探究电流跟电压的关系（第一课时）

总第 课时 第七章第 1 课时 主备 孙占清 第七章第一节 第 1 页 共 3 页 一 探究通过导体的电流跟两端电压的关系 教学目标 教学目标 1 通过实验探究 得出并认识电流 电压的关系 会同时使用电压表 电流表测量一段导体两端的 电压和电流 会用滑动变阻器改变电压 2 通过经历科学探究实验 分析和探索的过程 提高根据实验数据归纳物理规律 3 培养学生实事求是地科学态度 获得探索未知世界的乐趣 教学重点 教学重点 电流与电压的关系 教学难点 教学难点 运用控制变量法来设计实验 教学资源 教学资源 课标 教参 电流表 电压表 电源 电阻 开关 导线 滑动变阻器 教学思路 教学思路 1 人教版教材中设计本课为实验探究课 通过探究的七个环节引导学生进行实验探究 使学生经历基本的科学探究过程 使学生明确同一电路中电流 电压 电阻的关系 2 初中物理的基本研究方法就是实验 本节特别强调实验在教学中的地位 通过让学生真情实 景的观察和实验 得出实验结论 为欧姆定律的得出奠定基础 3 通过进一步学习科学探究的方法 提高学生对物理上控制变量方法的掌握 同时提高学生研 究物理问题的能力 教学过程 教学过程 环 节 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 实 验 引 课 1 滑动变阻器的原理是什么 如何 使用滑动变阻器呢 2 实验一 用一节干电池给一个小 灯泡供电和用两节同样的干电池串 联起来给这个小灯泡供电的实验 灯泡亮度有何不同 师给予引导 得出结论 3 实验二 在实验一的基础上串联 一个滑动变阻器 改变连入电路中 的电阻值 观察灯泡亮度有何变化 4 归纳 1 2 两个实验你有什么发 现 注意从物理量的角度来认识 1 思考 通过改变接入电路中的电 阻丝的长度来改变电阻 从而改变 电路中的电流 一上一下连接 2 观察实验 讨论结论 此实验说明 通过导体的电流大小与 加在它两端的 有关 电压越 大 电流越 3 再次观察 讨论结论 此实验说 明 通过电路的电流与电路的 大小有关 导体的电阻越大 流过它的电流就会 4 可得出 通过导体的电流与导体两 端的 和导体的 有关 通过复习来为 本实验奠定基 础 为后续实 验做准备 利用实验来创 设情景引课 尽量的想办法 激发学生的学 习兴趣 利用两个实验 为学生的讨论 参与创设条件 新 1 电流 电压和电阻三者之间又有1 思考 总第 课时 第七章第 1 课时 主备 孙占清 第七章第一节 第 2 页 共 3 页 环 节 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 课 学 习 怎样的定量关系呢 2 师给予引导 在实验一中 由于 没有更换灯泡 我们就认为灯泡的 电阻不变 那么 从用一电池到变 为两节电池 灯泡的亮度发生变化 亮度变亮 说明电流怎样变化 综 合起来 电流变大是由于什么变化 而引起来的 这说明什么 提出提出问题问题 在 电电阻阻 不变时 导体 中的电流与导体两端的电压之间有 什么关系呢 3 根据刚才的讨论 实验需要改变 哪些物理量 需要测量哪些物理量 请同学们设计一下电路图 4 对于图一 师点评给予肯定 并 且指出图一中存在的问题 对于图 二 师给予更高的评价 指出两图 中共同存在的问题 并让学生再次 进行设计电路图 对于图三 则师点评 其在设计 时考虑到利用滑动变阻器改变电压 非常好 考虑到如果电源电压过高 有滑动变阻器还能起到保护电路的 作用 想的妙 5 师引导学生讨论实验步骤 强调 连连接接电电路路时时开关一定要断开关一定要断 开开 闭闭合开关前 滑合开关前 滑动变动变阻器的滑片阻器的滑片 一定要置于阻一定要置于阻值值最大最大处处 以起保 以起保护电护电 路的作用 路的作用 本本实验实验中控制中控制电电阻不阻不变变 改 改变电变电 压压 观观察察电电流与流与电压电压之之间间的关系 的关系 这这 样样的研究方法叫控制的研究方法叫控制变变量法 量法 6 请设计出记录数据的表格来 7 分组进行实验 老师各组进行指 导 2 灯泡的亮度变亮 说明电流变大 这是由于电压变大而引起的 说明 电流随电压的变大而变大 猜想假猜想假设设 在电阻一定时 电压越 高 电路中的电流越 大大 3 实验中要改变电压 并且要测量 电压 电流 可能有的电路图有 可能有的电路图有 4 注意记录滑动变阻器的作用 5 先按电路图连接电路 再依次测 量三组对应的电压与电流值 分析 它们之间的关系 记记住 住 电电阻不阻不变变就是始就是始终终用用这这个个电电 阻 不再更阻 不再更换换 R一定U VI A 1 2 3 10 7 进行实验 给学生交待清 楚本实验问题 的提出的背景 为问题的提出 做准备 帮助 学生构建生成 知识 利用问题 引 出实验设计时 需要考虑的问 题 为设计电 路图再做准备 根据学生的设 计 进行优化 方案 并对学 生的设计进行 肯定 给予鼓 励 激发学生 的信心与求知 欲 尽量的让学生 完整的经历科 学探究实验的 各个环节 感 受实验的乐趣 A V 图图一一 A V 图图二二 A V 图图三三 总第 课时 第七章第 1 课时 主备 孙占清 第七章第一节 第 3 页 共 3 页 环 节 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 处 理 数 据 1 观察数据之间有什么样的一种关 系 可能测量不够准确 发现不了 师引导学生通过在坐标中描点做图 的方法来处理数据 再次观察数据 之间的关系 强调规律 电电阻一定阻一定时时 通 通过导过导体体 的的电电流与流与导导体两端的体两端的电压电压成成正比正比 2 实验设计有没有不合理的地方 操作中有没有失误 测量数据和所 得结论是不是可靠 和同学 老师 交流一下 1 观察各个数据之间的关系 描点作图 观察规律 得出结论 记忆规律记忆规律 2 和同学们相互交流自己的图象 和同学们相互交流自己的图象 规律 实验中的感受 规律 实验中的感受 学习两种处理 数据的方法 通过处理数据 得出两者之间 的关系 课堂小结 1 小结本实验是如何做的 2 实验的电路图是什么 3 连接电路时有哪些需要注意的 地方 4 本实验结论是什么 5 从本实验中还学到了哪些知识 练习巩固 见下发所编练习题 板书设计 反思 反思 I A U V