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初中历史教学案例 教学案例不是教案 教学设计 教学实录 教学论文 而是一个 真实而典型且含有问题的事件 既有对包含有疑难问题的实际情境 的描述 也有对这一事件的反思和分析 1 标题 要能反映这个教 学案例的主题 2 针对问题 这个教学案例针对的是课堂教学中的 什么问题 3 案例 包括背景 即需要向读者交代故事发生的有关 情况 如时间 地点 人物 事情的起因等 细节或情节 即故事 发生的过程 如学生出现的问题 教师采取的措施 结果 即这种 教学措施的即时效果 包括学生的反映和教师的感受等等 4 反思 对于案例所反映的主题和内容 包括教学的指导思想 过程 结果 对其利弊得失 作者要有一定的看法和分析 在教学的过程中我是 这样完成教学任务的 第一步 课件展示一些宗教人物 学生知道猪八戒 玉皇大帝 如来佛祖 唐僧等这些在影视中经常出现的人物 要求学生判断这 些人物是哪个宗教中的人物 学生基本上能辨别出来 导入今天要 学习的宗教方面的内容 佛教和道教 这种学习的方式贴进学生的 实际知识水平 有利于调动学生的学习积极性 也有利于下一步的 教学工作 第二步 展示与这两种宗教有关的俗语 转世投胎 恶有恶报 善有善报 放下屠刀立地成佛 回头是岸 人生无常 修身养性 清 净无为 得道成仙 长生不老 炼制丹 要求学生判断这些俗语来 源于哪种宗教 教师对学生的回答予以肯定和更正 指出这节课我 们所要学习的宗教与这些俗语有关 这节课主要了解佛教和道教 让学生对这两种宗教的教义有一个粗浅的认识 不要求学生全部掌 握 但至少在有限的课堂中了解这两种宗教的教义 教师板书 佛教和道教 要求学生找出以下知识点 佛教产生于古 代印度 西汉末年传入中国 道教兴起于东汉时期 是我国土生土 长的宗教 并要求学生区别于道家学派 教师简单的介绍一下两种 宗教的教义 并要求学生思考佛教广泛传播和道教兴起的原因 第三步 教师讲解佛教起源传说和故事 并强调佛起源于印度 在西汉的末年传入中国 道教的兴起与道家学派的区别 提问 佛教道教的哪些说法满足了统治者的要求 引导学生思考 在学生思考的基础 教师小结 佛教由于宣传生死轮回和因果报应 消磨了人们的反抗意志 为统治阶级维护统治提供了有力的思想武 器 因而广泛传播开来 道教宣扬通过修身养性潜心修道就可以得 道成仙 长生不老 这不仅满足了统治者超凡脱俗 长生不老 永 享富贵的愿望 对普通老百姓也是一个极大的诱惑 因而得到广泛 的传播 第四步 要求学生实地了解一下 我们附近有没有佛教寺院和 道教胜地 想一想 现实生活中人人有哪些思想观念受佛教和道教 的影响 教学反思 这节课的教学是一种以多媒体展示的 传统的讲述课 主要的目的是教给学生学习的方法 养成良好的思维习惯 我在教 学的过程中
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