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第 1 页 共 4 页 中班科学活动优秀教学设计 瓶子骨碌碌中班科学活动优秀教学设计 瓶子骨碌碌 教学目标 1 喜欢探究 初步发现圆柱形 圆 台形两种不同形体的瓶子有不同的滚动路线 2 能较清楚地表述实验结果 并用简单的线条 表现瓶子滚动的路线 活动准备 1 知识经验 让幼儿对生活中能滚动的物体和 物体滚动的现象有所了解 使其具有一定的让物体滚 动起来的经验 2 环境创设 师生共同收集各种瓶子 并根据 类似圆柱形 圆台形的条件进行筛选 分两区布置成 瓶子展览会 瓶子上有数字 方便幼儿的介绍 3 材料提供 记录纸 笔 皮鞋盒子人手一份 教师记录表两张 压路机图片 纸杯实物 活动过程 1 参观导入 激发对瓶子的兴趣 师 今天我们举办了一个瓶子展览会 两个区 请你自由地去看一看 幼儿自由参观 交流 请幼儿在两个展览区各挑选一个瓶子入座 师 谁来向大家介绍一下你挑选的两个瓶子有 什么不一样 关注瓶子的形态进行讲述 第 2 页 共 4 页 2 自由滚瓶 初步感知两种瓶子滚动的不同路 线 师 大家想一想 如果你手中的瓶子滚出去 它们可能会走什么样的路线呢 师 大家都说了自己的想法 它们到底会走什 么样的路线呢 请你找一个空地方 去轻轻滚一滚两 个瓶子 看看会发现什么 并把实验结果记录下来 教师出示记录表 这张记录表告诉你什么 怎 么记录 记得写上你的学号 还有什么不明白的吗 幼儿尝试 教师进行观察 有针对性的指导 展示记录表 交流实验结果 两头一样大的 1 号瓶走的是什么路线 请你试一试 一头大一头小的 2 号瓶子呢 选择正确的 有代表性的演示 讲述 你从这张表上看明白了什么 是这样吗 选择有疑 问的 鼓励幼儿用正确的方法的滚动瓶子 并以多次 实验结果为准 3 山洞游戏 加深对瓶子路线的认识 师 看看我的脚下是什么标志 在黑色三角形 的对面靠边 将盒子变成山洞 把瓶子放在三角形上 向前滚 你觉得哪个瓶子最容易滚进去 为什么 教师在记录表上记录猜测结果 第 3 页 共 4 页 幼儿尝试滚山洞 师 实验结果告诉我们 哪个瓶子更加容易滚 进山洞 跟你的猜测一样吗 教师在记录表上记录 实验结果 走直线的两头一样大的 1 号瓶子像什么 像 根圆圆的柱子 走弯线的一头大一头小的 2 号瓶子像 什么 像家里的圆桌 4 关注生活 拓展相关的经验 师 出示图片压路机 这是什么 你发现压 路机前面都有一个什么 为什么不同一头大一头小的 圆台形大轮子呢 师 一头大一头小的圆台形物体 虽然很难走 直线 但它在现实生活中却也有着很大的作用 出 示杯子实物 师 生活中 到处都有圆柱形 圆台形的物体 马路上 公园里 游乐场 仔细找一找 它们藏在 哪里 在发生着什么重要的作用 注 圆台形 以直角梯形垂直于底边的腰所在直线为 旋转轴 其余各边旋转而形成的曲面所围
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