细菌和真菌分布11~12

大墩中学大墩中学 八八 年级生物学科导学案活页年级生物学科导学案活页 主备人 主备人 袁伟苑袁伟苑 班级 班级 小组 小组 学号 学号 姓名 姓名 编号 编号 11 审核人 审核人 袁伟苑袁伟苑 二备人 二备人 课题课题 第一节第一节 细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布 1 教学目标 1 说出细菌和真菌分布的特点 2 了解细菌和真菌生存所需要的条件 教师二备教师二备 学生笔 学生笔 记或更正 记或更正 处 处 一 课前小测 一 课前小测 1515 分 分 1 自然界中 正是由于 和 的存在 使生物之间的联 系错综复杂 牵一发而动全身 使 与 成为了统一的整体 2 社会行为特征 具有社会行为的动物 群体内部往往形成一定的 成员 之间有明确的 有的群体中还形成 3 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息 接受信息的个体产生某种行为反应 的现象称为 分工合作需随时交流信息 交流方式有 和 等 蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌 吸引雄虫进行交尾 4 在生态系统中 生物的 各自生物的 和所占的 总是维持在 的状态 这种现象就叫做生态平衡 二 自主学习二 自主学习 7min 自主学习课本内容 3min 小组抢答竞赛 阅读课本 P66 70 的内容完成以下的题目 用红笔在书本上画线 1 什么叫菌落 2 如何区分细菌菌落和真菌菌落 3 培养细菌和真菌菌落包括哪几个步骤 4 看 p68 69 探究实验 完成 p69 的讨论题 5 细菌真菌的分布情况如何 6 细菌和真菌生存需要什么条件 三 合作探究 合作探究 5min 小组总结 5min 展示 1 列表比较细菌和真菌的菌落 菌落大小形态颜色 细菌 真菌 2 某生物兴趣小组对检测不同环境中的细菌探究实验作了如下设计 第一步 取 2 个装有等量牛肉汁培养基的培养皿 经高温灭菌 冷却至常温后 标记为 1 号 2 号 第二步 打开 1 号培养皿 将其暴露在教室空气中 10 分钟后加盖封好 2 号培养皿不做 任何处理 第三步 将 1 2 号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养 每天观察 并作记录 请根据上述实验设计 回答下列问题 1 实验探究的问题是 2 上述实验中 如果 1 号培养皿出现细菌菌落 2 号培养皿不出现菌落 说明 3 本实验设计中 设置 2 号培养皿的目的是 四 当堂检测四 当堂检测 1 一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的集合体被称为 A 真菌 B 细菌 C 菌落 D 菌痕 2 一个培养皿中有许多个细菌及真菌的菌落 细菌菌落的特征是 A 面积比较大 呈绒毛状 B 面积比较小 表面光滑粘稠 C 面积比较大 呈蜘蛛网状 D 面积比较小 表面絮状 3 在培养基中加入牛肉汁 琼脂是为了 A 细菌等生物的生活提供有机物 B 使培养基闻起来更香 容易吸引细菌 C 细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D 使培养基的表面看起来很粘稠 4 打开培养皿 暴露在空气中 8 10 分钟 再盖上 封好 过程中相当于 细菌培养的哪一个步骤 A 恒温培养 B 接种 C 消毒 D 制作培养基 5 细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖 形成肉眼可见的菌落 其原因是 A 恒温箱提供了适宜的温度 B 培养基中含有有机物 C 培养基中有水分 D 是 A B C 三项满足了细菌 真菌生存的条件 6 医生用肉眼可直接观察到的是 A 一个痢疾杆菌 B 