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文档简介

带刺的花枝开出了鲜艳的玫瑰花带刺的花枝开出了鲜艳的玫瑰花 由 歇斯底里 到 接纳 的转 变 教学有八年生涯了 第一次当班主任的心情还是忐忑不安 生怕 带不好他们 对不起这些孩子们的家长 也怕对不起我自己的付出 都说 赠人玫瑰 手留余香 玫瑰的香是沁人心脾的 如果我和孩 子们都沐浴在这玫瑰花瓣的香气中 又何尝不是一种幸福呢 然而玫 瑰的花枝是带刺的 极易刺伤他人之手 开学之初 Y 的爸爸来到我办公室坦然地告诉我 孩子的成绩很 差 是由于小时候家庭环境造成的 他只希望孩子能够安安静静的 度过初中阶段 不期望成绩会有多大起色 什么爸爸 哪有爸爸不 希望孩子认真学习的 我照例说了一些安慰和鼓励的话 暗暗心想 交给我来管 几天下来 Y 的问题暴露的越来越多 我也渐渐的失 去轻声慢语的耐心 终于体会到他爸爸的无奈 每天都有孩子们来 向我告状 他几天不洗澡 臭气熏天了 他上课捣乱了 他又干龌 龊的事了 我开始急了 于是我简单的粗暴的指出他的行为上的 幼稚 为避免其影响课堂 让他一个人单读坐 经常看见他默默的 一个人上学放学 我 视而不见 心里恨死了自己的不幸 我那时候不知道自己已经 长刺 了 犹如一个刺猬 见到所谓 的敌人就立刻张开自己所有的刺去刺痛他 爱 已经成了奢侈品 对于他 我感到孤独和无能 无意中的一次我说 怎么见不到你妈妈来看你呢 我爸妈离婚 了 我爸爸不好 让妈妈伤心了 Y 言语未尽已泪奔 我心一颤 心疼不已 原本我是一个很有正义感有爱心的一个人 现在怎么对 Y 这样坏呢 记得我极力控制自己的情绪告诉他大人有大人的世界 你只要知道他们都很爱你就行了 诸如此类的话语极尽所能去抚慰 他受伤的心灵 等他走了之后我立即追了一个电话给他妈妈间接了 解情况 在我们通话的同时 我竟然忍不住也流泪了 从此以后我特别关爱 Y 教他如何洗衣服 如何学习 如何看到 别人的优点 在他心里种下了一颗关爱的种子 一定会给他的生活 带来一丝温暖 我坚信 把他当成自己的孩子 不忍心让他生活中 被阴影笼罩着 尽我所能去关爱他 一定会让他觉得我们老师的爱 和我们学校的人文关怀 悄无声息的他 变 了 下课会主动帮老师拿书本和搬电脑 主 动带书架放在教室 圣诞节还带了一颗圣诞树点缀教室 那一 次 我因为班里学生在听报告时看书被批评了 我很伤心 而他却 在课外打电话让他妈妈打电话给我安慰我 多有爱的孩子啊 感动之余 我陆陆续续的知道了他的本事 还在读小学时就开了 一个淘宝店 而且还赚了几千元自己交学费 电脑编程高手 感叹 啊 现在的孩子真比我们那个时候聪明太多 我呢 差一点埋没了 一个人才啊 该揍的人是我自己啊 最欣赏这样一句话 看到玫瑰美的 是一种角度 看到玫瑰有刺 的 是另一种角度 看到玫瑰美中有刺的 又是一种角度 看到玫 瑰无所谓美 也无所谓有刺的 还是一种角度 此句引用 万物相互转化 全在一念之间
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