滚滚长江教学设计

1 滚滚长江滚滚长江 教学设计教学设计 浏阳市社港中学 周长江 一 一 课程标准及解读课程标准及解读 本节课课程标准要求是 在地图上找出我国的主要河流 说出长江的概况 长江是我国最重要的河流 在中国河流中有着举足轻重的地位 从本条课程标准的内 容来看 主要包含以下几个要点 1 在地图上找出长江 2 说出长江的源流概况 上 中 下游的河流特征及划分点 3 通过学习 知道长江的开发利用状况 二 二 教材分析教材分析 一 本节课的内容分析 本节课主要包括长江的源流概况 上 中 下游的分段及自然特征 巨大的水能资源 黄金水道 四部分内容 属于对地理基本知识和基本技能的学习 我国河流众多 长江 是我国第一大河和最重要的河流 本节教材是在学习了中国的河流和湖泊之后学习的 因 此 学生有一定的河流知识基础 对于长江的源流概况和上 中 下游的分段及自然特征 教材通过地图 图片增加学生的感性认识 加深学生对长江的概况了解 对于长江巨大的 水能资源 教材介绍比较详细 除了地图 图片 还增加了阅读材料 因为八年级学生对 于落差 势能这些物理概念比较难以理解 需要细细解读 对于 黄金水道 教材比较简 略 仅通过文字材料予以介绍 学生比较容易理解 二 本节课的地位和作用分析 水资源是自然界中最重要的资源之一 河流是水资源的重要组成部分 与人们关系最 为密切 长江是我国流程最长 流量最大 流域面积最广的河流 同时长江沿岸也是我国 经济最发达的地区 因而长江是我国最重要的河流 因此 本节课长江的知识属于中国地 理的基础知识 非常重要 本节课内容与前后几节教材的内容紧密联系 具体表现如下 一方面 关于长江的位 置 地形 气候及河流特征等与在前面所学过的中国的地形 气候 河流等关系密切 而 且与后面要学的交通 区域地理等知识点关系密切 另一方面 长江流域是我国最重要的 河流 有关长江的地理知识是中国地理的基础知识 对于长江的源流概况和开发利用的学 习 将进一步提升学生读图 绘图和分析地图的能力 提升学生对已学过知识的应用能力 实现学生对所学知识和已有知识的迁移 巩固 三 三 学情分析学情分析 1 从学生的知识存量来看 学生在前面已学过有关地图 地形 气候 河流等方面的 知识 在本章第一节中国的河流中 他们已初步掌握河流的分布和分类 水文特征等方面 的知识 因此 对于学生来说 学习本节课是对前一节课知识的延续 2 从学生的学习兴趣来看 他们比较喜欢对地理课程的学习 尤其是对山川河流的学 习 大多数学生能积极参与课堂活动中来 3 从学生的学习能力来看 他们一般都具备读图分析能力 概括归纳的能力 能在老 师的指导 帮助下 解决一些地理疑难问题 四 四 教学目标教学目标 知识与技能 2 1 知道长江是我国第一大河 2 识记长江干流长度和主要支流 流经省市区和地形区及上中下游的特征 3 理解长江对我国经济建设的重要意义 分析长江在综合开发利用的问题 4 学会阅读长江干流剖面图 并根据河流落差分析水能丰富的河段 学会在地图上查 找长江干支流 学会绘制长江干流示意图 过程与方法 1 利用查找地图熟悉的地理事物 建立空间概念 2 分析长江水能丰富的原因及河段 情感 态度与价值观 通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就 加强对学生的进行爱国主义精神教育 增强民族自豪感 五 五 教学重点 难点教学重点 难点 重点 长江源流概况 难点 长江的开发利用和治理 突破方法 通过多媒体课件中的动画演示和视频 以及学生小组探究活动增强学生的 感性认识和理解能力 六 六 教学方法和教学手段分析教学方法和教学手段分析 本节课主要采用的教学方法有 探究法 讨论法 小组合作学习法 讲述法 比较法 等方法 教学方法是多样的 针对不同课堂应采用不同的教学方法 本节课的教学过程除 了保留传统的讲述法等方法外 我将采用多媒体课件演示 学生小组探究学习等方式 激 发学生学习兴趣 促使学生积极参与课堂活动 