单项式与单项式相乘说课稿

1 单项式与单项式相乘单项式与单项式相乘 说课稿说课稿 尊敬的各位评委 大家好 我今天说课的内容是沪科版七年级数学下册第八章 第 2 节单项式与单项式相乘部分的内容 其中有很多不成熟的见解 还请大家批评 指正 一 教材分析 1 教材的地位与作用 教材的地位与作用 单项式与单项式相乘 综合用到了有理数的乘法 乘法交换律和结合律 幂的 运算性质 是学生在利用以上运算的知识的结合和具体运用 而以后学习单项式除 以单项式 单项式乘以多项式 多项式乘以多项式等都要使用到单项式乘以单项式 的乘法 因此 单项式乘以单项式在本章中起着承上启下的作用 占据着重要的地 位 2 教学目标 教学目标 知知识识与技能目与技能目标标 让学生通过适当的尝试 获得直接的经验 体验单项式与单项式乘法运算规 律 总结运算法则 使学生通过探索 理解单项式乘法中系数与指数的不同计算方法 正确运用 单项式乘法法则进行计算 情感目情感目标标 通过教学中师生互动 启发学生合作的优越性 运用旧知识探究新知识 激发 学生的学习兴趣和求知欲 3 教学重点 难点教学重点 难点 重点 对单项式运算法则的理解和应用 难点 认识单项式与单项式的系数 相同字母和不同字母在乘积中处理方法 2 2 教学过程 一 情境引入 一 情境引入 回顾有理数与整式的有关概念 提出问题 有理数相乘时可以运用乘法法则及 一些运算律 那么 整式 的乘法又如何进行计算呢 由问题的引入 把学生带入一个思考探索 力求解决此问题的一个境界中去 对要解决的问题产生强烈的突破意识 让学生去猜想 探索 问题练习 1 做一做 2 53 7 52 2 32 4 2 53 44 目的是回顾乘法运算律与幂的运算 为本节课所要学习的新知识做一个铺垫 2 试一试 探索 4x2 y 3xy2 5abc 3ab 让学生去摸索去研究 去总结 通过与做一做进行类比从而转化而得到新知 识 单项式的乘法法则 二 例题演练 二 例题演练 单项式相乘 把系数 同底数幂分别相乘 作为积的因式 单项式相乘 把系数 同底数幂分别相乘 作为积的因式 对于只在一个单项式里含有的字母 则连同它的指数作为积对于只在一个单项式里含有的字母 则连同它的指数作为积 的一个因式 的一个因式 3 例 1 计算 4abc ab 2 1 例 2 计算 4x2y xy 2 y3 2 1 解题思路 一 先通过分析 与试一试进行比较 二 抽学生口述本题的解题 过程 目的在于让学生进行回顾并熟练运用单项式的乘法法则 三 教师展示规 范的解题过程 三 能力训练 三 能力训练 1 P57 练习 1 2 题 学生独立完成 然后教师纠正 四 总结 强化并拓展 四 总结 强化并拓展 过程 1 学生回顾本节课所学的内容 2 抽学生回顾法则中需要特别注意哪些 3 老师总结本节课的内容 4 重视课本 并对题型进行拓展如补充练习 这样有利于打开学生的思路和 视线 达到举一反三的效果 拓展练习 1 3 2 ab3 ba 3 2 2 已知 M 和 N 均是单项式 若 M 与 N 的积是 8x5y4 请同学们写出 M N 两个单项式可能是多少 越多越好 五 作业布置 五 作业布置 1 必做题 2 选做题 为满足不同学生的发展需求 设计了两类作业 其中 必做题 面向全体学生 巩固新知识 新方法 加深理解 选做题 面向有特殊数学学习需求的学生 给 他们一定的时间和空间 相互合作 自主探究 拓展学生数学思维 增强实践能力 4 三 评价分析三 评价分析 本节课的设计从学生的认知规律出发 教给学生探求知识的方法 教会学生获 取知识的本领 在教学中 我努力创设平等的师生关系 让学生