初一历史备课组计划

1 / 21初一历史备课组计划2016-2016 年度第一学期七年级历史备课组计划一、学情分析学生刚从小学升入初中，经历了一个跨越，要经过一段较长时间的培养，学生才能形成良好的学习习惯和找到适合初中生的学习方法。现对学生情况分析如下：1.初中和小学的课程开设和教学重点上有所区别，学生的学习方法在短时间内很难转变。2学生来自不同的小学，质量较参差。但大多都存在同一问题，就是字词掌握较差，语言表达能力欠缺，课外知识面狭窄，没有养成好的阅读习惯，所以阅读理解能力和分析能力较差。二、工作目标1、加强教研活动，学习先进的教育教学理论和新的课程标准 ，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教2 / 21育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、 认真开展教学工作，注重基础知识，基本技能。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在区统考中取得好成绩。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。三、具体措施与要求备课1、每两周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。2、做到四统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一单元测试，组内教3 / 21师认真备课、备教材，认真上好每一节课。教学1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习历史的兴趣，引导学生自主学习和合作学习，提高课堂效率。2、抓好双基，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养，提高学生阅读能力、分析问题、解决问题的能力。3、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成 ，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。4、减轻学生学习负担，尽量做到作业当堂消化。5、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。6、做好两类学生的辅导工作。4 / 21教研1、根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，为今后发展做好基础工作。2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。每个老师都上一节公开课。2016 年2016 年第二学年度七年级历史备课组计划一、教学目标1、完成七年级历史下册中国古代史部分的内容；2、提高教学的质量，增强学生学习历史的兴趣与主动性。5 / 213、探索“聚焦课堂，转变学习方式，提高学习效果” 。二、教学任务1、七年级学生经过一学期的历史学习，教师要继续要增强学生学习历史的兴趣，加强对学生学习习惯的继续培养，努力提高他们的学习效率。2、通过新的课堂教学模式的探索，逐步形成学生全员参与，积极探索的良好氛围。3、培养学生识图、读史料的能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事件或历史人物进行比较、概括、评价等认知活动。4、狠抓“知识与技能”的学习和培养。 “知识和技能” 是教学的重点内容，对基础知识的学习不能单纯的死记硬背，我们更应该引导学生去理解记忆。同时要重视“情感、态度与价值观”的培养，对学生教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人；增强学生的爱国主义情感、民族自豪感，弘扬世界各个民族的优秀文化。6 / 215、培养学生创新的意识与能力，以及与时俱进的思想。三、具体措施第一、在讲究实效、提高效益前提下，要求每个初一的老师做到集体备课前必须对本周所备的课作预先的准备，这样研究问题具有针对性和实效性。第二、上课时落实好每一节课的教学目标：目标统一、准确；以“课程标准”为指导；体现统一要求与鼓励个性发展。使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上回答问题、参与讨论或表演，讲述相关历史故事，挖掘学生的思维潜能，激发学生学习历史的兴趣；同时引导学生自主学习、合作探究，学会积极思考以及与他人交流。保证学生上课注意力集中，加强课堂纪律的管理。第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史活动课，通过课外读物、网上探访古迹等，扩大学生的知识面。加强培养学生创新的精神与实践的能力。第四、复习阶段，要认真制定复习计划与供学生复习的复7 / 21习提纲，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周一第二节课进行集体备课。第六、公开课及听课，课后及时的进行评议互相促进，提高教学的效果。四、主要工作1、每周备课组活动确定活动时间、地点；确定活动主题和中心发言人。2、备课组成员：薛珍、王景民、陶倩老师。3、讲方法、学经验；互相学习、交流教学方法，提高教学效果。五、备课活动安排制定人：薛珍8 / 2120160218初一、二历史备课组计划一、指导思想本学期我们初中历史备课组由六人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高历史教学质量。二、工作措施为了提高本组历史教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中历史课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学9 / 21期的主要任务如下：备课1、每两周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。2、做到四统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一单元测试，组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。教学1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习历史的兴趣，发挥学生的主观能动性。