对标一流水平-用幸福文化教育打造特色学校

1 对标一流水平 用幸福文化教育打造特色学校对标一流水平 用幸福文化教育打造特色学校 河北省尚义县第二中学 刘玉江 尚义县第二中学有近 40 年的建校历史 现有 50 个教学 班 教职工 205 人 学生 3663 人 学校班班配备了多媒体 全体教师人手一本笔记本电脑 学校逐渐实现了办公无纸化 备课电子化 教学网络化 家校一体化 近年来 在上级教育主管部门的大力支持和县委 县政 府的坚强领导下 在河北省规划办幸福文化课题的引领下 我校着眼于 办全省全市名校 办人民满意教育 的奋斗目 标 精细教学管理 提高有效教学 加强个性服务 打造学 校特色 推进素质教育 实现了办学质量和效益的跨越赶超 学校的知名度和美誉度显著提升 一 一 以幸福的管理为前提 打造一流学校管理团队以幸福的管理为前提 打造一流学校管理团队 办一所好学校 首先必须打造一支素质高 作风硬 善 创新 有爱心 懂幸福的管理队伍 这是增强与教师之间的 沟通和协调 建立和谐幸福校园文化 打造品牌学校的前提 我校领导班子成员牢记奉献 团结 高效 开拓的工作作风 解放思想 转变观念 勇于探索 求实创新 结合我校规模较大的实际 我校积极推行分层管理制度 在行政管理上 从校长及中层干部和教研组长 备课组长 命题组长以及班主任 教师四个层面上分别加强领导 每一 个层面既能自主合作创造性的开展好各自的工作 又能为下 2 一层做好服务与指导工作 尤其能为一线教师创造良好的工 作条件和环境 提高工作效率和管理效益 学校的班子成员 都能够发挥自己的先锋模范作用 全心全意为学校的发展尽 自己全部的力量 从他们的脸上 洋溢出的是永远是幸福的 喜悦 工作的满足 二 以幸福的教为核心 全力打造一流教师队伍二 以幸福的教为核心 全力打造一流教师队伍 学校要发展关键在教师 教师水平的高低直接取决于学 识和人格 近年来 我校努力培养和造就了一支爱岗敬业 无私奉献 师德高尚 善于创新 积极进取的教师队伍 他 们能够想学校之所想 急学校之所急 无怨无悔的为学校的 发展奉献他们全部的光和热 一是幸福的一是幸福的 读读 全面提升素质 全面提升素质 围绕河北省规划课题 初中幸福文化教育策略的实践研 究 的研究 我校积极开展 书香进校园 活动 老师们幸 福的享受着三种书的芳香 第一种饭碗书 教材 教参 课 标 第二种继续教育用书 第三种营养书 包括文学类书 自然科学类书 社会科学类书等等 为了满足教师读书的 需要 学校近年来共三次到北京购置图书 3 万余册 二是幸福的二是幸福的 训训 努力增长才干 努力增长才干 我校积极开展 走出去 请进来 活动 走出去 主 要向骨干教师倾斜 向一线教师倾斜 尽管学校资金紧缺 学校每年 每学期都会拿出一部分资金让老师到外面学习进 3 修 尽可能地为他们提供充实自我 提高自我的机会 并且 要求外出学习人员每次回来之后 都要写出学习报告或体会 在全校大会上交流 截止到 2011 年 我校共有 7 名教师参 加过省级骨干教师培训学习 8 位教师参加了 国培计划 的骨干教师培训和学科培训 22 位教师赴唐山师范学院培 训学习 16 名教师参加过市级骨干教师培训学习 这些教 师现在工作在我校最重要的工作岗位上 起到了示范引领作 用 请进来 即请专家来举办讲座 深入课堂听课 为 教师解疑答惑 指点迷津 使老师们在教学中少走弯路 从 2008 年始 我校在唐山师范学院彭贤智教授的指导下 开 始了河北省教育学会 初中幸福文化教育策略的实践研究 课题的研究 2010 年该课题正式成为省教育厅规划办 十 一五 重点课题 三是幸福的三是幸福的 改改 打造高效课堂 打造高效课堂 在我校 整体做优 和成为 河北省百强名校 的过程 中 如何在有效时间内提高教育教学质量 让教师幸福的教 让学生幸福的学 一直是难以突破的瓶颈问题 鉴于此 我 校立足教育教学实际 学习借鉴洋思中学 先学后教 当堂 训练 的课堂模式 提出了 15 30 的具体要求 要求教 师在课堂上累计讲课时间不超过 15 分钟 学生活动累计时 间不少于 30 分钟 真正做到让教师幸福的教 让学生幸福 4 的学 从而达到提高课堂教学效率的目标 我们认为 课改的最终目的是改课 学校要求 教师要 以班级学生的认知底线决定讲课的起点 