教案改MicrosoftWord文档(3)_第1页
教案改MicrosoftWord文档(3)_第2页
教案改MicrosoftWord文档(3)_第3页
教案改MicrosoftWord文档(3)_第4页
教案改MicrosoftWord文档(3)_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 勾股定理说课教案勾股定理说课教案 内江市翔龙中学 程静川 说说教材教材 勾股定理在教材中的地位和作用勾股定理在教材中的地位和作用 地位 勾股定理是已经学习了三角形的有关知识 数的开方等基础 上来学习 作用 是后面继续学习几何 解析几何等的基础 是联系几何 代 数的途径之一 二 教学目二 教学目标标 重 重难难点 点 1 理解并掌握勾股定理 掌握拼图方法证明勾股定理 能用勾股 定理解答简单的数学问题 实际问题 2 通过观察分析 用割补法求面积探索勾股定理 培养学生观察 分析 动手操作 类比归纳的能力 3 在探索勾股定理的过程中 让学生经历 观察 猜想 归纳 验证 的过程 并体会数形结合和从特殊到一般的数学思想 教学重点教学重点 勾股定理的探索及简单应用 教学教学难难点点 面积法证明勾股定理 突破方法突破方法 采用学生动手拼图 自主探索 合作交流法 三 教学方法三 教学方法 探索法 学习方法 自主探索 合作交流 四 教学四 教学过过程及程及时间时间分配 分配 引入新课 2 分钟 探索新知 13 分钟 拼图证明 14 分钟 课 堂练习 11 分钟 总结布置作业 5 分钟 2 教学教学过过程 程 一 引入新课 3 在波平如静的湖面上 有一朵美丽的 红莲 它高出水面 1 米 一阵大风 吹过 红莲被吹至一边 花朵齐及水面 如果知道红莲移动的水 平距离为 2 米 问这里水深多少 实际问题引入 激发兴趣 引导学生思考 将实际 问题转化为数学问题 即直角三角形三边的数 量关系通过本课学习 得以解决 体现数学源 于生活 服务于生活 3 在波平如静的湖面上 有一朵美丽的 红莲 它高出水面 1 米 一阵大风吹过 红莲 被吹至一边 花朵齐及水面 如果知道红莲移动的水 平距离为 2 米 问这里水深多少 3 4 学生探索 A B C 的面积关系 得出 SA SB SC 引 导学生得到直 角三角形两直 角边的平方和 等于斜边的平 方 6 由图一的割补 法作铺垫 学生 自主探索 合作 交流 教师巡 视 辅导后进生 引导学生要将 正方形 C 割补 成能计算的三 角形 通过画一画 度 量 得到一般直 角三角形任然 有两直角边的 平方和等于斜 边的平方 探索 1 2 3 体 现了特殊到一 般的数学方法 强调 运用勾股 定理的前提 必 须是直角三角 形 知道任意两 边 就能求出第 三边 抓住面积关系 拼成能证明勾 股定理的正方 形 教师巡视指 导 通过拼图 培养学生动手 操作的能力 体 会数形结合思 想 证明勾股定理 的办法有 500 多种 今天仅选 取赵爽弦图面 积法证明勾股 定理 引导学生 用不同的方式 表示拼图的面 积 建立等量关 系 从而得证 其余两种拼图 6 法证明学生课 后思考完成 为 拓宽学生知识 面 其余证明方 法 由学生网上 学习探讨 体现勾股定理 的应用 知 2 求 1 建立数学方 程 提示 勾股 定理一定是直 角三角形的前 提下 一般三角 形也可通过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论