四年级上册品德

四年级上册思想品德与社会教学计划四年级上册思想品德与社会教学计划 汉佐小学 杨靖 一 学生现状分析 1 学生在平时的学习 生活中 受思想教育的机会挺多的 学校有德育工作 其他 学科也有渗透思想教育 但都并不系统 比如 学生对于中华民族的传统美德 诚实 知 道的不多 对于诚实理解不够深刻 所以 能勇于承认错误 并努力改正 做一个诚实守 信的人 对学生来说 还是口头说的好 做起来太难 2 多数学生对自己做错的事不敢承担责任 平时做事过于依赖家长 缺少积极主动 解决问题的能力 不能面对困难 耐挫能力差 学生在生活中 对于是非对错有一定的判 断能力 不过 自制能力不高 不会拒绝该拒绝的事情 3 学生以自我为中心私心较重 缺少集体荣誉感 对与友谊理解不深 容易吵吵架 又和好 与小伙伴相处时 不能多为别人着想 4 学生做到在困难和挫折面前保持乐观的情绪 不过 不能从失败中总结经验 并 从中获取有效的信息 为将来的成功打下基础 这有待提高 5 了解老人对家庭 对社会所做的贡献 知道重阳节是我国的老人节 了解全社会 尊老 敬老的一些举措 尊老 敬老的意识不够 6 体会日常生活中父母的辛苦操劳 能够关心家庭生活 主动分担家务劳动 知道 作为子女 要关心 体贴父母 能主动与父母沟通 7 有合理的消费观念 有一定的经济意识 懂得勤俭持家是一门学问 学会勤俭节约 8 了解作为小学生 小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度 能关心集 体 乐于参与集体活动 自觉维护集体荣誉 遵守规章制度自觉性不够 自我约束能力 差 二 教学目标 1 懂得诚实是中华民族的传统美德 激发学生的向往之情 知道诚实是做人之本 是每个人都应具备的品质 知道诚实有多种表现 如拾金不昧 信守承诺 不说谎话 实 事求是等 能勇于承认错误 并努力改正 做一个诚实守信的人 2 知道在生活 学习中有些事情是不能做的 激发学生乐于和品德高尚的人交朋友 的情感 懂得 近朱者赤 近墨者黑 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 的道理 学会拒绝 2 3 增强自我保护意识 能分清是非 做一个自尊自爱的人 懂得体谅别人是一种 美德 在与人交往时 做到宽以待人 严以律己 珍惜友谊 处理问题学会冷静 理解 宽容 沟通 与小伙伴相处时 能多为别人着想 尽量避免矛盾的产生 在产生矛盾后 能从自己身上找原因 做到宽宏大量待人 4 努力做到 胜不骄 败不馁 在困难和挫折面前保持乐观的情绪 懂得 失败是 成功之母 的道理 遇到困难和挫折不气馁 能从失败中总结经验 并从中获取有效的信 息 为将来的成功打下基础 5 了解老人对家庭 对社会所做的贡献 理解为什么要尊老 敬老 知道重阳节是 我国的老人节 了解全社会尊老 敬老的一些举措 具有尊老 敬老的人的意识 6 体会日常生活中父母的辛苦操劳 懂得感恩 能够关心家庭生活 主动分担家务 劳动 树立一定的家庭责任感 知道作为子女 要关心 体贴父母 能主动与父母沟通 7 树立合理的消费观念 初步形成一定的经济意识 初步学习合理地安排家庭的收支 了解家庭经济来源 让学生懂得勤俭持家是一门学问 学会勤俭节约 愿意为家庭做一些 力所能及的事 主动关心家庭生活 8 善于发现朋友身上的闪光点 并乐意向他学习 懂得宽容别人 欣赏别人 关心 别人可以得到更多的朋友的道理 知道集体处处有规则 懂得规则可以使世界变得文明有 序的道理 领会遵守规则的重要性 9 了解作为小学生 小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度 能自觉遵 守规章制度 提高自我约束能力 做个讲文明 有教养的人 懂得自己是班级中的一员 是班级的小主人 10 初步形成现代民主意识 为班级建设出谋划策 能关心集体 乐于参与集体活动 自觉维护集体荣誉 懂得合作的重要性 明白在一个集体中 只有团结一致 齐心协力才 能办好事情 学会交流合作 能够将团结合作精神运用到生活中去 11 了解集邮常识 知道私拆他人信件是违法行为 学会邮寄信件 体会邮政和我们 生活的密切关系 知道电话也是传递信息的工具之一 它的发展经历了漫长的过程 掌握 几种公众服务电话的使用方法 知道不能乱拨应急电话 12 知道传媒的种类很多 懂得借助传媒我们可以获取知识 丰富生活 知道电脑网 络是 21 世纪信息技术高速发展的象征 了解电脑网络的功能 明白青少年必须自觉遵守 网络文明公约 三 课堂教学实施措施 3 1 独立阅读 自主学习 理解主题文字的大意 2 借助插图 引导学生从各事例中进行分析 比较 强化主题思想 3 小组合作探究学习 引导学生大胆提出问题 合作探讨解决问题的方法 4 注意引导学生通过探究事物之间的相互关系 来认识社会和了解社会 5 从学生熟悉的生活出发 引导学生对间接生活的认识和了解 6 将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起 培养学生对社会的 认识能力和社会研究能力 7 通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑 动手和参与实践 8 立足基础 关注能力 基础知识是能力的支撑 在平时的课堂教学中采用多种教 学方法 帮助学生更扎实地掌握基础知识 