高度 宽度 厚度 课内抓合格 课外抓提高 培优补差并重 各教研组 备课 组要组织本组教师围绕 15 30 加强学案研究 切实做到 教师下题海 提炼含金量高的习题 课堂上分层训练 分类 达标 让学生荡轻舟 学校要求教师坚持堂堂清 日日清 周周清 月月清 每一节课 每一天的课 每一周的课 每 一月的课 教师都要做到 胸有成竹 知道清什么 怎么 清 清了没有 没清怎么办 在作业布置时 学校要求教师 根据学生成绩 思维类型和学习潜力为学生提供与之能力相 匹配的基础餐 提高餐 营养餐 让学生在自己的最近发展 区内 就餐 学校认为 我校的课改绝不与素质教育相违背 不为分 数 但会赢得分数 能够通过提升学生综合素养来提升教学 质量 以德促智 能够通过提升学生的品质 行为习惯促进 教学质量的提升 在幸福文化课题的引领下 在学校领导的关心下 我校 教师的幸福指数逐步提高 教职工都能够愉悦工作 优秀教 师不断涌现 截止到 2010 年 我校共 6 人次被评为省级优 秀教师 德育先进个人 河北省网络名师 31 人次被评为 市级骨干教师 市级模范教师 市级优秀教师 市级模范班 5 主任 市级学科带头人 63 人次被评为县级骨干教师 县 级优秀教师 县级模范班主任 县级学科带头人 三 以幸福的学为目标 培养学生认识幸福 享受幸福 三 以幸福的学为目标 培养学生认识幸福 享受幸福 创造幸福的能力创造幸福的能力 学校教育应为每一位学生的终生幸福奠基 我们的目标 是通过幸福教育去创造教育的幸福 进而促进学生的幸福 让每个学生扬起希望的风帆 让每个教师领略教育的趣味 让每个父母享受成功喜悦 一句话 追求幸福教育 一是培养自主 自尊 自信 善于独立思考 能够自治一是培养自主 自尊 自信 善于独立思考 能够自治 自理的新一代学生自理的新一代学生 在良好校风的熏陶下 在全体教师的带领下 我校的大 部分同学能够目标明确 以学为乐 态度端正 顽强拼搏 发奋学习 全身心的投入到愉悦而又紧张的学习中 近年来 在全校师生的共同努力下 我校教学成绩逐年提高 2008 年 我校有 80 多名同学被市一中 宣化一中等重点高中提 前录取 2009 年 有 100 多名同学被重点高中提前录取 2010 年 有 120 多名同学被重点高中提前录取 二是加强对学困生 贫困生的帮扶 教育力度二是加强对学困生 贫困生的帮扶 教育力度 二中规模较大 单亲 父母离异 经济贫困 行为不端 等特殊学生较多 学校组织全体教师对全校学困生 贫困生 进行了 一对一 帮扶 转化工程 对学困生及贫困生多了 一层关注 多了一些教育 多了一丝爱心 形成了问题学生 6 事事有人管 时时有人教 处处有人爱的教育教学管理氛围 学校要求 全体教师必须贯彻 十六字 方针 即 爱 心 理解 主动 尽责 耐心 细致 灵活 有效 全体教 师必须真诚对待各类型的特殊学生 不得歧视他们 要经常 换位思考 设身处地的去感受他们的思想与心情 平时心里 要常装着学生 要把帮扶工作视为自己光荣的使命 要充分 认识到帮扶工作的复杂性 绝不能因为挫折而停止工作 放 弃学生 在与帮扶对象相处过程中要细致全面的关注他们的 学习 生活 思想 感情等各个方面 尊重他们的人格和自 尊 注意沟通方法 积极探索灵活 有效的教育方法和途径 通过帮扶 让被帮扶对象感受到了学校 教师给予他们的幸 福 享受到了学习的幸福 三是树立服务意识 为学生全面考虑三是树立服务意识 为学生全面考虑 我校一贯坚持 安全第一 的方针 健全学校安全工作 责任制和各项安全管理制度 深入开展学校及周边治安综合 治理 加强对学生的安全教育 努力避免上学 放学途中和 课余时间的意外事故的发生 学校安排领导 教师和学生全 天候值班 并安排协警人员在校园内及学生上放学经过的主 要路口巡视 巡逻 防患于未然 一旦发生意外把损失减小 到最低程度 为了让学生真正享受到二中大家庭的温暖 学校成立了 7 家长委员会 经常通过校长信箱 每学期的家长会等多种渠 道广泛征求家长对学校 班级 老师的意见和建议 属于管 理方面的学校虚心接受并及时制定整改措施 属于教师方面 的学校要求教师有则改之 无则加勉 现在 家长们都愿意 和学校携起手来 齐心协力 相互合作 共同努力 把我们 的学生 他们的孩子 培养成学习勤奋 品质优良