基础素描教学计划

1 / 33基础素描教学计划基础素描教学计划目标：1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。2、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。3、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。任务：1 教学内容：美术理论2 教学内容：素描写生基础知识3 教学内容：几何体结构素描的造型手段2 / 334 教学内容：结构的再认识 教学要求：运用正确的方法表现形体的结构 教学目的：明确结构素描的表现方法 教学重点：几何体结构与形、透视的关系 教学难点：形体、透视的分析5 教学内容：辅助线 教学目的：了解什么样的线是辅助线，辅助线在结构素描中的意义 教学要求：学会运用辅助线，把握物体的形、比例、结构 教学重点：辅助线与结构的关系 教学难点：辅助线的运用技法3 / 336 教学内容：空间感 教学要求：通过线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感； 教学目的：通过比较，感受线条的表现力； 教学重点：线条的表现力与空间感的体现； 教学难点：线条的灵活度7 教学内容：结构素描中线的表现 教学要求：理解结构线、辅助线的作用，并在写生过程中运用； 教学目的：使学生对形体结构有认识，理解结构素描的表现方法； 教学重点：如何提高线条的表现力8 教学内容：作画步骤4 / 33 教学目的：引导学生正确思维，掌握有序的作画步骤；间构造的体会和研究上； 教学重点：每一步骤中的主要表现内容 教学难点：作画过程中的整体把握9 教学内容：正确的观察 教学目的：理解观察在作画中的作用及影响； 教学要求：学会动笔前的观察，作画中有效的观察； 教学重点、难点：观察方法、表现技巧10 教学内容：物体形态的掌握及表现 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感； 教学重点：如何掌握物体的形态5 / 3311 教学内容：作品的表现艺术 教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧； 教学要求：掌握整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完美性； 教学重点、难点：作画过程中的整体性12 教学内容：多面体的形体分析 教学目的：培养学生多角度的思维方式； 教学要求：能分析多面的结构并学会表现； 教学重点：相衔接部分的形状分析13 教学内容：组合物体写生6 / 33 教学目的： 教学重点： 教学难点：14 教学内容：明暗规律 教学目的：了解几何体被光照射后所产生的明暗变化； 教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及变化，用明暗规律塑造几何体； 教学重点：三大面、五大调子 教学难点：明暗交界线的分析及表现15 教学内容：作画步骤 教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容； 教学要求：整体作画；7 / 33 教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果 教学目的：掌握基本形体的明暗变化规律，练习面的表现； 教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，熟练所有具有三大面特征物的明暗规律； 教学重点：三大面的表现 教学难点：空间表现规律17 教学内容：圆球体的写生 教学目的：使初学者掌握透视、空间表现规律； 教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的明暗规律；8 / 33 教学难点：圆球体的空间感的体现18 教学内容：锥体及多边形19 教学内容：几何体组合写生 教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培养表现自然界复杂形体的概括能力，为进入石膏像写生打下良好基础； 教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗变化。20 教学内容：明暗关系 教学目的：理解光照下的状态； 教学要求：科学地把理性与感性相结合21 教学内容：空间感的表现9 / 33教学要求：掌握表现空间感的三大关键点22 教学内容：空间感表现技法23 教学内容：绘画的整体性 教学目的：提高学生的审美能力及点评作业的能力； 教学要求：理解画面的完整性，掌握作画的整体感24 教学内容：画面中的对比25 教学内容：质感的表现 教学目的：通过触摸观察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现； 教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感； 教学要求：掌握不同的表现方法10 / 3327 教学内容：衬布与空间的关系 教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用； 教学要求：掌握表现衬布的关键点28 教学内容：常见问题分析教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法29 教学内容：石膏五官练习 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系； 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象11 / 3330 教学内容：耳朵 教学目的：学生对石膏耳朵的造型能力； 教学重点：耳朵的结构及明暗规律31 教学内容：鼻子 教学目的：理解鼻子的结构，明暗它由哪三种组成； 教学难点：鼻孔、反光，明暗交界线的表现32 教学内容：石膏嘴的写生 教学目的：理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系；培养嘴部造型能力； 教学重点：嘴的结构；嘴的明暗规律；12 / 33 教学难点：嘴的基本结构几特征33 教学内容：石膏眼睛写生 教学目的、要求：理解眼睛的结构、及与周边肌肉的组织关系； 教学重点，难点：眼的结构；明暗规律。