教学手段 采用多媒体图片 音频 视频 网络等 七 七 学法指导分析学法指导分析 通过学习 学生要在本节课掌握以下学习方法 绘制简图 讨论分析 探究学习等方 法 要通过一系列课堂活动 引导学生学会对未知地理问题和地理现象会进行分析 判断 培养学生掌握分析问题和解决问题的能力 八 八 教具准备及学具准备教具准备及学具准备 1 多媒体课件 2 有关学习资料 3 学案 九 九 教学过程教学过程 教学流程教师活动学生活动主要设计意图 可能出现的 问题及对策 创设情境 导入新课 播放插有 MP3 长江 之歌 的长江风光图片 提问 歌曲中 你从雪山中走来 惊 涛是你的气概 你 指的是哪条河流 导入 对 是长江 今天我们就一起来学习 学生认真观 看插有歌曲的图 片 学生思考 回答 长江 通过播放 学生喜欢和熟 悉的歌曲导入 激发学生的学 习兴趣 引导 学生轻松进入 课堂 问题 播放 歌曲时间过 长容易使学 生兴趣下降 对策 老师 剪辑好歌曲 把时间控制 在学生兴趣 3 我国的第一大河 长江 板书 滚滚长江 最高时 2 3 分钟时为 宜 展示课标 明确目标 多媒体展示 课程标准 在地图 上找出我国的主要河流 说出长江的概况 教学目标 1 知道长江是我国 的第一大河 2 识记长江的干流 长度和主要支流 流经 的省区和地形区及上中 下游的特征 3 理解长江对我国 经济建设的重要意义 分析长江开发利用问题 4 学会在地图上查 找长江及其支流 学会 绘制长江干流示意图 在教师的指 导下解读课程标 准 对照教学目 标 理解学案中 的有关要求 帮助学生 解读课标 明 确本节课的教 学目标 合作交流 解读探究 承转 长江不仅是 中国第一大河 而且是 世界第三大河 你们想 了解长江的发源地 流 经省区和地区 注入的 海洋 上中下游的划分 以及开发利用状况吗 安排小组活动 好 为了充分发挥各位同学 的聪明才智 比比看看 哪些同学自主学习的能 力强 现在我把全班分 为八个学习小组 各小 组选出 1 名组长负责协 调汇总 依次完成 flash 动画上提出的几个 问题 看哪个组完成的 最快最好 1 为什么说长江 是中国第一大河 2 在课本图 2 32 长江水系 找出长 江的干流并描粗 找出 长江的发源地 流经的 省级行政区 注入的海 学生兴趣正 浓 齐声回答 想 学生小组活动 通过抢答方式回 答老师提出的问 题 1 因为长江 是中国流程最长 流量最大和流域 面积最广的河流 所以是中国第一 大河 2 长江发源 于唐古拉山的格 通过小组活 动 学生抢答 等方式 活跃 课堂气氛 问题 学生 之间智力存 在差异 可 能导致完成 问题的程度 存在较大差 异 对策 老师 把学生按优 良中差搭配 分组 尽量 缩小各组差 4 洋 3 在课本图 2 32 长江水系 中七大 支流和两大湖泊 从西 向东 并找出长江沿岸 的重庆 武汉 南京 上海四大城市 4 在课本图 2 9 中 找出长江流经的主要地 形区 5 在课本图 2 32 长江水系 中找出 长江的上中下下游划分 的分段地点 宜昌 湖 口 并用彩笔标出葛洲 坝 三峡 6 在地图册上有关 地图中找出长江流经的 干湿地区 播放 flash 动画 教 师播放长江干支流 流 经的省市区 主要地形 区的图片和动画 分组 观察指导学生完成问题 练习巩固 好 在 完成以上问题后 请同 学们绘制一幅 长江干 支流水系图 老师分组指导学生 绘制 长江水系图 过渡 你们知道世 界上最大的水电站在哪 个国家 哪条河上 为 什么这条河上能修建这 么大的水电站 对 三峡水电站之所 以建在长江上 是因为 长江蕴藏有巨大的水能 资源 提问 请各小组读 拉丹东雪地 注 入东海 流经青 藏川等 11 个省市 区 3 长江的七 大支流从西向东 依次是雅砻江 乌江 岷江 嘉 陵江 汉江 湘 江 流经湖泊有 洞庭湖和鄱阳湖 4 长江流经 的主要地形区从 西向东依次是青 藏高原 横断山 区 四川盆地和 长江中下游平原 5 宜昌 湖 北 湖口 江西 宜昌附近是葛 