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教育叙事 数学教学中的德育渗透教育叙事 数学教学中的德育渗透 哈尔滨市三棵树小学校哈尔滨市三棵树小学校 李兵李兵 德育过程既是说理 训练的过程 也是情感陶冶和潜移默化的过程 随着 课程改革的不断深入 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位 那么怎 样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢 我认为有下面的一些方法 一 挖课本素材去引导 不失时机的在教学中进行德育教育 教师除重视把握基本观点和思想方法 专题教育 知识结构及其内在联系 外 还注意教学内容的深层意义 坚持知识 能力 思想认识有机统一的教学 目标 数学教材中有很多插图和应用题 教学时可以选择富有教育意义 形象 生动的插图 有说服力的数据和统计材料 以及数学史料等内容 进行爱祖国 爱社会主义 爱科学的教育 例如 在教学 万以内读数 写数 时 我就有选择地介绍一些本地有教育 意义的数据 还介绍了我国的文物古迹 如我国的万里长城 全长 6700 千米 是中华民族的象征 秦兵马俑占地面积是 14260 平方米 北京故宫面积为 720000 平方米 是世界上保存最完好的古代皇宫之一 我国境内还有世界著名 的大河长江 长 6300 千米 黄河 长 5464 千米 等等 在解决问题的题 目中我根据应用题中所反映的日常生活 工业 农业 卫生 交通 教育 科 技等方面有说服力的数据 经过比较 分析 进行爱家乡 爱祖国 爱社会主 义 爱科学的教育 二 在日常的学习生活中有意识的培养学生良好的学习习惯 在数学训练中 要有意识地培养学生良好的学习习惯 例如学生常会遇到 一些难题 许多同学则会置之不理 没有迎难而上的勇气和毅力 这时要结合 数学家成长的经历教育学生 鼓励学生独立思考 要有克服困难 战胜困难的 坚强毅力 这对今后干什么事都有很大帮助 通过数学作业和练习 还可以培养学生严格 认真 仔细 工作有条理 对 计算结果负责任的良好作风 数学作业和练习是学生必不可少的 数学中经常打交道的是数字和图形 数 字不能有一点错 图形要力求完美 符合要求 这些要求都要促使学生要严格 要求自己 凡事都要认真仔细 干工作要有条有理 对计算结果要负责任 通 过这些良好品质的培养 以后走入社会参加工作 才能对自己要求更高更严 才能把工作干得更好 三 利用实践活动进行德育教育 德育教育的渗透工作不能只局限在课堂上 应与课外学习有机结合 我们 可以适当开展一些数学实践活动 例如 综合应用 纸与我们的生活 这一实践活动课 我们可以让学生调查纸的用途 搜集 整理纸的数量 然后 借助计算讨论节约用纸的意义 向同学提出倡议 这样学生既可以掌握有关数 学知识 又对他们进行了节约用纸的教育 另外要根据学生的爱好开展各种活 动 比如知识竞赛 讲一讲数学家小故事等 相信这样一定会起到多重作用的 在数学课教学中渗透德育 犹如 春雨润物细无声 在学生纯洁无瑕的心 田里 种下美好的种子 必能开出绚丽的花朵 这种潜移
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