贾志敏老师讲作文第五、六讲

贾志敏老师讲作文贾志敏老师讲作文 转 转 第五讲第五讲 点睛点睛 与与 添足添足 有这么一个传说 梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙 龙画好了 他 故意不给龙点上眼睛 说什么如果我给龙点上了眼睛 龙就会腾云驾雾地飞走 的 听到此话的人都以为他在说大话 没有一个人相信他的 此时有人执意要 张僧繇给龙点上眼睛 当张僧繇刚给两条龙点上眼睛 刹那间 电闪雷鸣 两 条龙乘云上天 墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙 后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话 文章的内容 则更为生动 表达的意义也更为深刻 有一位同学写了一篇题为 妈妈笑了 的作文 小作者不落俗套 另辟蹊径 记叙了令妈妈高兴的三件事情 我克服了胆怯的缺点 独个儿睡觉 妈妈回来见了 高兴地笑了 我把省下的零花钱捐献给 希望工程 妈妈知道了 满意地笑了 奶奶的腰病犯了 我为奶奶捶背 这情景正好让妈妈撞见了 她情不自禁 地笑了 应该说 这三个材料都是围绕着一个中心的 反映了妈妈为我的点滴进步而 高兴 走笔到此 也未尝不可 然而 小作者不满足于此 在文章结尾的时候 又加了下面一段话 妈妈的三次笑 说明了她为我的进步而感到由衷的高兴 妈妈的三次笑 表 达了她对我深深的爱意 妈妈的三次笑 寄托着她对我殷切的期望 显然 这些话升华了文章的主题 是 点睛 之笔 点睛 之笔要精练优美 要耐人寻味 要恰到好处 准确 是十分重要 的 如果 点 歪了 会弄巧成拙 不但 龙 飞不起来 还会使这条 龙 更加难看 说了 点睛 再讲讲 添足 的事儿 楚国有个人 祭祀后赏给手下的人一大杯酒 大家商量 几个人喝这点酒不 够 决定在地上画蛇 谁先画好谁喝酒 其中一个人画好了 他看到别人还在 画 就一面拿酒一面再给蛇画上脚 这时 另一个人也画好了 把酒抢了过去 说 蛇本来没有脚 你怎能给它画上脚呢 说完 把酒一饮而尽 后人借这个 画蛇添足 的故事 告诫人们写文章切勿刻意求工 结果丧失了 自然 我们同学在用词 写句 谋篇的时候 往往会犯这样的毛病 比如 我们常看到这样的句子 大约四点钟左右 我们回到了学校 既然讲了 大约 再用 左右 大可不必 删去其中一个 意思反而清楚明白 用词重复 会影响意思的正确表达 如果语句罗嗦 也会使文章不简练 在 写 记一个关心我的人 的作文时 有的同学喜欢绕着圈子说话 在我成长的过程中 许多人在关心着我 有学校的老师和同学 还有家里 的爸爸 妈妈 要问谁最关心我 那不用说了 当然是妈妈 那 妈妈是怎样 关心我的呢 请你耐着性子听我说吧 其实 这一节里边 只需留下这么一句话就可以了 在家里 数妈妈最关心我 既简洁又明了 省下笔墨 可以多举一些妈妈 关心 我 的事例 又如 一个同学在写 我 这个作文题的文章时 写了这么一段令人费解 的话 在一条望不到尽头的公路上 一个少年正在飞奔 他长的不高也不矮 不胖也不瘦 那绿色的运动服穿在他身上 显得格外有精神 噢 也许你会问 他是谁呢 猜一猜吧 对了 一点儿也没错 那就是我 一个五年纪的小男 孩 这一节话纯属多余 弃之毫不可惜 语言要简练明白 意想要表述清楚 多余 的话一概删去 要 画龙点睛 