洲坝 三峡 6 长江主要 流经的湿润和半 湿润地区 学生在老师 的指导下绘制 长江水系图 学生思考 回答 世界上最 大的水电站是三 峡水电站 它建 在长江上 因为 长江蕴藏有巨大 的水能资源 学生读图后 经过小组讨论 培养学生读 图 分析地图 的能力 充分 调动学生积极 性 培养学生 自主学习和合 作学习的能力 培养学生 绘制地图的能 力 培养学生 的思维能力和 知识迁移能力 异 并分组 指导 使各 小组准确 快速完成问 题 问题 个别 学生可能绘 制得不好 策略 指导 学生先绘制 干流 再绘 制支流 干 流呈 w 形 支流北岸 4 条 南岸 3 条 按老师 提示绘制 5 图 2 37 长江干流纵剖 面图 回答以下问题 1 长江的源头至 入海口长约多少米 落 差多少米 2 长江的源头至 宜宾长约多少米 落差 多少米 3 为什么上游落 差这么大 4 长江的上游多 穿山越岭 横断山区和 巫山 会有什么特征 你知道这里有哪些著名 峡谷 5 长江在横穿巫 山时 形成了由瞿塘峡 巫峡 西陵峡组成的长 江三峡 这里修建了举 世瞩目的三峡工程 对 照图 2 9 从地形角度出 发 谈谈为什么在三峡 修建大型水电站 展示 flash 动画 老师向学生演示多媒体 动画 通过小球从高处 滚落的速度变化使学生 明白河流落差与水能的 关系 同时对学生回答 的问题予以肯定或否定 指导学生完成问题 过渡 长江不仅拥 有巨大的水能资源 还 具有很高的航运价值 被称为 黄金水道 播放 flash 动画 繁忙的长江水运 提问 为什么长江 的航运价值这么高 指导学生从长江流经 的干湿地区 各河段的 特点以及长江沿岸的人 思考 回答 1 长江从源 头至入海口长约 6300 米 落差达 4000 多米 2 长江从源 头至入海口长约 6300 米 落差达 4000 多米 3 其中上游 落差最大 尤其 是源头至宜宾段 4 长江上游 水流急 落差大 多峡谷 如虎跳 峡 三峡等 5 学生就 三峡工程展开激 烈讨论 得出结 论 三峡地处长 江上游 水流急 流量大 江面窄 非常适宜建水电 站 学生明白一个 道理 河流落差 越大 蕴藏的水 能资源越大 学生根据老师 的指导回答 长江干支流通 航里程长 宜宾 以下干流四季通 航 而且沿岸人 培养学生 合作 探究能 力 激发学生 学习兴趣 培养学生 思考和分析问 题的能力 问题 学生 对于落差与 水能的关系 不是太容易 理解 策略 通过 演示动画小 球从高处滚 落的速度变 化 让学生 明白二者之 间的道理 问题 学生 对于目前长 江的水能和 航运开发较 低的原因可 能不太理解 策略 可将 长江与莱茵 河作比较 指出长江航 运价值很高 但开发程度 6 口 经济状况回答 提问 请同学们阅 读课本 读一读 说说 长江为什么被称为 黄 金水道 总结讲述 长江干 支流长江干支流通航里 程长达 7 万多千米 宜 宾以下干流四季通航 是中国通航历程最大的 河流 而且沿岸人口众 多 经济发达 因此被 称为 黄金水道 但是 目前我们对于长江的水 能开发和航运开发程度 仍然较低 随着经济的 快速发展和技术的不断 进步 长江将会发挥其 更大的作用 口众多 经济发 达 因此航运价 值很高 学生阅读后回 答 远远低于莱 茵河 主要 是我国水运 业不发达 基础配套设 施跟不上 重视程度不 够等原因导 致 相信随 着我国水电 事业和水运 业的迅速发 展 长江在 水能开发和 航运开发上 会发挥其更 大的作用 知识小结 巩固提高 滚滚长江 上游落差大 水流急水能多 巨大的水能资源 长江概况 黄金水道 一 选择题 流经的主 要地形区 上中下游河 流特征不同 中游多曲流 多支流 下游水流平稳 江阔水深 7 学案练习 情感升华 1 以下那条河流是我国第一大河 A 黄河 B 长江 C 珠江 D 黑龙江 2 长江发源于 A 巴颜喀拉山 B 秦岭 C 大兴安岭 D 唐古拉山 3 长江注入 A 渤海 B 黄海 C 东海 D 南海 4 长江水能资源最丰富的河段在 A 上游