通过选取学生成长中的身边事多角度启发学生 培养学生发散性思维能力和归纳总结的能力 9 引导学生关注生活实际与社会实际 关注学生的情感体验和道德实践 提高辨别 是非的能力 以正确的价值观念引导与启发学生独立思考 积极实践 帮助学生做负责任 的公民 四 教学进度安排表 周次 起讫时间 教学内容 备注 1 9 1 9 5 美丽的生命 2 9 9 9 12 我们的生命 3 9 15 9 19 呵护我们的身体 4 9 22 9 26 第二单元 安全的生活 5 9 29 10 3 公共场所拒绝危险 6 10 6 10 10 当危险发生的时候 7 10 13 10 17 第三单元 花钱的学问 8 10 20 10 24 家庭小账本 9 10 27 10 31 期中考试 10 11 3 11 7 钱该怎样花 11 11 10 11 14 购物场所我知道 12 11 17 11 21 做个聪明的消费者 13 11 24 11 28 第四单元 关心你 爱护她 14 12 1 12 5 让爷爷 奶奶高兴 15 12 8 12 12 伸出爱的手 16 12 15 12 19 我的邻里乡亲 17 12 22 12 28 大家的事情大家做 4 18 12 29 1 2 复习 2 19 1 5 1 9 复习 2 20 1 5 1 8 期末考试 第一单元第一单元 珍爱生命珍爱生命 第一课第一课 美丽的生命美丽的生命 教学目标 1 让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的 2 初步学习从不同的角度认识动植物 知道它们有感觉 会交流 3 感受体验动植物的生命的美丽 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物 知道它们有感觉 会交流 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽 教学过程 一 新课导入 昨天 老师见了你们班的小朋友 知道了你们班是个温暖的家 我们每个小朋友都有 一个幸福的家 大自然也是一个大家庭 在这个大家庭中都有哪些成员呢 生答 想看 看它们吗 跟我来 课件展示 动植物的画面 认识他就大声的说出来 二 体会动植物和人类一样 都有生命 1 看了这个花 你会说些什么呢 生交流 它们是多么可爱呀 生长在大自然中 充满了活力 让我们大自然变得更加美丽 你 看 小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢 我们给他打个招呼吧 生给蝴蝶花打招呼 你看它 长 得多好呀 再看一看我们小朋友 身体长得多棒呀 2 植物在生长 动物在生长 小朋友也在生长 在生长过程中会发生哪些变化呢 想知道吗 走 跟我再去看看吧 展示课件 小草生长 花儿开放 小鸡 青蛙成长画 面 师相机解说 如 小蝌蚪长成青蛙了 我们祝贺他 3 问 小草会生长 大树会生长 还有什么会生长 鸡妈妈会生宝宝 马妈妈会生宝宝 还有什么会生宝宝 学生交流 5 4 对 课件展示 植物会生长 动物会生长 我们都会生长 凡是会生长的都 有生命 板书 生命 5 许许多多的生命让我们的大自然更美丽 让我们的地球更美丽 瞧 我从这个男 孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力 他真可爱 今天 我在一 四 班教室门口 从梧 桐树的嫩芽中看到了大树的生命 你看到了哪些动物 植物的生命 学生交流自己在生 活的实践和体会 三 体验 感悟生命的美丽 1 过渡 我们感受到动物 植物不仅有生命 而且生命是美丽的 板书 美丽的 2 师出示一盆鲜艳 美丽的花 李老师也养了两盆花 你看到它美丽的生命了 吗 生回答 我精心的照顾她 它就用鲜艳的颜色 各种的姿态来展示出它们生命的美丽 给我带 来了快乐 3 师出示一盆植物 芦荟 我还养了一盆芦荟 你能发现它的生命吗 生答 芦荟虽然没有美丽的外衣 但它也给我带来了快乐 你能猜猜为什么吗 学生讨论交流 小结 像芦荟这样的植物 动物还有很多 很多 它们却可以帮助我们人类做很多的 事情 给人们带来很大的方便 正是由于它们的存在 我们的校园才像花园一样 我们的 地球才多姿多彩 才充满了活力 4 你像认识一样照顾过植物 动物吗 相机问 你的心情怎样 学生交流自己的生活实践体验 那它们知道你在关心爱护它们吗 交流 5 对呀 动植物是有感情的 就像小朋友说的那样 所有的生命只要在我们的关爱 下 它们就会生长得越来越美丽 活得越来越快乐 6 课件展示 动植物不仅有感情 还和我们小朋友一样 白天争开眼睛 看看 美丽的世界 晚上 小朋友们睡觉了 牵牛花也睡觉了 让学生体会动植物的感觉 7 课件展示 你看 有的动物还很聪明 能用独特的方式保护自己 师做简单 讲解 过渡 每一种动植物都充满了生命的活力 都用独特的方式把自己生命的美丽展现出 来 而且它们还和我们人类一样 也会交流 6 我们通过语言进行交流 你知道小动物怎样说话吗 课件展示动物间充满的亲情的 画面 瞧 小猪 小鸟它们可能会说什么呢 想像 交流 小猪 小鸟是有生命的 它们也会说话 也会用它们自己的语言进行交流 所有的动 物 植物和人一样 有美丽的生命 课件展示 8 今天 李老师给大家带来了好多小客人 我先请出小白兔 想和他说说话吗 展示各种小动物 把小动物分到各组去 