当前幼儿园教育现状分析

页眉 1 4 当前幼儿园教育现状分析当前幼儿园教育现状分析 摘要 摘要 幼儿作为我国教育的特殊人群 其教育活动的质量一直受到社会各界人士的广泛关 注 近些年来 随着我国教育体制的不断升级 幼儿园教育中存在的问题不断暴露出来 这就使得更多的注意力被吸引到幼儿园教育方面 幼儿园的教育现状成为了社会谈论的热 点 因此 幼儿园教育工作者都在试图寻找更好的幼儿园教育方法 发现幼儿园教育活动 中存在的问题 积极发现 及时解决 因此 本文以当前幼儿园教育现状分析为题 从我 国幼儿园教育现状入手 对幼儿园教育存在的问题进行分析 提出几点切实可行的优化幼 儿园教育的建议 关键词 关键词 幼儿园 教育 问题 对策 分析 幼儿园教育是我国教育体系当中的重要组成内容 教育事业的发展关乎一个国家与民 族的生死存亡 没有一个具有发展潜力的国家将幼儿园教育放在不重要的位置之上 幼儿 园教育的教育主体是幼儿 所以其教育内容具有一定的阶段性 教育方法与其它教育也有 所不同 目前 我国的幼儿园入园率还比较低 并不是每一位幼儿都可以按时进入幼儿园 接受正规教育 其中农村的幼儿园入园率还不足 20 因此 加强我国幼儿园教育现状的 分析 了解幼儿园教育真实存在的问题对于提高我国幼儿园入园率与幼儿园教育水平都有 极为重要的作用 因此 当前幼儿园教育现状是一个值得研究的课题 一 我国幼儿园教育现状分析一 我国幼儿园教育现状分析 虽然幼儿园教育是我国教育体系当中的重要组成部分 但是我国现代的幼儿园教育在 教育理念与教育方法上还存在一些问题 因此 在教育体制深入改革的现在 要加强对幼 儿园教育现状的分析 找到幼儿园教育的缺陷 本人将我国幼儿园教育现存问题总结如下 1 幼儿园教育理念存在广泛错误 幼儿园教育理念的可以从两个角度来分析 第一是幼儿园的教育理念 第二是学生家 长的教育理念 首先 一些幼儿园存在严重错误的教育理念 它们将幼儿的智力开发与智 力教育作为教育活动的唯一目标 认为将知识传输给幼儿是幼儿园教育的主要任务 近些 年来 随着我国素质教育理念的不断深入 越来越多的幼儿园开始进行幼儿的专项教育 但素质教育的落实并没有从幼儿身心发展的实际需求出发 所以 我国幼儿园在教育理念 上存在严重错误 在进行教育之时将幼儿的身心发展趋势忽略 其次 幼儿家长对于幼儿 园教育的期望错误 随着知识时代的来临 许多家长认为知识是提高孩子综合素质与未来 社会竞争力的主要因素 因此 从孩子的幼儿成长阶段开始 不断地督促孩子进行学习 不能落后于他人 中国人传统的望子成龙 望女成凤的思想逼近我国幼儿园教育向畸形发 展 对于家长来说 具有双语教学水平的幼儿园 可以对孩子进行专项训练的幼儿园以及 传授高超学习方法的幼儿园都是其首先 家长希望孩子尽快成长 尽快成才 但却忽略了 对孩子童年生活的准确度 正是因为家长的教育理念错误 我国的许多幼儿过于早熟 但 其心智发展并不完全 甚至存在严重的心理问题 2 幼儿园的教学环境大同小异 就我国幼儿园的教学环境现状来说 大部分幼儿园从学生人身安全的角度出发 为学 生打造了一个人工温室 使孩子从小成为了温室中的花朵 在我国的幼儿园当中 塑胶操 场与水泥操场是孩子进行娱乐的主要场所 幼儿园内部的所有设施摆放都以整齐化一为标 准 很多幼儿园没有能力提供宽敞的儿童娱乐场所 也没有能力采购充足的娱乐设施 在 儿童进行学习与活动的教室当中 教室的四周一般都摆放着小朋友用于安放个人物品的橱 柜 在学习生活中 儿童没有私人空间 另外 积木与各类模型是幼儿在幼儿园所能接触 到的玩具 对于现在的儿童而言 这些东西都是毫无创意 毫无吸引力的 其次 儿童在 页眉 2 4 幼儿成长阶段 对于自然的向往是十分强烈的 许多儿童从小生活在城市里 对于自然的 概念很模糊 儿童密切接触大自然 有利于其身心发展 但我国的幼儿园在学习环境的创 设方面 没有注意自然要素的加入 3 教学形式过于单一 