34 教学内容：石膏五官练习 教学目的：培养学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系； 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，准确有序地塑造五官形象； 教学重点：五官周围肌肉的变化及其相互关系13 / 33素 描教案教师金明峰第一部分：石膏几何体、静物素描教案课程名称： 石膏几何体、静物素描教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：静物、石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。 教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法。 教材：素描参考书目：素描石膏几何体I素描静物张路光 著 河教学工具准备：1 教具-写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、 印刷画页、画册。2 学具-素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。14 / 33学 时：610课时分配：一 理论部分 6 课时。1 概述：素描的基本概念；基本分类和学习的意义；素描的工具材料。2 景物、石膏几何形体写生的目的和意义。3 景物、石膏几何形体写生基本透视原理。4 景物、石膏几何形体写生的光影规律。5 写生中的角度选择及构图。6 写实素描的观察方法与表现。7 素描造型的基本要素。15 / 338 长短期素描作业的表现方法。二 实践部分 54 课时作业 1：立方体、白衬布要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。作业 2：立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。要求：线造型略加光影，仍然训练学生对形体和透视现象的理解。作业 3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。 作业 4：球体景物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。 要求：全因素描，画出物体的质感量感。作业 5：学生自己选择摆放一组静物作为考试得题目。 评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有16 / 33空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。写实素描-静物、石膏体几何写生课一 概述素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描 ，线造型素描 是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。素描的基本分类和学习的意义1 从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。17 / 332 素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。素描的工具材料铅笔：-芯为石墨和胶泥混合制成，软硬以字母 H、B 来区分，H 硬，B 软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，由于前的黑度有限，和白对比较弱，画面有时缺乏力度。炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果强烈，表现力丰富，着色强难擦改。炭精笔：碳粉、胶、动物 的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，表现力强，18 / 33但着色强难擦改。木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰富，但附着力差，已掉色，难深入刻画。钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排绘而成，组织线很讲究。橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。二 静物、石膏几何形体写生的目的和意义我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，19 / 33比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。三 基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视，2 成角透视，3 倾斜透视，4 圆透视，5 投影透视，6 倒影透视。四 写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现 没有光，事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描本源于西方的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮 色调-直接受光部分；灰色调-侧面受光部分，较弱的亮部，明暗交界线，受光与背光的交界地带；反光物体的背光部分接受邻近物体的反射形成，投影物体遮挡光线的部分称为“五调” 。中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空20 / 33初级几何体教学计划石膏几何形体写生的目的和意义我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。一、透视原理、规律的讲解与应用：单个几何体、组合几何体结构素描教学目的：解决孩子初学素描在观察、理解、造型、结构、比例等造型方面的问题。为塑造学习打下坚实的造型基础。