给足时间让学生充分和它们亲密接触 四 拓展 过渡 看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐 想想都好开心 看着一个 个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽 想想都好幸福 春天是万物生长的季节 我们 来种下一颗种子 让它和我们一起成长 1 发花盆 种子让学生自己动手种花 师示范种花过程 学生种花 放音乐 种 太阳 2 我们要天天照顾自己种下的花 比一比 谁的花最先发芽 最早开花 老师请你 做好观察记录 讲解 五 总结 李老师希望小朋友们播下的种子 在你们的关心 爱护下早点生根 发芽 早日开出 艳丽的花朵 接出果实 展现出它美丽的生命 六 板书设计 生命 美丽的 珍惜 爱护 第二课第二课 我们的生命我们的生命 教学目标 1 通过探寻自己的生命历程 了解成长的不易 知道自己的生命承载了许多亲人的 爱和期望 2 了解生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生命 教学重点 知道生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生命 教学难点 7 知道生命是有限的 生命失去了就不会再来 应该珍惜生命 教学过程 一 导入 珍惜生命 永不放弃生的希望 这是对自己 对社会负责任的表现 因为每一个生命 的诞生都会给许多人带来快乐和幸福 板书课题 二 互动活动 1 活动准备 教师在教室中选择不同的位置 分别代表一个人生命的不同时期 2 提出游戏规则 学生可根据自己感兴趣的内容 自己选择其中的一个阶段 组成乘车小组 大家作为列车员 各组列车员选出本组的列车长 同一乘车小组在教室里 表示自己所选的生命阶段的位置坐好 由某学生担任 生命 号列车的驾驶员 沿着生命 的轨迹行驶 列车行驶到不同的阶段时 有相应的小组为大家讲解 3 活动要求 游戏中 教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题 及时与其 他同学交流 列车行驶完全程后 学生进行讨论 考察我们的生命轨迹之后 有哪些收获 各个列车长组织列车员用图画 书写卡片 写感受等自己喜欢的方式来进行展示 根据各 位的表现 评选出最佳列车长和优秀列车员 要求学生根据自己的情况 在下面的方式中选择一种或者几种 制作一本成长册 并 给自己的成长册起一个名字 课件出示 1 把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来 个人或者小组 小队合作 编成 一本故事集 2 根据课前调查访谈的内容 将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来 制作一 本连环画 3 找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段 有纪念意义的照片 如出生 满月 周岁 第一次走路 第一次上幼儿园 第一天上学等的照片 来制作一本照片集 1 通过阅览书籍 上网 了解人的生命过程 2 我与老人话生命 寻找身边年长的人 询问他是怎样看待人的生命的 对自己 的生命有哪些想法 对自己生命的过程有哪些感受 3 神话传说中的故事 可以通过回忆故事 谈谈你对这些故事的看法 你认为可 信吗 生活中真的可能发生吗 收集资料 8 1 查询一些资料 了解目前生活在自己身边的人们 他们对社会上的一些公益事 业的看法 2 根据学生找到的故事或身边发生的事情 召开 爱心使生命更美丽 的故事会 制作宣传栏 1 学生分组制作一期 献爱心 延续生命 的宣传栏 通过绘画 诗歌 倡议书 剪报 照片等形式 展示出自己查找的资料 向大家介绍我国血液库 骨髓库 器官捐献 的情况 白衣战士抗击非典的感人事迹 以及自己的感想和体会 2 在全校进行宣传栏的展示 请其他班的同学参观 阅览 三 知识巩固练习 讨论 1 生命是否有限 是否只有一次的活动 2 在抗非典中 我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战 线 3 填一填 急救电话是 报警电话是 火警电话是 选一选 如果你单身在家 遇到陌生人来敲门 你的正确做法是 ABD A 不开门 B 打电话给父母 C 有礼貌地请他进门 D 告诉他父母马上就回 家 如果你打开家门时 发现家中煤气轻微泄漏 你的正确做法是立即 AD A 开窗通风 B 开灯检查 C 点燃煤气灶 D 关闭煤气开关 你知道打火警电话时应该说些什么吗 1 火灾的地点 2 着火的对象 类型和范围 3 自己的姓名 单位和电话号码等 四 课后延伸 在这节课的最后 请同学们用一句话概括你对生命的感悟 把它写在心形卡上 你可 以 把它留给自己作为你的生命箴言 也可以把它赠给同学和朋友与他们分享 播放歌 曲 在我生命中的每一天 作为背景音乐 五 知识拓展 9 制作一份 肯定生命 尊重生命 的调查表 分别调查你的长辈和师友 体会不同的 人对生命的体验及感悟 板书 2 我们的生命 生命仅仅属于自己吗 我们的生命只有一次 献出爱心 延续生命 教学后记 第三课第三课 呵护我们的身体呵护我们的身体 教学目标 1 明白身体是生命的载体 爱惜生命就要保护好自己的身体 2 知道养成良好的生活习惯 