受我国传统教育理念与传统教学方法的影响 在我国的幼儿园教育过程当中 集体教 学是使用最为广泛的教学形式 儿童在教师的引导下进行集体活动 那些表现突出 性格 活泼的学生会受到老师更多的关注 一些性格较为内向的儿童很在可能被老师忽略 这些 在教学过程中被老师忽略的学生会因没有得到平等的关注而产生自卑心理 性格发展扭曲 这对于儿童的健康成长是极为不利的 除此之外 在幼儿园的教育活动当中 老师扮演着 领导者的身份 为幼儿们安排好一切活动 而幼儿学生在教师的安排下完成老师下达的活 动内务 统一的教学活动使学生的个性被忽略 使学生的个性发展受阻 教学形式的单一 使得我国许多幼儿的童年生活单调 同时也丧失了许多自由发展的机会 4 分班依据不合理 在我国的幼儿园教育当中 幼儿以班级为组织进行学习与活动 目前 年龄是幼儿园 对儿童进行分班的主要依据 也就是说幼儿园会将年龄差距小于一年的学生安排在同一样 班级 进行统一教育 其实 这样的分班方法存在许多缺陷 这对于学生的社会意识形成 有一定的负面影响 随着我国教育体制的不断改革 已经有越来越多的幼儿教师认识到分 班依据的不合理之处 也有一些幼儿园在教育工作者的建议之下进行了改变分班依据的探 索 使两个不同年龄阶段的儿童在一起进行学习与生活中 但是 这样的分班制度创新还 没有得到理论上的成功探索与支持 因此 分班依据不合理的问题没有得到根本解决 5 幼儿教师的素质偏低 幼儿教师的素质包括其个人的综合素质 教学技能与人际交流能力 教师是幼儿在其 成长过程中的重要标榜性人物 幼儿教师的一举一动会对儿童的成长产生直接的影响 本 人认为 目前我国幼儿教师在素质方面存在以下几点不足 第一 幼儿园老师缺乏与幼儿家长的沟通与交流 学校教师对孩子进行教育的同时 也观念 对家长进行教育 家长却没有充分发挥自身的作用和价值 只一味迎合学校的教 育 忽视了家长的重要角色 幼儿在学校的情况家长一无所知 孩子的身心很有可能会造 成影响 所以幼儿教师和家长要进行定期交流 针对孩子的问题两者共同作出对策 家长 对孩子进行开导和劝说 同时教师对孩子进行正确地指导 第二 幼儿园老师和家长的观念不正确 不利于幼儿的发展与进步 大多数家长和幼 儿园一致认为幼儿上幼儿园是为了有老师看护 其他的东西学不到多少 但是他们的出发 点是不对的 孩子要从小抓起 俗话说 九层之台 起于垒土 孩子如果不从小就进行 正确的引导和教育 对将来会产生不可估量的影响 第三 幼儿教师的学历和素质技能问题 有些幼儿园招聘老师对学历要求不高 缺乏 经验和耐心 有些年轻老师总想一步登天 不踏实进取 会有孤傲的情绪和同事家长很有 可能起矛盾 所以应该对幼儿教师进行培训 学校招聘幼儿教师要求提高 不仅要求学历 还要从个人人格和素质方面考虑 二 提高我国幼儿园教育水平的对策分析二 提高我国幼儿园教育水平的对策分析 随着我国素质教育理念的推行以及教育体制的改革 开放式教育已经成为幼儿园教育 的主流教育理念 开放式教育模式可以很好地解决我国幼儿园教育现存在许多问题 下面 我们从开放式教育模式为出发点 进行幼儿园教育方法的分析 1 幼儿园开放式教育的意义 幼儿园实施开放式教育 能够使幼儿在开放的环境下进行开放式学习 然后幼儿以积 极的心态去面对开放式的课程以及开放式的人际关系和开放式的空间 页眉 3 4 第一 开放式教育能够使孩子主动乐观地深入学习和生活体验 让孩子由被动学习转 为主动学习 不仅减少父母的负担 而且对孩子自身也有很大的促进作用 在开放式教学 的指引下 孩子主动积极地学习并发表自己的见解 也有利于幼儿个性的培养 第二 开放式教学有利于培养孩子独立的能力 与原来教师一味地管制孩子却不给孩 子一个自由的空间来比 实施开放式教育为幼儿提供了富裕的空闲时间 让他们去做自己 感兴趣的事情 独立思想便自然而然的形成并发展 第三 开放式教学在幼儿园的运用可以激发幼儿的潜质 和潜能 接受开放式教育 孩子的思想没有固步自封 