合作使生活之路更宽畅

合作使生活之路更宽畅 教学设计 内容标准 二 1 6 理解竞争与合作的关系 能正确对待社会生活中的合作与竞争 养成团结合作 乐于助人的品质 教学目标 一 情感 态度 价值观 理解 感受合作的普遍性和重要性 体会合作的乐趣 二 能力 发现生活中的合作关系 培养初步的合作意识和能力 三 知识 知道合作是一种力量也是一笔财富 了解合作有许多表现形式 认识合作的必 要性 教学设计思路 1 课堂按照 感性 理性 感性 的认知规律 课堂结构分为 感悟合作 找寻合作 体验合作 走进合作 四个时段 2 立足道德教育 穿插心理和国情教育 3 教学方法以合作探究法为主 活动参与 情境教学法相结合 注重情商培养 教学准备 1 学生准备 课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景 和自己合作的经历 预习教材 2 教师准备 为学生提供相关事例材料 了解学生对合作存在的模糊认识 以做到在教学 中有的放矢 教学活动 一 出示情境 感悟合作 情景设置 天堂和地狱的区别 有个基督徒问上帝 天堂和地狱的区别在哪里 上帝就带 他去看 先到了天堂 他看见那里摆了满桌丰盛的佳肴 在座的人却都已饿得不成人样 桌 上的美味佳肴都没有动 这是为什么呢 他再仔细一看 原来他们手上都拿着一双很长的 筷子 用筷子夹着的食物总也放不进自己的嘴里 所以都终将饿死 然后他们到了天堂 天堂也和地狱是一样有满桌丰盛的佳肴 他们也都拿着很长的筷子 但他们个个都吃的欢 喜异常 个个都红光满面 他再仔细一看 哦 原来天堂的人们都是在用自己的长筷子夹菜 喂给他旁边和他对面的人吃 他喂别人 别人就喂他 所以大家都就能吃好吃饱 所以天 堂的人们就能永生 问题 同样满桌丰盛的佳肴 同样的条件 同样的设备 为什么有一些人把它经营成了天 堂 而另外一些人却把它经营成了地狱呢 在学生进行回答的基础上 教师进行导入 合作使生活变成天堂 我想这就是天堂和地狱 之间的区别 天堂在哪里 美好的天堂不是在虚无飘渺的天上 而是在充满友爱的人的心 中 在充满合作精神的人世间 今天我们共同来学习第 11 课的第一目题 合作使生活之路 更宽畅 二 找寻合作 生活中处处有合作 一 大家谈 请说说你所知道的合作场景 或者自己的合作经历 学生在说的过程要注意评价学生 当学生说自己的亲身经历时要引导学生说具体 二 合作场景 教师在学生说的基础上为学生提供更多的场景 让学生归纳出生活处处有合作 合作无处 不在 无时不有 如运动会 出黑板报 接力赛 争夺 最佳合作组 争夺优胜班级 大扫除 三 教师展示 生活处处有合作 三 体验合作 社会需要合作 一 口 字加两笔能组成哪些汉字 智慧大比拼 1 两个学生到黑板上独立完成 其他同学分组交流完成 2 分钟后 在黑板上写的同学写 不出来时 让他回到自己所在的小组交流 然后进行补充 2 学生补充后 对学生进行现场采访 自己解决问题和与其他同学合作解决有什么不同 引导学生不仅认识到合作学习能获得更多的信息 提高解决问题的能力 而且能感受到群 体的力量 体会成功的喜悦 有助于形成良好的个性心理品质 3 教师展示 合作有助于个人的成长 二 在日常的生活中 有很多体现合作的名言名句 请同学们举例列举一些这样的词句 学生活动 集体智慧大考验 老师也收集了一些这样的词句 投影 独木不成林 众人拾柴火焰高 三个臭皮匠 顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮 团结就是力量 凝聚产生希望 团结一致 众志成城 人心齐 泰山移 兄弟齐心 其利断金 三 合作探究 1 教师展示 2010 年诺贝尔奖被分享 2010 年 10 月 6 日 瑞典皇家科学院宣布将 2010 年诺贝尔化学奖授予美国科学家理查德 赫克 日本科学家根岸荣一和铃木章 合作探究 结合 2010 年诺贝尔奖被分享 探究课本 62 页材料 朱克曼的研究成果表明 了什么 2 学生分组讨论 教师巡视参与 了解学生合作学习的情况 3 教师在学生发言归纳的基础上展示 合作有助于事业的成功 四 请大家回顾历史上有关人类起源与发展的知识 同时思考以下的问题 多媒体 在速度上 我们不如 猎豹 迅捷 在力量上 我们不是 大象 的对手 在视力上 我们没有 鹰 的敏锐 在听力上 我们不如 蝙蝠 海豚 我们不如 鸟 没有翱翔的翅膀 我们不如 鱼 没有随意畅游的鳍 尽管有种种劣势 人类却在自然界中繁衍生息 不断进化发展 成为超越所有动物的 万物之 灵 原因何在 我们一起来回顾七年级历史原始社会的内容 我们的祖先正是靠群体合作的力量才得以生 存和发展 生活离不开合作 因为生活需要合作 合作是一种力量 是一笔财富 五 科技合作 随着社会的发展 人们合作的内容更加广泛 合作的形式更加多样 合作的规模也越来越 大 1 播放 嫦娥二号 发射场景 2 文字介绍 嫦娥二号 系统 3 学生发表自己的看法和认识 六 国际合作 1 教师在总结归纳合作有助于成长和事业成功的基础上 指出合作是时代的要求 2 上海世博会将是世界各国人民的一次伟大聚会 吸引 242 个国家和国际组织参展 吸引海内外 7000 万人次游客前来参观 从而以最为广泛 的参与度载入世博会的史册 出示问题 上海世博会为什么能以最为广泛的参与度载入世博会的史册 学生在谈自己看法的基础上 教师出示结论 中国以全球的视野来筹备和举办上海世博会 举全国之力 集世界智慧 最大限度地争取 世界各国政府和各国人民的参与 理解和支持 从而使上海世博会真正成为 世界人民的 大团圆 大合作 3 教师展示 善于合作 是时代发展的要求 4 教师指出既然合作这么重要 那么对我们有说明要求呢 教师过渡 我们通过体验明确了合作的重要意义 让我们走进生活 走进合作 四 走进合作 在暑假里 我班课外小组的 7 名同学爬山郊游 在山顶准备下山时 有位同学不小心把脚 扭伤 不能行走 也无法与外界联系 故事续写 他们怎样才能安全顺利地全部下山呢 学生续写完后追问学生续写的理由 从而让学生进一步认识到生活处处有合作 在生活中 必须要合作的道理 提高学生善于合作的能力 五 学后反思 学生说自己的收获 感受和存在的问题 同学们 通过共同探讨 我从你们身上学到了许多有益的知识 相信大家也会有许多收获 和感想 通过学习 我明白了合作的意义 我在合作中