坚持锻炼身体 保持良好心态 才能保持身体健康 教学重点 懂得生命的重要 知道养成良好的生活习惯 坚持锻炼身体 保持良好心 态 才能保持身体健康 教学难点 知道怎样才能克服生活中的不良习惯 教学过程 一 导入 每人都有一个身体 你觉得自己的身体状况怎样 板书 身体 瘦 胖 高 矮 形成这样的体型 与你的生活习惯有密切的关系 那么 你们的生活习惯又是怎样的呢 从卫生习惯 饮食习惯 作息习惯三方面说 小结 你们的生活习惯很多 其中有良好的习惯 有不良的习惯 身体是生命的载体 爱惜生命就要保护好自己的身体 良好的习惯就是呵护自己的身体 板书 呵护我们的生命 二 学文明理 讨论 他们的习惯好吗 你有没有遇到过这种情况 书上图 学生总结发言 我是怎样克服不良习惯的 10 过渡 从这三幅图看 这些小朋友都没有自觉性 随便放纵自己 使自己不经意地染 上了不良习惯 你看 他用手拿东西吃 手上的细菌就会跟着往肚子里跑 这样 后果是 怎样的呢 人们常说 不干不净 吃了没病 你同意这 种说法吗 学生自由讨论 然后回 答 教师根据回答 归纳板书 注意个人卫生 现在 大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语 谚语 把它们写下来 学生把自己收集的俗语 谚语读一读 互相交流 过渡 我们要养成良好的卫生习惯 但是 在日常生活中 往往会出现一些陋习 请 同学们做做 把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说 出示图片 说说陋习的危害性 提问 我们应该怎样去革除陋习呢 过渡 既然注意卫生 身体好 那么身要健 须锻炼 良好的体魄是锻炼出来的 你是不是经常参加体育锻炼 你常参加哪些体育锻炼呢 学生填表 我常参加的锻炼 活动 我喜欢的锻炼活 动 我不喜欢的锻炼 活动 我应参加的锻炼 活动 教师归纳 你们的锻炼活动很丰富 在这里 我向你们推荐 每天锻炼一小时 板书 坚持锻炼 身体 讨论 张明的问题出在哪里 学生根据实际归纳 发表自己的见解 教师小结 大家不但要知道体育锻炼对身体有好处 还要从严要求自己 坚持不懈地参加体育锻 炼 才能有强健的身体 同时还要保持良好的心态 11 板书 保持良好心态 1 请学生根据情境分组进行角色扮演 2 表演后 请学生思考并回答 他们这样的行为流露出了什么的情绪 这样的情 绪会对身体造成什么影响 为什么 师小结 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应 不良的情绪是健康和寿命 的大敌 为了自己的身心健康 行动起来 开展 告别游戏机 活动 从 蛋壳文化 里 解放出来 让我们更加健康地成长 三 教学延伸 进行 笑一笑 游戏活动 学生围成一圈 做 击鼓传花 游戏 鼓停时 花落到谁那里 谁就站在圆圈中央 讲一件自己最近遇到的不愉快的事 然后 同学们尽量逗他笑 四 总结 学了这篇课文 你们懂得了什么 五 作业 在课后 让学生和家里人一起讨论 怎样呵护我们的身体 使学生时时 处处都爱惜 自己的身体 呵护自己的身体 板书设计 第三课 呵护我们的身体 注意个人卫生 坚持锻炼身体 保持良好心态 教学后记 教学后记 第二单元第二单元 安全的生活安全的生活 第一课第一课 今天 你安全吗今天 你安全吗 教学目标 1 过对实际生活 观察 知道在家庭生活中存在着安全隐患 活动中会有危险 要有安全意识 12 2 初步知道一些有关安全用电 防煤气中毒 放火 防溺水 防摔伤 防动物 抓咬等的小常识 掌握一些避免伤害的方法 3 初步知道一些与人打交道的一些原则 形成社会中自我保护的意识 教学重难点 1 家庭生活中存在着安全隐患 2 有关安全用电 防煤气中毒 放火 防溺水 防摔伤 防动物抓咬等的小常识 掌握一些 避免伤害的方法 3 与人打交道的一些原则 形成社会中自我保护的意识 教学过程 同学们 在生活中 你们遇到过危险的事情吗 要预防不安全的因素发生 该怎么办 呢 今天 我们就一起学习一些安全的知识吧 观看图片 说说图中存在那些安全隐患 1 开展活动一 安全小检查 检查预习 你家中有那些安全隐患 它可能会出现什么结果 想一想一旦危险发生会给 家里带来什么影响 以小组为单位汇报检查情况 并一一列出 A 分析这些隐患属于生活中的那些方面 B 为什么认为它们是隐患 C 怎样才能避免危险发生 小结 安全事故应防范于未然 2 开展活动二 小组擂台赛 将小组汇集的情况编成问题 各小组以 我出题 你答题 的方式进行擂台赛 3 开展活动三 大眼睛转转转 提出活动要求 认真检查校园存在不安全的因素 全体师生按一定的顺序巡视校园 寻找不安全的因素 教室开展活动 主持人宣布规则 把全班学生分成六组 在黑板上画出六只眼睛 分别表 示六个小组 每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成 图中最里边的一圈是实线 往外扩 大的是虚线 组内同学发现一种不安全情况 本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡 4 开展活动四 要不要搭话 提出活动要求 13 A 直接告诉他 因为待人要真诚 B 看着像好人的就告诉他 看着不像好人的就不要告诉他 C 就说我不认识你 我不能告诉你 D 告诉他住在哪个小区 但不要告诉他具体的门牌号 5 