能够充分发挥自己的潜力 如果幼儿的潜能够被充分发挥和释 放出来就没有千里马遇不到伯乐的顾虑了 同时从小的英明才智就开始锻炼培养 长大后 也会厚积薄发 发展的潜能会不可估量 终究成就一番事业 为家庭和国家做出贡献 第四 开放式教育让孩子自主选择兴趣 不强迫 有利于孩子身心的健康发展 根据 个人兴趣爱好的不同 所追求的东西也大相径庭 有的喜欢手工制作 有的爱好小说等等 我们要基于孩子的兴趣和资质鼓励和督促孩子学习 孩子的爱好得到了肯定 他们便有了 信心和勇气 为以后做大事有很大的作用 有些从小心理有阴影的孩子到老都不能摆脱恶 魔的缠绕 从而造成缺乏自信 不能很好地胜任自己的工作 甚至对生活失去了信心与勇 气 可见幼儿的教育在整个人生中都起着举足轻重的作用 2 开放式教育理念下幼儿园教育方法分析 1 加强幼儿教师与家长的沟通 教师要克服与家长沟通的抵抗力 积极主动与家长建立良好的关系 在孩子的学习和 生活中乃至整个成长过程都有一定的影响 与此同时 家长也应积极配合老师 而不是一 味按老师的说法和做法 要通过对孩子的本身理解与学校的表现与老师进行深入的沟通 有针对性地对孩子进行引导 有利于孩子的成长与进步 2 加强社会 学校与家庭教育主体的联系 通过社会 学校还有家庭三座大山的共同努力与结合 本着 一切为了孩子 为了孩 子一切 的思想 使幼儿更好的在学校的教育下 社会的保障下以及家庭的呵护下成长与 壮大 社会包含着一个个小的区域 社会因素对于幼儿的发展有很大的影响 社会应该采 取相应的措施和对策对幼儿教育进行改革 家庭对孩子的教育尤为重要 从孩子出生 家 长就是孩子的启蒙教师 在入幼儿园之前孩子的家人就是他们的老师 他们的一言一行都 会影响孩子 学校便承担起幼儿入学以后的教育任务 对孩子进行正确教育和指导 使其 最终成为国家有用之才 3 加强幼儿园老师的培训工作 提高教师的整体素质 学校应注意幼儿园老师的招聘工作 加强对教师的培训 对其知识和技能整体素质加 以巩固 教师的学历够不代表他就能胜任这份工作 还要加强自身能力和素质 为孩子和 学校增加有能力 有阅历 能够胜任工作的好老师 一个好的老师会带动孩子向好的方向 发展 反之则不然 幼儿园要对在岗的幼儿教师进行培训 使教师随时接受新的学习理念 不断充实自己 幼儿老师应当明确自己的教学目的 向幼儿传授符合时宜的学习技巧 让 孩子更轻松更有效地学习 4 家长和学校要端正思想态度 对孩子实施正确指导 家长和孩子应摒弃原有的旧思想和观念 从实际出发 本着对孩子负责的态度 对孩 子进行正确而有效的教育与指导 孩子从小就要加强教育 这点不容忽视 孩子的行为习 惯会影响以后长大成人的行为习惯 所以树立良好的行为习惯对孩子的成人成材有重大的 影响 幼儿园教师不能只是看护孩子 同时要尽到老师的责任和义务 不仅要交给孩子做 人的道理 同时要传授符合其年龄特征的知识和技能 5 将幼儿个性发展作为教育的重要参考 页眉 4 4 幼儿要从小抓起 九层之台 起于垒土 幼时的教育对人生有很大的影响力 学校和 家庭还有社会应该给予孩子充足的准备 让其在教育上得到符合其年龄特征的东西 因材 施教是我国传统的教学思想 其在当代的现实意义十分重大 无论是幼儿教育工作者还是 家长 都应当对幼儿成长的个性需求进行正确认识与分析 尊重幼儿的个性发展需求 使 教育活动配合学生的个性发展 比如学校可以开设多种课程 音乐 美术 舞蹈等这种从 小就开始培养 有这些方面天赋的幼儿便可以从小潜力就被开发 如果得到更好的发展和 深造 将来就会成为专业的人士甚至教授等知名人士 对孩子的未来和自身的发展都极其 有利 结语结语 综上所述 幼儿教育在学生的教育体系当中占有重要地位 只有幼儿教育的水平提高 了 我国的教育事业才会有一个良好的发展基础 因此 本文对我国幼儿园教育当中存在 的问题进行了分析 以现代最为主流的幼儿开放式教育模式为引导 提出了几点提高幼儿 园教育质量的对