不要 画蛇添足 要做到这么一点 可以从以下两个 方面努力 一 不断提高自己的思想认识水平 加深对所叙述的事物的理解 二 不断积累语言 努力提高自己的语言修养 不信 你不妨一试 第六讲第六讲 不过是换一种说法而已不过是换一种说法而已 有一位作家 一生著作颇丰 拥有的读者也相当不少 当有人向其讨教写作 之窍门时 他直言相告 我从不沿用旁人惯用的写法 我不过是换一种说法 而已 乍听此话 似乎不得其要领 然而 仔细想来 终能悟出一些道理来 不 过是换一种说法而已 正是这位作家获得成功之捷径 比如 我们说 小明哭了 如若换一种说法 变成 小明眼睛一闭 挤 出几颗银豆豆 假如再变换一种说法 就成了下面一段话 小明站在屋子中间 他望望爷爷 爷爷不理他 瞅瞅奶奶 奶奶不吭声 再看看爸爸 妈妈 他们各忙各的 似乎什么事也没有发生过 此时的小明伤 心极了 他眨巴着眼睛 渐渐的 眼圈红了 泪水在眼眶里直打转 突然 他 的一双小手往脸上一按 嘴一张 哇 的哭出声来 泪水向断了线的珍珠 顺着脸颊往下挂 他一屁股坐在地上 扭动着身子 摆动着双腿 边哭边一个 劲地嚷着 爷爷坏 奶奶坏 爸爸 妈妈都是大坏蛋 这三种说法讲的都是一个意思 如果要问 哪一种写法好 你一定会脱口 而出 当然是第三种写法好 不错 第三种写法把小明哭的原因 哭的模 样 以及他哭的时候所说的话都写出来了 形象具体 活灵活现 读了之后 真有一种如闻其声 如见其人的感觉 正由于描写得如此惟妙惟肖 所以人们 获得的印象也特别深刻 但是 我们不能因此而否定前两种表述的方式呀 第一种说法简洁 明了 直截了当 第二种写法比较生动 活泼 这三种写法 各有千秋长短 各有利 弊与得失 不能一概而论 笼而统之去评论哪一种方法最佳 哪一种方法次之 哪一种方法不好 一切要视表达的需要来决定 在我们的生活中 也不乏这样的语言现象 四个孩子相约十时整在学校门口会面 再一起去拜访老师 甲 乙 丙三 人均按时抵达 可是左等右等仍不见丁的踪影 正当他们三个人刚要离开时 丁气喘吁吁的赶来了 于是 三个人纷纷责怪起丁来了 甲 你怎么这个时候才来呀 乙 你如果再晚来一步 就见不到我们了 丙 你呀 让我们干等了多少时间 你来的未免太早了点吧 不难看出 尽管三个人说话的内容不尽相同 可是他们焦急的心情是一样 的 其表达的意思也都是毫无二致的 即 你来得太晚了 用词可以 换一种说法 我把事情的经过 一五一十地告诉了妈妈 我把事情的经过 原原本本地告诉了妈妈 我把事情的经过 从头到尾地告诉了妈妈 句子可以 换一种形式 以后 我再也不吵着要跟在爸爸 妈妈后面了 以后 我再也不做爸爸 妈妈的小尾巴了 一段话可以 换一种形式 我十分喜爱集邮 在我的集邮册里珍藏着许多珍贵的纪念邮票 家信的 信封上贴着我喜爱的纪念邮票 在征得家长同意之后 我就用剪刀把他剪下 然后小心翼翼地用镊子插入我的纪念邮册里 有时 我连做梦也梦见我的邮票 我是个集邮迷 听说邮局要发行一套新的纪念邮票 我便取出平时积攒的零 花钱去邮局排队购买 一天中午 我发现一个黑咕隆咚的洞里放着好多邮票 我乐不可支 便伸手去掏 掏呀掏 突然 我挨了爸爸一个巴掌 我捂着嘴 呆呆地望着爸爸 只见他怒气冲冲地指着我骂道 你这小子 不好好午睡 却把手伸到我的嘴里来掏 掏掏掏 掏什么来着 换一种说法 可以让我们另辟蹊径 开拓思路 不落俗套 写得跟别 人不尽雷同 有新意 有见地 你若想