总结 通过对课文的学习 我们懂得了生活中存在安全隐患 因此 在学习生活当中要防范 于未然 有备无患 教学后记 第二课第二课 公共场所拒绝危害公共场所拒绝危害 教学目的 1 让学生认识一些公共安全标志 设施的用途 并保护它们 2 知道在公共场所要遵守公共安全规则 3 懂得安全事故会给个人 周围人带来伤害及社会造成影响和损失 教学重点 1 让学生认识一些公共安全标志 设施的用途 并保护它们 2 知道在公共场所要遵守公共安全规则 教学重点 难点 安全事故会给个人 周围人带来伤害及社会造成影响和损失 教学过程 一 导入谈话 同学们 公共场所是我们游玩 活动 穿行的公用空间 这里往往人多物杂 一个小 小的无意行为 可能就会引起危险 二 新课出示课文一则新闻及图片 1 2 3 4 三 问题 看了这篇报道 你有什么想法和问题 给大家说一说 四 实物投影出示 我的调查记录 五 讨论 1 在公共场所人多的地方踢皮球行吗 这些行为会引起什么样的后果 我们可以做 些什么 14 2 在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗 这样会引起什么后果 我们应该怎样做 3 随身携带易燃易爆品 会给自己和他人带来什么样的危害 分组说一说 六 出示课文图片 边看边听老师小结 七 做一做 想一想 出示课文图片 1 我们来找一找周边的安全标志和设施 和它们认识一下 交个朋友吧 2 在这些地方经常会出现什么安全标志 我们来试着画一画 然后给大家介绍一下 3 公共场所安全设施被损坏 会造成什么后果 我们可以做些什么 把你的好办法 说给大家听 八 分组讨论 为维护公共安全我们应该做些什么 九 总结课文 第三课第三课 当危险发生的时候当危险发生的时候 教学目标 了解生命的重要性 懂得珍惜生命 学习消防知识 详细了解对火灾的处理方法 知道当危险发生的时候要机智 勇敢 不慌张 不蛮干 教学重 难点 学会拨打 当地时间危险发生的时候能够机智 勇敢 不慌张 不蛮干 学会火灾逃生的方法 一 导入 师 同学们 让我们一起来回想一下 我们每天早上上学去的时候 家里人都对我们 说了些什么 学生回答多数会是交待安全的话 出示课题 二 师生互动活动 15 如何拔打 创设着火了的情境 由两名学生表演创设情境 一名演家中着火了的小主人 小主人 看到着火了慌张地乱喊乱叫 一名演大火 叫嚷着要烧了一切 师 遇到这样的情况 他这样慌里慌张 乱喊乱叫对不对 应该怎么做呢 学生讨 论交流后多数会说不要慌张 快打 根据情况决定用不用全班讨论 与 对话 表演 大火围着小主人转 小主人打了 拿着电话问所有学生 我该怎样和他 们讲呢 都要说些什么呢 师 下面我们就请每一组都来讨论 制定拨打 的具体过程 一会用表演的方式 来汇报讨论的结果 教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法 三 火灾自救方法 教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法 要求记住是如何得 到的逃生方法 表演 拨打完 后 小主人松了一口气 说 这回我可以坐下来等消防 员叔叔来救我了 师 他这样做对不对 为什么 生 不对 师 那他应该怎样做才对呢 生 逃离火灾现场 师 现在我们都置身于楼房的火海之中 楼道是不可能走了 消防队正在赶来 请各 组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法 选出最快 最有效的逃生方法 用你们自己的 形式汇报给大家 各组交流后汇报 教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题 检验是不是有效 评选出最有效的一种方法推广 四 总结 你认为学了本节知识对你有哪些帮助 五 调查任务 回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法 16 第三单元第三单元 花钱的学问花钱的学问 第一课第一课 家庭的小账本家庭的小账本 教学目标 使学生了解到花钱应该有计划 能合理地支出并知道把钱花在合适的地方 教学重点 难点 花钱应该有计划 能合理地支出 教学过程 一 导课 在家里 妈妈要给我们一些零花钱 这些钱我们该怎样支配呢 怎样才能做到有 计划呢 二学习新课 互动活动 1 活动准备 教师选择不同的学生 2 提出游戏规则 学生可根据自己的情况 自己选择 3 活动要求 游戏中 教师就帮助学生进行讨论 学生表演 1 请学生根据情境分组进行角色扮演 2 表演后 请学生思考并回答 三 学生讨论 1 能合理地支出并知道把钱花在合适的地方 2 怎样才能做到有计划呢 四 做一做 想一想 出示课文图片 五 分组讨论 六 教师小结 第二课第二课 钱该怎样花钱该怎样花 17 教学目标 教学目标 1 通过学生结合生活实际 交流体会 让他们体味到家庭责任感 体会为家长分忧 不向父母提不合理的要求 2 通过开展计划花钱的活动 使学生了解到花钱应该有计划 能合理地支出并知道 把钱花在合适的地方 教学重 难点 教学重 难点 了解花钱应该有计划 能合理地支出并知道把钱花在合适的地方 教学过程 教学过程 一 引入 提问 昨天 你们家买了什么东西 花了多少钱 师 这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分 