子们上进心比较强 比赛前家长就在群里说 有点 小紧张 不知道孩子比赛能不能得第一 从这也说明不止是学生中有积极舆论 导向 家长中也有满满的正能量 各项活动力争第一 虽然自己很累 但培养 学生自信和上进心很有帮助 再次 通过各种学生喜闻乐见的形式 让学生在活动中自己教育自己 提 高辨别是非的能力 如墙报 黑板报 班队会 创 十佳 百好 活动 读书 活动等形式 都可以通过学生的设计 组织 参与 达到培养正确舆论 克服 错误舆论的目的 从而使班级逐步形成良好的班风 学风 4 组织班级教育活动 如组织学生开展环保活动 组织小学生开展帮助他人 为集体做好事活动 为贫困学生捐款 手拉手活动 帮助节约用水 收集废品 科技小制作等 这 些活动具有较强的实践性 既能满足小学生活泼好动 好奇 好问 喜欢亲自 探索 亲自实践以发挥自己才能的生理需要 又能使他们在参加班级的共同活 动中 密切相互之间的交往 增进团结和友谊 培养学生对集体的荣誉感 责 任感 还可以培养学生良好的品质 促进身心的健康发展 3 班主任是学生的良师益友 1 做学生知识的引路者 班主任对班级的严格要求 就是要坚持正面引导 要引导学生学会如何学 习 如何读书 引导学生会观察 分析问题和解决问题 兴趣是人积极探究事 物的认识倾向 是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一 所以班主任 要想方设法激发学生的学习兴趣 让学生学有动力 2 做学生思想的导向者 班主任坚持正面引导 还要引导学生自觉遵纪守法 引导学生学会如何做 人和做什么样的人 班主任工作是非常费心费嘴的 从细节方面入手 要求学 生先要做人 一次班里一个学习非常好的学生 将空饮料罐扔到楼下 正好校长路过 找了上来 谁也不承认 通过调查知道是他 当我叫起他的时候刚开始还不承 认 几次问话后他承认了 说明他犯得错 第一随便往下面扔垃圾 第二错了 就错了 还不承认 作为男孩子连这么点担当都没有 我很是生气 当着全班 同学的面也毫不留情地教育了他 用他家长后来和我沟通的话说就是 这是他 人生第二次挫折 其实学生也没有家长想的那么脆弱 那次过后 他好像和我 7 更亲切了 其他学生也对此很服气 是因为我能公平公正地对待每一个学生 我觉得教会孩子做人比教给他知识更重要 3 做学生心灵的爱护者 班主任要关心 体贴 尊重 爱护学生 帮他们排除思想的障碍 同时还 要帮他们解决生活 学习上的困难 让他们觉得班主任是他们知心朋友和精神 支柱 4 班主任是和谐班级的 沟通者 1 要架好班主任与科任教师之间的桥梁 抢着上课的情况 2 要架好科任教师与学生之间的桥梁 学生也有欺软怕硬的时候 3 要架好班干部与其他学生之间的桥梁 树立班干部威信 4 要架好学校与家长之间的桥梁 5 班主任是学生的心理医生 现代教育的发展要求教师 不仅仅是人类文化的传递者 也应当是学生心 理的塑造者 是学生心理健康的维护者 所以 医 心 育 心 培养学生 健康的心理品质是班主任不容忽视的一项工作 1 营造良好的情感氛围 只要班级人际关系融洽 就易形成民主 和谐 上进的情感气氛 就有利 于学生间 师生间的思想 情绪 情趣 情操等的相互感应 并有益于培养学 生健康的心理素质 2 学会倾听学生的心声 班主任要善于把握合适的时机与学生进行倾心交谈 在真诚的倾听中赢得 学生的信任 使学生感受到班主任是在真正地倾听自己的心声 从而走进学生 的内心世界 做他们的知心朋友 去抚慰他们成长中敏感的心灵 消除他们心 理障碍的阴影 只有在倾听中理解了学生的心思 了解了真实的情况 才能让 学生从心底接受你的教育 更好地开展班主任的教育工作 真正成为学生成长 的引路人 3 培养学生健康的心理素质 加强对学生的心理健康教育和指导 帮助他们提高心理素质 健全人格 增强承受挫折 适应环境的能力 4 培养家长健康的心理素质 冯嘉俊的爸爸 姑娘高二分班 我怕她适应不了新的班级 但是孩子什么反应都没有 所 8 以孩子远没有我们想象的脆弱 只是家长心理很脆弱 王琰的家长 二 务实创新 做一个智慧的班主任二 务实创新 做一个智慧的班主任 三 宽容 平和做一个快乐的班主任三 宽容 