教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理、作画步骤21 / 33教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理内容提要：1、工具的认识与使用规范，学习素描的必要性及学好素描的关键，线条训练2、正方体、长方体的透视规律、结构学习，结构模型制作3、圆形与圆形透视的学习：规律、结构模型制作4、方体与圆球体组合：总结素描基本透视原理及规律，详解作画步骤5、观察构思：概念、基本观察方法、物体形体比例关系的确定方法6、结构素描：结构、结构形、结构素描概念，线的讲解运用，透视原理的应用，空间感的体现22 / 337、构图学习：概念、基本要素、基本形式、形式美的法则此阶段以提高孩子的观察能力、造型能力为主二、明暗变化基本规律的讲解应用：在单个几何体、组合几何体的塑造学习中实施教学目的：培养孩子初步塑造物体体积、空间感的能力及整体作画意识。教学难点、重点：三大面、五大调子在不同几何体上的理解应用 内容提要：1、明暗：概念、明暗变化的基本规律、明暗与形体结构的关系2、圆球体：明暗五调子规律3、其它单个几何体的塑造学习、组合学习4、整体：概念、整体与局部关系、整体入手、比较、整理画面 通过本学期的学习，孩子在观察、构图、造型、初步23 / 33塑造等方面的能力会有很大提高，为孩子下学期的深入塑造学习打下基础。初二静物教学计划存在问题：? 大部分学生作画程序不规范，对自己要求不够严格，对形体要求不够严谨。? 圆面透视、罐子口、物体结构理解不到位，绘画时不够严谨。水果反复示范但部分同学不够用心，依然不会或画不到位 ? 深入塑造画不进去，画画时比较概念，缺少观察、比较。 针对上述问题，本学期课程设置如下：初级静物：1、单个水果的写生学习：包括结构素描与光影素描2、单个罐子的写生学习：包括不同形状色调罐子的结构、光影素描24 / 333、组合静物写生的步骤、构图学习4、组合静物的简单结构素描学习5、简单组合静物的塑造学习中级静物：1、结构素描:从作画步骤开始严格作画程序、物体形体结构、结构与调子的结合2、从整体关系出发，深入学习不同质地材料的静物3、根据学生水平加开色粉课内容提要：1、整体观察：概念、正确的观察方法2、整体在作画步骤中的实施：概念、整体与局部的关系、25 / 33比较3、静物的结构素描：基本概念讲解、线的表现、透视原理的应用、空间感的体现、作画步骤4、深入塑造：概念、深入表现的基本规律、从有法到无法2016 年下学期工作计划中学部：张 玲日期：2016 年 9 月日 18青少年培训中心兴趣小组教学活动计划兴趣小组名称：素描基础 学员年龄：9-15 学习次数：14 辅导教师素描基础班教学计划与教案26 / 332016-03-24 8:57 素描基础班教学计划素描基础班的学生从未接受过专业的绘画训练，绘画能力普遍弱。学生的素质存在着很大差异，学习的态度、积极性也存在着很大的差距。这就要求我们教师在教学工作中，针对学生的实际情况，因人而异，进行灵活对待。学生普遍希望自己画得好画得像，但实际能力与心理需求落差太大，容易不自信。这就要求教师在教学过程中多给予示范、指导和鼓励。 课程设置：基础班的同学以临摹素描几何形体为主教学目标：素描是造型艺术的基础，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物体观察、理解、感悟的能力，并通过自己的临摹练习增强自己的分析能力和造型的表现能力。重点难点：重点是培养正确的观察方法，难点是对物体透视的理解。要培养正确的观察方法，必须有意识地进行训练，整体观察，整体比较，整体表现。在写生中要做到始27 / 33终从整体出发观 察和刻画形象，始终使局部服从整体特征。从整体着眼，从局部入手，画整体时要照顾局部，画局部时要考虑整体，注意整体与局部的关系。课时安排：第一课：课题临摹正方体重难点：通过观察比较认识正方体的结构关系和透视现象。新 授：a、引导学生观察正方体的结构关系及透视变化导入本课。c、分析正方体的外轮廓基本型及透视变化，因是成角透视先定下近角处的垂直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线连接到视平线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点引线到右侧的余点上，右侧的外边和左侧相反，连好后定下正方体的顶面后涂明暗，注意线条长短、用力、粗细要均匀，正方体的每个面的边要找齐。c、学生作画教师巡回指导。d、讲评作业，小结本课。 第二课：课题临摹四面柱体28 / 33重难点：柱体的高宽比例、透视变化和三大面的明暗对比关系。 新 授：a、引导学生观察四面面体的结构形式，运用成角透视法则讲解四面柱体构成方法。成型后铺大体明暗，一般先从暗面画起，大色调铺好后进入细致刻画，注意背景与主体物的相互衬托关系。b、学生作画教师巡回指导。c、展示讲评作业，根据作业情况小结本课。 第三课：课题临摹六面柱体重难点：六面柱体的构造特征与明暗变化新 授：a、分析六面柱体的结构形式及四个不同明暗变化的面对比关系。b、学生临摹作画，教师巡回指导并随时提醒学生注意四个面由深到亮面明暗变化关系。c、收缴作业，展示讲评，小结本课。 第四课：课题临摹圆柱体重难点：圆柱体由深到亮的明暗渐变及明暗交界线作用。新 授：a、引导学生观查圆柱体由亮到暗的渐变过程特别提醒学生注意观察最暗的地方在什么位置，这条颜色特深的线叫：明暗交界线。b、示范作画，示范时提醒学生注意老师怎样处理由亮面渐变到暗面的过程和明暗交界线的处29 / 33理.c、学生临摹作画，教师巡回指导。d、讲评作业小结本课。第五课：课题临摹十二面体重难点：十二面体的构成关系与不同面明暗的对比。新 授：a、引导学生观察分析十二面体的构成原理及五个能看到的面因光线照射的角度不同而产生的明暗渐变效果。b、示范十二面体构图步骤。提醒学生注意每个五边形因角度不同而产生的透视变化与明暗的变化。c、临摹作画，教师巡回指导。d、讲评作业小结本课。 第六课：课题临摹二十面体重难点：了解二十面体的结构形式和多个面的明暗丛次变化。 新 授：a、分析讲解二十面体的结构关系和个各面的明暗变化规律。b、学生作画：1、引领学生绘出二十面体的外部轮廓和内部结构。2 指导学生观察构图是否准确并改正至形体准确为止。3、涂明暗，从整体到局部再回到整体，注意每个面明暗深浅的不同变化。c、讲评作业，小结本课。30 / 33第七课：课题临摹圆球体重难点：圆球体的形体特点与明暗变化。新 授：a、讲解圆球体的构成形势与明暗变化规律和明暗交界线的处理。b、引领学生作画，注意圆的明暗是由亮逐渐过度到暗面的变化。从灰到暗部中间颜色最深的地方叫明暗交界线。c、收缴作业进行讲评，小结本课。第八课：课题临摹方柱十字架重难点：方柱十字架的构成关系与明暗变化。新 授：a、演示讲解十字架的构成形式和明暗关系。b、引领学生勾画方柱十字架的轮廓，提醒注意每个面的明暗对比关系。c、学生作画教师巡回指导。d、讲评作业小结本课。第九课：课题临摹方柱棱锥