咱们每天的生活都离不开钱 可家长辛苦挣来的钱又是有限的 那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢 今天 这节课我们就来一起探讨钱该怎样花 出示幻灯 二 新授 活动一 师 课前老师请同学们进行了调查 说说你想要的 爸爸妈妈想要的 全家都想要的 哪位同学把你的调查结果汇报一下 品德与社会四年级培训资料教案 JIAO AN 生 汇报调查结果 师 看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少 但是每个家庭的钱又是有限的 我们 想要的东西肯定不能马上都实现 你和爸爸妈妈商量之后 大家认为哪些想要的能马上实 现 哪些需要过一段时间 哪些近期内不能实现 为什么这样安排 生 汇报调查结果 活动二 师 由于钱是有限的 所以我们的需求不一定都能得到满足 在这个时候我们就要有 所放弃 可有的东西我们特别喜欢或特别想要 在你向家长提要求的时候 有没有遇到烦 恼或不顺心的事 给大家讲讲 同学们帮他出出主意 生 讲自己的事例 互相分析 师 我们在向家长提要求的时候 应想到什么 生 自由发言 18 师 我们在向家长提要求的时候 并不是所有的需求都能得到满足 购买物品的时候 要根据自己的经济状况 看看是不是一定需要 有些东西对我们身体不利 家长不给买是 有道理的 另外 在向父母提要求时不可盲目攀比 别人有的我也一定要有 这种想法是 不对的 活动三 师 在日常生活中花钱的学问可大了 花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪 费 可为了省钱该花的钱不花 你们认为这叫节约吗 生 自由发言 师 老师给大家举几个例子 对于这些花钱的方式你有什么看法 出示幻灯 生 小组讨论 师 在生活中我们要树立正确的消费观念 花钱时要考虑家里的经济情况 要根据实 际的需求和需求量 不要盲目图便宜 另外 在家庭经济条件允许的情况下 该花的钱也 需要花 活动四 师 下面我们开展一项计划花钱的活动 假如每位同学有 30 元零花钱 老师提供各 种商品及商品的价格 请你根据需要进行购买 生 交流购买计划 说一说理由 评一评每个人的计划是否合理 选择考虑比较全面 的花钱计划 在全班作介绍 师 经过今天这节课的探讨 你们认为钱究竟应该怎样花 生 自由发言 师 给大家建议 合理消费 符合实际 出示幻灯 愿同学们都能成为有头脑的消 费者 第三课第三课 购物场所我知道购物场所我知道 教学目标 1 了解不同的购物场所及它们的特点 2 会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 3 了解一些新颖的购物方式与支付方式 19 教学重点 指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所 教学难点 让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式 一 联系生活 引入 1 同学们 在生活中要购买需要的用品应该怎么办 2 照片展示 让学生观看一些周围熟悉的购物场所 3 让学生完成书本中的调查表 4 学生分组讨论不同的购物场所的特点 二 模拟商品买卖活动 1 多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所 让学生置身与购物环境中 2 任选三名同学到大门口当 导购员 3 学生模拟买卖商品 教师巡视 三 了解新颖的购物方式三 了解新颖的购物方式 1 先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购 付款方式 2 观看现实生活中的一些新颖的购物 付款方式 3 比较讨论自己的购物 付款方式与电脑演示的哪些方式更好 为什么 4 指导学生尝试通过网络购买一本书 一些自己喜欢的东西 实际尝试一下新颖的 购物方式 四 扩展训练四 扩展训练 1 让学生讨论未来的购物场所应该怎样 2 小组共同绘画未来的购物场所 3 教师从旁点拨 鼓励学生发散思维 五 深化教育 拓展生活五 深化教育 拓展生活 1 同学们 在日常生活中 我们应该当一名精明的消费者 懂得选择最佳的购物场 所 选择价廉物美商品 使用便捷的购物方式 2 在今天的购物活动中 你一定有不少的收获吧 请学生自由交流学习收获 3 在今天的购物活动中 同学们学到了不少的知识 也锻炼了自己的能力 现在宣 布购物活动圆满结束 20 第四课第四课 做个聪明的消费者做个聪明的消费者 教学目标 1 让学生知道价格变化的原因 2 知道包装袋上的有什么学问 3 懂得买到不合适的东西怎么办 教学重点 1 让学生知道价格变化的原因 2 知道包装袋上的有什么学问 教学难点 懂得买到不合适的东西怎么办 教学活动过程 一 导入谈话 同学们 由于各种原因 同样的商品会以不同的价格出售 当我们到当地购物场所了 解一下商品价格的变化情况 再请教一下售货员和家长 弄清价格变化的原因 大家有没有信心做最聪明的消费者 我们闯关开始 活动一 看商品猜价格 课件 活动一 看商品猜价格 课件 1 课件出示规则 准备好了么 A 穿着漂亮绿色外衣的中性笔 书写流利清晰 能使你的字体美观大方 请各组商 量后出价 B 是一支白雪牌巨无霸中性笔 