平和做一个快乐的班主任 2007 2008 年我担任班主任兼年级组长的工作 班主任工作的琐碎 各类 活动同级间的竞争 家长对班级工作不断地要求 我羡慕公务员一张报纸一杯 茶的闲散工作状态 我曾试图考过公务员 逃离这种生活 我也在妹妹报考大 学志愿时说 除过教育专业什么都可以 那两年是我最厌倦班主任工作的两年 回头看看那是工作心态最不好的两年 在大成 学生的一日生活起居 学习 管理大多有班主任负责 还有应对学生生命安全对班主任带来的压力 班主任 不但承受着班主任角色带给我们的压力 医生 保姆 出纳员 警察 调解 员 一个孩子在你的班里是几十分之一 但在家庭里是百分之百 班主任 每天都要面对忙碌的生活和承受诸多的压力 班主任越来越难当 这一点我们 深有感触 因此 班主任的心态显得尤为重要 如果我们没有一个积极健康的 心态 那你的每一天都是繁忙的 厌倦的 劳累的 那么就让我们调整心态 做一个快乐的班主任 一 给自己的心灵一片阳光 做幸福快乐的班主任 有这么一句话 如果你喜欢一件事 你就去享受它 如果你不喜欢一件事 你就去避免它 如果你喜欢一件事又无法避免它 那就改变它 如果你不喜欢 一件事 无法避免它 又没能力改变它 那你就接受它 既然我们无法改变自己的职业 我们只能接受当班主任这样的事实 因此 我们只能调整心态 改变自己 让自己充实快乐的工作 幸福健康的生活 1 摆正心态 做最好的自己 以前先进教师的事迹总是悲情的 但我们学习到的优秀教师事迹虽辛苦而 琐碎 但她们非常乐业 在辛苦中体会快乐 在劳作中感受幸福 没有最好 只有更好 这是曾经风光一时的澳柯玛空调做广告时的宣传 语 对于班主任而言 做最好的自己 尤为重要 1 学会自己和自己比 把自己的昨天和今天比 从而不断的超越自己 刚进劳动街的几年 每次评优或进级 看到前辈们又是荣誉又是课题又是论文 我的心理充满羡慕 向往 却又不知道怎么去做才能达到她们所能达到的高度 只能努力 努力 努力 做自己能做好的 尽自己所能做最好的自己 2007 年 开始 在学校领导的支持下 在同事们的帮助下取得了甘州区数学优质课一等 9 奖后 就一步一个台阶的向上 不断成长 加之学生的不断成长 家长素质的 提高对班主任的要求也越来越高 只能不断的超越自己 和自己的昨天比 看 到自己的点滴进步也很满足 2 做最好的自己 就是务实 就是做好自己该做的事 踏踏实实上好每 一节课 仔仔细细批改每一本作业 平平常常对待每一个学生 开开心心组织 每一次活动 一些事无法逃避 花同样的时间对对凑凑的完成 牢骚满腹 看 不到成效还浪费了时间和精力 与其那样不如调整心态 高高兴兴 认认真真 地完成 我相信付出一定会有回报 3 做最好的自己 就要高兴地接受自己 看我们身边那些做出成绩的老师 他们最突出的特点是干工作的那种有滋 有味的幸福感 只要一听到上课铃声 他们就精神振奋 所有的疲劳都不翼而 飞 只要一走上讲台 他们就激情荡漾 浑身都洋溢着蓬勃的生气 只有在教 室里 在学生身边 他们才能找到自己存在的位置 乐业意味着对自己所从事的职业有 喜 爱 的情感 优秀者 能手 骨干 都不是 逼 出来的 而是因为他们对所干的工作有乐趣 或者能找 到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的 真正的教育是发自内心的 充满激情的 是享受着工作的乐趣和幸福感的 这种乐趣和幸福感是职业道德 的源泉 是教师工作的内在动力 同时也是教师善待学生的根本支撑 有些老师说累 其实更多的是心累 设想一下 如果一个老师对教育工作 感到很乏味 日复一日地机械性地作 这样一天两天可以 天长日久怎能受得 了 更严重的是 乏味的劳作很容易导致职业的倦怠和心灵的枯竭 在这种状 态下 教育工作与其说是培养人才 倒不如说是催残人才 教育本来是使人幸 福的事业 应该让人充满幸福感 有了幸福感 教师才能享受事业 享受生命 同时才能让学生享受学习 享受生命 2 调整心态 做快乐的自己 1 学会调节自己 在烦恼时做深呼吸和自我劝慰 无论班主任多么努力 总也有不争气的学生 无论你的脾气多好 总也有 难以忍受甚至气得要发疯的时候 这些都是班主任不可避免的 每每要生气之 