一个真菌菌落 C 一个棒状杆菌 D 一个甲烷细菌 7 在检测某处细菌 真菌时 要准备两套培养皿 原因是 A 一套培养皿万一不能采集到细菌 真菌 可用另一套备用的再采集 B 两套培养皿做实验可获得更多的细菌 真菌 C 一套培养皿做实验 另一套培养皿作对照 D 准备两套是为了防止意外 如不小心打碎等 8 制作泡菜时 要用水密封泡菜坛口 这是因为 A 乳酸菌喜欢黑暗的环境 B 乳酸菌喜欢无氧环境 C 乳酸菌喜欢有氧的环境 D 乳酸菌喜欢的生活环境需要水 1 培养细菌 真菌的一般方法 1 琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为 的物质 是制作 常 用的材料之一 2 将少量 或 转移到 上的过程叫做接 种 教师课后教师课后 反思 学反思 学 生本节收生本节收 获 处 获 处 3 培养细菌或真菌的一般方法 第一步是 第 二步是 第三步是 第四步 是 大墩中学大墩中学 七七 年级生物学科导学案活页年级生物学科导学案活页 主备人 主备人 罗馨罗馨 班级 班级 小组 小组 学号 学号 姓名 姓名 编号 编号 12 审核人 审核人 袁伟苑袁伟苑 二备人 二备人 课题课题 细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布 检测不同环境中的细菌和真菌 比较洗手前后细菌的分布情况 检测不同环境中的细菌和真菌 比较洗手前后细菌的分布情况 1 教学目标 学习培养基的制造方法 并能探究细菌和真菌的培养方法 区分细菌和真菌 教师二备教师二备 学生笔 学生笔 记或更正 记或更正 处 处 一 实验目的 一 实验目的 1 学会制造简单的培养基 用科学探究法认识细菌和真菌的颜色 大小和形 态 区分细菌和霉菌的菌落 二 实验原理 二 实验原理 菌落大小形态颜色 细菌较较 表面或表面或 或或 多呈多呈 色色 真菌较较 霉菌形成的菌落常呈霉菌形成的菌落常呈 状 状 或或 状状 呈现呈现 等等 不同的颜色不同的颜色 三 实验过程 探究洗手前后手上的细 真菌分布情况 三 实验过程 探究洗手前后手上的细 真菌分布情况 1 1 提出问题 提出问题 把培养皿盖打开 请三位同学讲手指的 5 个指尖分别在贴有 洗手前 标签纸的 3 个培养基上蘸一下 再请刚才的三位同学用肥皂将手洗干净 然后在贴有 洗手后 的三 个培养基里分别按一下指尖 空白对照 组不处理 点燃酒精灯 用酒精灯的外焰将培养皿边缘再次进行消毒 恒温培养恒温培养 将三组培养皿放入 37 摄氏度的恒温培养箱中倒置培养 几 天后观察结果 用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中细菌的菌落数 求出各组的平 均值 4 实验现象 培养皿中的菌落数培养皿 1 号2 号3 号平均值 洗手前 洗手后 空白对照 2 2 做出假设 做出假设 3 3 制定计划和实施计划 制定计划和实施计划 1 材料准备 制作细菌和真菌培养基的材料 牛奶和 器材 培养皿 无菌棉棒 无菌水 无菌玻璃棒 标签纸 烧杯 酒精灯 石棉网 锥形瓶 2 培养基制作培养基制作的步骤 称量 将材料按照一定的量称量好 放进烧杯 加热熔化 将烧杯中的混合物加热熔化 并加入定量的琼脂 用玻璃棒 搅拌 待琼脂熔化后停止加热 调 pH pH 值为 7 4 7 6 倒入锥形瓶并包扎好 高压高温灭菌高压高温灭菌 分装 将培养基分装到培养皿中 待冷却凝固即可 并贴好标签纸 3 接种接种 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种 将 9 个培养基平均分成三组 每组培养皿底部贴上相应标签 洗手前 吸收后和空白对照 打开酒精灯 用外焰将培养皿边缘消毒 4 得出结论 得出结论 5 表达与交流 表达与交流 1 细菌和真菌的生长需要什么样的环境 2 为什么培养用的培养皿和培养基要进行高温处理 3 炎热的夏