书写长度达 1500 米 能写 36000 多字 请出价 C 这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢 盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时 间 你觉得它会是多少钱呢 D 这个文具盒简洁大方 会让你爱不释手 请各小组出价 活动二 作调查活动二 作调查 知差异知差异 1 水笔的价格有所不同 文具盒价钱存在差异 这种情况我们平时经常遇到 课前 我们做过调查了 来交流交流吧 2 既然商品的价格差异这么大 我们在购买时应该怎么做呢 听 小精灵有话要说 课件 3 但在生活中 我们会见到这样的情况 出示录像 你觉得他们的做法可取么 你在生活中遇到过类似情况么 活动三 火眼金睛活动三 火眼金睛 21 1 同学们课前做过调查 老师也做过调查 我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食 酸甜可口的话梅 香脆麻辣的方便面 味美嫩滑的果冻 一听就让人流口水 可是你知 道么 市场上有些不合格的食品 吃了会对我们的身体造成极大的危害 课件 2 看了这些 你有什么想法 学生回答 不必惊慌 只要我们在购买食品时注意 看包装 不合格食品就会远离我们 你平时购买食品时 主要看什么 3 还有哪些应该注意的 我们来问问购物精灵吧 课件 拿出你手里的包装袋看 看符合小精灵说的这几条么 对照看包装 活动四 小鬼当家活动四 小鬼当家 1 今天是周日 你的父母要加班 中午不能回来了 妈妈给了你 9 元钱 让你解决 自己的午餐 你还得买下周学习用的尺子和日记本 除此以外 你是个小馋猫 还要买些 零食来解解馋 怎样合理分配这些钱呢 这就需要各组八仙过海 各显神通了 请各组选 出三名代表来购物 我们要找四个收银员 谁愿意 你想吃什么 快告诉你们的代表 在 买东西时可要注意看呀 时间最长不超过四分钟 音乐 2 咱们来看看各组的成果 如果符合其中一条就会获得一颗智慧星 总结 看来 花钱买东西还真有不少学问呢 虽然今天这三组没有获得胜利 但通过这节课 的学习 老师相信 只要我们在生活中睁大自己的眼睛 一定可以做一个聪明的消费者 第四单元第四单元 关心你 爱护他关心你 爱护他 第一课第一课 让爷爷奶奶高兴让爷爷奶奶高兴 教学目标 教学目标 1 了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献 对老年人产生敬意 尊重老年 人 2 理解老人的心思和特殊习惯 体会他们的情感需要 初步表达对爷爷奶奶的孝心 活动过程 活动过程 活动一活动一 夸夸我心中的夸夸我心中的 老明星老明星 活动目的 22 以学生课前 我做爷爷奶奶追星族 的调查了解为基础 通过交流让学生进一步体会 老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献 从而自然而然地对老年人产生敬意 为理解老 人的情感需求做铺垫 让学生情有所出 做到因了解而理解 活动步骤 1 谈话 同学们 咱们前几天做了一回追星族 狠狠地过了一把追星瘾 但追星的对 象不是那些演艺明星 而是你们家的 爷爷奶奶 贴板书 孩子们回家对爷爷奶 奶或者外公外婆做了调查采访 收集了一些照片 并且制作了小报 来 让我看看你们的 小报 多漂亮呀 我想内容也很精彩吧 你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧 那我们 就请小组里的孩子交流一下你们的小报 夸一夸自己的爷爷奶奶 看谁对自家的老人最了 解 边说边贴活动主题 2 小组交流 师巡视 过渡语 看你们说得那么得意 我们所有的人都忍不住想听听介绍 指名全班交流 展台展示 有年轻时照片的 制作精美档案详细的 有自己了解的项目的 全班交流 教师指导第一位学生介绍照片 档案 最想夸他的内容 第二三四位档案 部分只交流最想介绍的 活动二活动二 老人的心思我知道老人的心思我知道 活动目的 通过 你说我猜 的游戏活动猜老人的想法和心情 以引导学生能深入老人的内心世 界 站在老人的角度 来理解老人的心思 用心去感受老人的情感需要 1 谈话 边说边贴活动主题 通过刚才的交流 同学们对爷爷奶奶的基本情况了解 得很详细 那爷爷奶奶的心思你知道吗 他们的愿望和想法你能猜到吗 那我来说 你们 来猜 请你看看大屏幕上的这幅图 课件展示教材第一幅图 师读文字 每次和爷爷奶 奶分手时 他们总是要问我们什么时候再来 这是什么原因呢 谁来猜一猜 2 课件 这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗 你愿意猜哪个就猜哪个 3 看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思 爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我 们 生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢 你能体会到老人是怎么想的吗 课件 那 我们就来玩一个 你说我猜 的游戏 相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作 言 语 