2、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，10 / 21做好使用的“旁批” 。4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。教研1、根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，为今后发展做好基础工作。2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。复习考试做好期末复习工作：认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等11 / 21有关工作。初二历史教学计划一、学生基本情况分析：本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。二、教学任务：本学期主要的历史教学任务：第一单元中华人民共和国的成立和巩固；第二单元社会主义道路的探索；第三单元建设由中国特色的社会主义；第四单元民族团结与祖国统一；第五单元国防建设与外交成就；第六单元科技教育与文化；第七单元社会生活(来自: 海 达范文网:初一历史备课组计划) 三、教学措施：12 / 211、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调历史同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有历史，引导学生把课堂中的历史知识和方法运用于生活实际中去。2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的13 / 21效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。历史备课组工作计划 2016/2016 学年第一学期级部 初 一 组长 郭 霞2016 年 9 月XX/2016 学年第一学期初一历史备课组计划一:基本情况我们初一历史备课组共 2 人,均从事教学工作多年,具有较强的驾驭教材能力,并能自觉地学习教育教学理论,业务素质较高,在业务上能互帮互学,相互促进,能主动、认真地研究课程标准、教材，研究教育理论，并且均有较强的教育经验。二、指导思想14 / 21以邓小平理论为指导，以推行新课程标准改革为突破和切入点，全面提高学生的素质，努力提高教育教学质量。三、本学期备课组目标1、完成本学期的教学任务，使学生掌握基本知识。2、深入研究教材和课程标准，准确地把握教材的重点、难点问题。3、精选相关的历史习题，强化对学生能力的练习。4、强化备课组整体功能，发挥备课组整体优势，群策群力，互帮互助，稳步提高教学成绩。5、在年度的考试中，力争及格率 90%左右，优秀率 45%以上。 四、主要措施1、加强对新课程标准的研讨力度，准确地把握教材的重点和15 / 21难点。2、全面推进素质教育，认真学习先进的教育教学理论和全面实施新课改的相关精神。3、加强对学生的研讨，根据学生平时上课表现，单元测试成绩，课堂情绪的变化，适时地调整教学方法，使教学活动更加贴近学生的实际，充分调动学生的积极性和主观能动性，使教学活动发挥最大效益。4、加强备课组的合作意识，努力提高理论和业务素质，精诚团结，科学分工，根据初一学生的实际，精选习题，提高学习效率，提高教育教学质量。5、合理分配时间，对一些重点和难点的问题在备课组活动中及时研讨【附表一】单元测试计划表【附表二】备课组活动安排表本学期任初一年级 7 个班的历史教学工作，授课内容为初16 / 21中人教版教材中国古代史(上册)，教材分为四单元，叙述我国远古至南北朝时期的历史，共 22 课，每课教学 1课时。针对初一新生和历史学科的特点，在落实“三维”目标前提下，历史通史知识的掌握，历史思维能力的培养，思想品德的提高，培养学生的创新精神和实践能力，结合历史教学，进行爱国主义教育。在课堂教学方面，注意教学相长，面向全体，因材施教，以学生为主体，发挥老师的主导作用，启发式教学，在历史课上，针对初一学生特点，用故事会、表演、小组讨论、学习竞赛、智力快车等方法，调动学生学习积极性，进行愉快教育、和谐教育，增强学生学习历史的兴趣，引导学生乐学好学。具体措施课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用17 / 21自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。分层教学，因材施教。课堂教学讲效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意引发学生学历史的兴趣，调动学生的有意注意，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造活而不乱良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生分难度层次、有针对性。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担，尽量课堂完成，即时反馈，及时辅导。教学中抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，落实各项要求，学生定能将历史知识学好。 2016-2016 学年上学期18 / 21珠海市实验中学 20162016 学年度第一学期初一历史备课组计划本学期初一历史备课组工作，根据学校的统一部署，坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，发展优质教育，深化教育改革，结合学科的特点和实际情况，积极开展活动。1、更新观念，树立优质教育观树立优质教育观，从实际出发，为学生着想，对学生负责,为学生提供优质教育。运用现代教育理论和技术手段进行教育实验，以创新思想，建立学科特色，在教学中培养学生的创新精神,实践能力,促进学生全面发展。2、规范备课组活动备课组活动在科组计划统领下，每次活动有一个明确的研讨主题，解决某一方面的问题，活动有准备、有设想、有主题、有记录，切实解决问题。19 / 213、注重科研，以学习促教学教研为教学服务，坚持以教学为中心，认认真真地进行研究学习，扎扎实实地进行教学实验，提高教学质量。针对初一新生和历史学科的特点，在落实“三维”目标前提下，历史通史知识的掌握，历史思维能力的培养，思想品德的提高，培养学生的创新精神和实践能力，结合历史教学，进行爱国主义教育。在课堂教学方面，注意教