时不妨说一说 发怒就是用别人的错误来惩罚自己 愤怒总是以愚蠢开始 以失败告终 遇到问题管住自己的手 深呼吸 也可以找个借口离开 到走道 里转几圈 2 善于释放宣泄 在压抑中学会放松自己的身体 10 医学界的权威人士曾做过这样一项研究 一个人发火之后 马上抽他的血 进行化验 发现他的血液里含有 70 的毒素 又过了七天 等他平静下来之后 又对他抽血化验 结果发现 还有 17 的毒素在活动 于是专家称 99 的癌症 晚期患者都是爱发火爱生气导致的 因此 班主任在紧张的工作中应该学会释 放 宣泄 放松 听听音乐 品品茗茶 陪家人散散步 与孩子谈谈心 和亲 朋聚聚 喝点小酒 跑跑步 打打球 下下棋 爬爬山 现在的班主任 首先 是一个热爱生活富有生活情趣的人 我们应当努力工作 但更应当学会放松 学会享受 去年身边一个朋友的离去 让我感触颇多 他能干 人缘好 放假前我们 在一起工作时 他念叨着有点晕 身体不舒服 我还劝他早点去看 身体是革 命的本钱 他却认为他还年轻 什么都能扛过去 假期培训刚结束的晚上 他 就离开了我们 让我感觉到生命的脆弱 看到他年迈的父亲 年轻的妻子 幼 小的孩子 那个家的天塌了 他的离去改变了那个孩子的人生轨迹 看到这一 切时 我埋怨他对自己身体的不注意 对这个家的不负责任 所以在这也希望 在座的每一位老师 感觉自己身体不适的时候 一定要在百忙之中去拜访医生 有了健康的身体 才能做好工作 身体是革命的本钱 3 坦然接受 不急不躁地做好琐碎的事 我们虽没有多少钱 工作也很忙 一次和行政单位的朋友聊天 羡慕他们 工作清闲时 她说相对于你们的工作闲是闲 但你们聊起工作聊起学生很有成 就感 但我们干的忙上半天 找不到成就感 想想也是 再算算 其他单位年 休假也就十天 除夕了还在单位上班 我们一年 365 天 工作 200 天 最冷和 最热的时候基本就在家呆着 权当两天的工作一天干完 也就觉得忙的也值得 了 高兴的接受自己 高高兴兴地不急不躁地做好自己应该干的即可 让自己有一颗平凡心 对待学生不急功近利 看到自己的进步 一步一个 脚印 认认真真 平平淡淡 不急不躁 快快乐乐地做好琐碎的事 4 从成功中感受快乐 进一步激励自己成功 我们在座的班主任都有这样的幸福经历 当某个学生有长进的时候 班主 任笑得最开心 当班级成绩名列前茅的时候 班主任最有成就感 和孩子在 一起 感染的是他们的快乐和纯真 是的 从孩子们的身上我们常常能找到自 己童年的影子 这种快乐是无法用金钱买到的 我相信我们许多班主任和我一 样 尽管有时会抱怨 但只要是学校需要 班级需要 孩子需要 就会义无反 顾的站在学校的角度 学生的立场去想 去做 现在也觉得当老师这一行挺好 11 的 虽琐碎但简单快乐 这样一想也挺高兴的 少些功利 遵从本心 真正静 下心来当个好老师 生活原本就是一个修行的过程 二 给学生心灵一片阳光 做宽容 智慧的班主任 二 给学生心灵一片阳光 做宽容 智慧的班主任 北京师范大学于丹教授说 孩子是脚 教育是鞋 教育的理念就是成全孩 子的幸福 作为班主任 在进行班级管理时要给学生做合适的鞋 也就是要给学生提 供合适的教育 当我们的教育适合孩子的时候 他们就会忘记了自己是在课堂 上 甚至是忘记了自己 全身心的投入到班级 孩子们的学习热情 效率 自 律意识会空前提高 他们在享受着成功 享受着成长的同时 也在享受着生命 的质量 每个学生就像一颗未经打磨的钻石 只要给他阳光 他就能灿烂 适 合学生的教育就是一缕阳光 1 做 温柔型 的班主任 用真挚的情感熏陶改变学生 1 要包容学生的差异 当班主任不会包容学生 就如同一个父母不懂得包容自己的孩子一样 你 走上三尺讲台 就意味着你终生都要面对差异 学生由于成长环境 接受的学 前教育 家庭教育的不同 导致了他们之间存在着差异 我们必须包容她们的 差异 允许学生不一样 你不能用衡量少数尖子生的尺度去衡量所有的学生 那样 你心里永远都不平衡 试想 五个手指伸出来还有长短 更何况是学生 尽自己所能做好自己应该做好的工作 对的起自己的良心 对的起面前的学生 即可 马鹏 2 包容孩子的过失 一次上报材料实在不想写 宁可考核扣分都不想写 从那以后我也原谅了 