另一人来猜老人的心思 然后交换 比比看谁更懂爷爷奶奶的心 4 哪组同学愿意来交流 指名一组交流 其余组让说情况的学生请另外的同学来猜 学生出题老师猜 23 5 课件 看来理解老人的心思既容易也不容易 关键在于我们是不是用心体会了 我给大家带来一段录像 让我们认真观看 细细体会 生看录像 夜深人静了 对着一 大桌冰凉的饭菜 对着早已没有节目的电视机 奶奶此时此刻在想什么 生 师 可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说 忙 忙 忙好呀 生 小结 奶奶那么孤独 希望儿孙能回来 但又怕影响他们 很矛盾 6 看了这么多 听了这么多 我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心 爱 护 可是 在生活中面对他们的关爱 我们有没有对他们不够耐心 不够关心的时候 生联系生活实际来说 7 我们来看看老人这个时候会说什么 今天我们就请来了几位同学的爷爷奶奶 让我 们用热烈的掌声欢迎他们来到我们的课堂 请爷爷奶奶到前边儿来就坐 同学们仔细听爷 爷奶奶说什么 奶奶 您的儿女孙子对您不够耐心关心的时候 您怎么想 老人说 8 听了爷爷奶奶的话 你想说什么 生交流 活动三活动三 行动起来敬孝心行动起来敬孝心 活动步骤 1 谈话 爷爷奶奶很爱我们 很理解我们 我们也很爱爷爷奶奶 希望爷爷奶奶高兴 可是我们应该怎样做呢 我想让你们听一首诗 师朗诵诗歌 2 师 你想说什么吗 你的爷爷奶奶还为你做了什么 指名交流 3 是呀 爷爷奶奶多么爱我们啊 为我们做了那么多事 现在他们人老了 眼花了 或许走不动了 他们是多么需要我们的关爱呀 孩子们 你准备用什么实际行动来表达你 对爷爷奶奶的爱 让爷爷奶奶高兴呢 请把你最想说的话 最想做的事写在孝心卡片上 边说边贴活动主题 生写 师巡视 师 现在你的爷爷奶奶最需要什么 是身体上的 还是心理上的 4 指名交流 把孝心卡贴上黑板 师 你们的计划都很好 孩子们 把你的孝心卡贴在黑板上 向爷爷奶奶敬一份孝心 愿意的也可以送给来到我们课堂的爷爷奶奶 5 奶奶 我想采访采访您 听了孩子们的话 看了他们的孝心卡 您有什么感受 6 总结 看 爷爷奶奶多高兴呀 让我们行动起来 让爷爷奶奶高兴 指课题学生 齐读 24 第二课第二课 伸出爱的手伸出爱的手 一 教学目标 1 让学生了解残疾人的生活 体验感受他们生活的不便 2 让学生学习残疾人自强不息的范例 从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残 疾人 3 引导学生关注社会 心中有他人 培养社会责任感 二 教学重点 难点 1 体验残疾人的生活和自我感受 2 能够与同学交流和合作 共同完成 设计活动 3 了解人与人之间相互依存的关系 培养学生心中有他人的集体主义精神 三 教学活动过程 活动一 体验残疾人的生活 感受残疾人生活的不便 该如何去帮助 残疾人 1 大家以小组为单位 每个小组领取不同的任务 根据任务提示来亲身体验残疾人 的生活 第 1 2 小组试着用一只手收拾自己的书包 第 3 4 小组用布蒙上自己的眼睛 在教室中走一圈 第 5 6 小组扮演聋哑人向其他同学问路 2 提出问题 引导学生思考 组织讨论 解决问题 你们体验了 残疾人 的生活 有什么感受 活动二 在 资料互传递 中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的 1 把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听 谈谈在生活中见到的残 疾人是怎样顽强地生活的 2 提出思考问题 为什么要赞美这些残疾人 分小组讨论 你们了解残疾人的生活后 有什么感受 活动三 我做 画中人 让学生自我反思 换位思考 1 先分小组 选出组员做途中的残疾人 2 其他组员做残疾人的家人 25 3 出示 76 页的图片 请同学们根据图画内容扮演角色 4 如果你就是图中的残疾人 你的心情是怎样的 活动四 召开 爱心工程金点子竞标会 为残疾人和有困难的人出主意 想办法 1 请同学们就前面提出的不尽如人意的问题 分组进行讨论 寻求解决的办法 2 教师指导学生把自己不能实践的 金点子 写下来 交给有关部门 学生分组行动 实践自己的 金点子 为残疾人和有困难的人献爱心 3 验收 爱心工程 由 工程负责人 以不同形式汇报工程实施情况 表演 活动随 笔 录像 请被帮助对象讲述 然后评选出 优秀工程 和 优秀工程师 八 课堂总结 九 课外延伸 引导学生利用报纸 杂志 网络等载体收集相关的图片和文字介绍 学会收集有用的 信息 第三课第三课 我的邻里乡亲我的邻里乡亲 活动目标 1 通过调查访问 简单了解熟悉的邻居的生活 学习和 作 2 懂得与邻居和睦相处 有利于文明 健康地生活 并 意与邻居和睦相处 感受邻里互助的快乐 3 学会与邻居友好相处 并能为维护家庭的周边环境做 力所能及的事 教学活动过程 一 调查访问 了解邻居 教师活动 课前提出调查的要求 指导调查的方法 可以单独一人调查 也可以分组调查 学生活动 课前调查 选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访 并做好相应的记录 26 设计意图 通过这一环节 要使学生了解邻居 才能亲近邻居 帮