孩子偶尔不写作业 有一个学生上课时总爱找个借口出去逛一圈 一次开会时 间长 我心里很不舒服 也想出去逛逛 从那以后这个孩子上课时以各种借口 出去逛 我也理解了 我们也有过童年 小时的贪玩 就能理解孩子现在犯的 错 不要对一个孩子太过苛刻 多站在孩子的位置思考问题 就能包容孩子的 过失了 3 爱学生 看过一篇文章 说和孩子的感情就像感情银行 对孩子的好就是往里存钱 对孩子的批评就是往外取钱 有些时候钱都没存就往外取钱 肯定会出问题 个别老师接手一个班还没熟悉情况 投入感情 就批评教育学生 学生产生抵 触情绪 适得其反 你对孩子好了 孩子理解了你的做法 他知道你的批评教 12 育也是为他好 就能接受你的教育 爱学生 要改变自己 去年代一年级 我们学校退休老教师的孙子到了我 的班 上学期测试就她成绩最低 从情感的角度自己老师的孩子都没教好很生 气 后面分析原因没有妈妈在身边 缺少关爱 那我也就不多批评她了 多夸 她鼓励她 最近效果很好 她也很高兴 爱孩子 少些功利心 这个班还有一个孩子 发育比其他孩子迟 以前作 业满本子画的圈圈 考试成绩也就个位数 到这学期语文生字本能写上了 会 背口诀了 如果这个孩子继续放任下去考上几分也不算成绩 这样抓下去 如 果考到 30 几分就要算成绩 权衡了一下 我还是要抓 少些功利 求个心安 4 竖起拇指 学会欣赏学生 有些老师说 好学生都是哄出来的 刚开始我不能理解这句话 多年 实践看来 这句话是非常实用 一句简单的表扬的话 一方面为其他孩子做好 表率 另一方面表扬的话鼓励孩子点滴的进步 让学生学习起来更有兴趣 更 有信心 作为我们成人何尝不是这样 我记得我小学三年级的数学老师对我特 别好 跳舞的时候还夸我跳的好 站到前面给大家示范 事虽小 从那以后数 学学得可好了 所以现在就是个数学老师 平时乏味的工作中让别人夸一下 认可一下 心情是不是格外的好 干起来也格外有劲 2 做 法治型 的班主任 用科学民主的制度规范学生 1 制定班规 让每个学生成为立法者 制定班规的原则 可行性原则 既要符合实际 又要便于监督执行操作 互律性原则 既要体现学生之间的制约 又要体现师生之间特别是对班 主任的制约 执行班规的原则 班规面前 人人平等 班规生效以后 变成了班级的法律 在它的面前 师生既是守法者 又是 执法人 不论是谁 在它的面前 都没有特权 教师的权威 学生的尊严都会 通过 班规 转化为集体的意志 2 组织学生确定班级目标 3 选拔和培养班干部 4 组织班级教育活动 3 做 智慧型 的班主任 用艺术的手段征服学生 一个智慧的班主任 要用聪明才智和学生相处 哪怕是收缴学生东西的时 13 候都要面带微笑 让学生有借的感觉 一个智慧的班主任应该勇于向学生承认错误 用真诚换的真诚 用信念铸 就信念 一个智慧的班主任 要进行精神的修炼 通过读书 达到静心 潜心 心 静致远 心灵丰盈 特别是要多看一些心理方面的书籍 因为学生现在的问题 大都是心理问题 而不是品质问题 班主任一定要把所做过的事情 经验 积 累总结出来 并提升到理论 一个智慧的的班主任 应该是常常让学生感觉不到你的管理 而你却在管 理 哪怕和学生的一句不经意的唠嗑 也都有自己的用意 都能让学生明白或 收获点什么 一个智慧的的班主任 不是你包揽了所有的学生应该做的事 而是在班级 管理中 学生能干的事坚决让孩子去干 学生不能干的事 教给学生方法后指 导学生去干 让他经历应该经历的 哪怕是失败的 我们不能剥夺学生接受锻 炼和磨砺的机会 那样你将会剥夺学生的生存机会和生存的本能的训练 相信 学生的潜能 只要我们给学生机会 学生就会给我们无限的惊喜 4 做 引领型 的班主任 用丰富的德育活动凝聚学生 5 做 科研型 的班主任 用多元评价手段激励学生 1 评价内容要丰富 2 评价的主体要多元 家长 老师 学生都参与到评价中来 学生成 长记录袋 3 要注重过程的评价 三 给家长心灵一片阳光 三 给家长心灵一片阳光 做平和 艺术的班主任做平和 艺术的班主任 现在的家长多是一次性家长 家庭教育或者是家长认识上存在着一定的问 题 给学生的管理 学校的管理带来了一定的难度 但任何一个班主任都离不 开家长的配合支持 1 真诚交流