苏教版2019-2020学年七年级下学期语文第一次月考试卷A卷

第 1 页 共 13 页 苏教版苏教版 2019 20202019 2020 学年七年级下学期语文第一次月考试卷学年七年级下学期语文第一次月考试卷 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 1 1 题 共题 共 2 2 分分 1 2 分 下列关于文学名著表述有误的一项是 A 朝花夕拾 一书中 父亲的病 一文 表现了鲁迅先生对亡父的怀念之情 同时 也揭露了中华民族 医学落后的事实和封建迷信思想的泛滥 B 汤姆 索亚历险记 中 汤姆在课堂上居然和好友哈泼玩逗扁虱的游戏 这一章节以欢快的笔调描写 了少年儿童自由活泼的心灵 表达了对刻板陈腐的学校教育的讽刺与批判 引发社会对 顽童 的关注 C 西游记 中 乌鸡国国王被狮子精推入井内淹死 狮子精变成国王 国王的鬼魂求告唐僧搭救 沙僧 从井中背出尸身 悟空又从太上老君那里讨来金丹 救活国王 D 水浒传 里浪里白条张顺曾率梁山水军凿破海鳅船 大破高俅官军 并生擒高俅本人 一时梁山声威 大震 二 二 字词书写字词书写 共共 1 1 题 共题 共 3 3 分分 2 3 分 阅读下面的文字 按要求作答 以高铁为镜 我们砥砺苦练内功的自主创新品格 十几年前 高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中 中 国冲破技术封锁 弯道超车 靠的就是自主创新 从车辆到线路 从制动到通信信号 没有技术 就 从国外引进消化吸收 外国不愿提供核心技术 就狠下决心奋力攻关 一步一个台阶 中国高铁企业苦练内功 实现了国人高铁产业腾飞的梦想 以高铁为镜 我们涵养精益求精的大国工匠精神 中 国制造面临过这样的尴尬 号称是世界工厂 制造大国老百姓却 去国外抢购保温杯 电饭煲 马桶盖 等普通日用品 中国铁路凤凰 ni 盘的过程 为中国制造突围提供了有益借鉴 如今 中国高铁的检验标准精确 到了 0 01 毫米以内 解码中国高铁成功的深层次密码 以优取胜的品质意识 精益求精的工匠精神 是最重要 的关键词 1 给加下划线字注音或根据拼音写汉字 砥 砺 凤凰 ni 盘 第 2 页 共 13 页 2 依次填入文中横线上的成语 全都恰当的一项是 A 后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远 B 后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末 C 后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远 D 后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末 3 文段中的划线句是病句 请将正确的句子写在横线上 三 三 句子默写句子默写 共共 1 1 题 共题 共 7 7 分分 3 7 分 默写 1 杨花落尽子规啼 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 2 子夏曰 切问而近思 仁在其中矣 十二章 3 曹操 观沧海 一诗中写大海水波动荡 山岛高耸突兀的句子是 4 君子之交虽淡如水却深似海 正揭示了人与人之间的美好情感 用李白 闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄 中的句子填空 5 马致远在 天净沙 秋思 中借景抒情 表达羁旅之思的句子是 6 江上行舟 景 无处不在 王湾见到了春水初涨时的 江上行舟 情 无时不有 李白用 表达自己离友人愈远就愈加想念的心情 依次用 次北固山下 和 峨眉山月歌 中的句子填写 四 四 文言文阅读文言文阅读 共共 2 2 题 共题 共 1414 分分 4 1 分 解释下列句子中的划线词 欲信大义于天下 先帝不以臣卑鄙 以咨诹善道 第 3 页 共 13 页 宜枉驾顾之 5 13 分 阅读下面文章 完成小题 鱼我所欲也 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者 则凡可以辟患者 何不为也 由是则生而有不用也 由是则可以辟患而有不为也 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤 者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 一箪食 一豆羹 得之则生 弗得则死 呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 万钟则不 辩礼义而受之 万钟于我何加焉 为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 乡为身死而不受 今为宫室之美 为之 乡为身死而不受 今为妻妾之奉为之 乡为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 1 解释下列划线词语在句子中的意思 如使人之所欲莫甚于生 不辩礼义而受之 是亦不可以已乎 2 把文中画线的句子翻译成现代汉语 死亦我所恶 所恶有甚于死者 故患有所不辟也 蹴尔而与之 乞人不屑也 3 下列对文章的分析理解 不正确的一项是 A 选文出自儒家经典之作 孟子 从怎样对待生与死 义与利的角度 阐述了孟子的主张 人性是恶的 B 选文从 鱼 与 熊掌 的选择联系到 生 与 义 的选择 论述了人生的选择应以 义 为重 必 要时要 舍身而取义 同时批判了那些见利忘义的人 C 非独贤者有是心也 的 是心 指恻隐之心 羞恶之心 辞让之心 是非之心等这些善心 第 4 页 共 13 页 D 面对生死抉择 那些 舍生取义 者表现的是 所欲有甚于生者 故不为苟得 所恶有甚于死者 故患 有所不辟 五 五 名著阅读名著阅读 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 6 6 分 德国大诗人歌德曾说过 希望乃生命的灵魂 心神的灯塔 成功的指导者 请从下面人物中任 选一个 结合作品中具体的情节 谈谈你对这句话的理解 唐僧 西游记 祥子 骆驼祥子 保尔 钢铁是怎样炼成的 六 六 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 3535 分分 7 20 分 阅读下文 完成后面小题 将自己切成一颗钻石 孙君飞 传统的钻石工艺一般只能将一颗钻石切到 57 面 后来只有少数的工艺大师能够突破这个数字 他们不但技 艺超群 而且浑身是胆 否则是没有勇气将一颗钻石推到美的巅峰的 玉不琢 不成器 对于人生 我们理应抱着不断雕刻自我的态度 最终才能成材 成功 拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石 因为年轻人胆气最足 站在人生的开端 前方又 呈现出诸多可能 如果仅仅做到一种可能 是对生命的很大浪费 青春绝不是一个削足适履 固步自封的过程 而是一个不断打破模子 百变新生的过程 一根木头也许雕刻一刀就承受不了了 而一块璞玉就需要雕刻更多刀 才能够呈现出一个完整的层面 对于一颗钻石来讲 即便切上许多刀 也是远远不够的 57 刀似乎够了 但恰恰 有人切出了 80 多刀 于是一个惊世传奇诞生了 正在人们啧啧赞叹时 又有一个人切出了 100 多刀 这难道不是 更大的奇迹吗 所以 如果你是一颗钻石 就不能将自己当做一块璞玉 更不能当做一根木头 而要根据自己的特 质 不断地发现自己 成长自己 收获自己 这才是对人生真正负责的态度 才算没有辜负了大好青春 退一步来讲 即便我们永远做不了一颗钻石 如同我们也许永远做不了达 芬奇式的完美天才 也并不 妨碍我们将一件事情 一项工作 一份事业做成一颗钻石 台湾年轻演员桂纶镁就是这样经营着自己的演艺事业 通过自我较劲 自我叫板 终于让她的事业呈现出不同的切面 赢得了特立独行的赞誉 有人评论她是 不能说 的秘密 里的氧气美女 也是 线人 里的黑帮阿嫂 是 女人不坏 里的朋克女郎 也是 全球热恋 里的神 第 5 页 共 13 页 经质女生 她一直在颠覆自己 挑战自己 当我们渐渐淡忘了她最初的模样时 她又挟着 肩上蝶 强势回归 清纯校园风 我们不妨将桂纶镁看做青春奋斗者的一个榜样 她不但勇敢地打破了传统演艺路线的桎梏 而且成功地呈 现了崭新的青春风采 告诉我们哪怕只做一件事情 只要敢于不断切割它 创造它 同样会带来更多可能 更多 精彩 用桂纶镁自己的话来说 我总觉得自己还有很多个璀璨的切面没有展示出来 我一直知道 自己身体里 还有很多东西没有呈现出来 光是去想 下一个桂纶镁会是什么样子 这已经是一件很美妙的事了 这就是我不 停挑战 跟自己较劲的原因 我不想错过每一个切面的精彩 这番话很好地诠释了钻石切割者应该具有的宝贵品 质 只有如此 做事 做人才会有做成钻石的希望 法国作家玛格丽特 尤瑟纳尔说 我永远也不会被战胜 我只会由于屡屡战胜而被战胜 这正是在告诉 我们如何将自己切成一颗钻石的奥秘 也是在激励我们 下一个自己 一定会更加光彩夺目 选由 青年博览 有删改 1 第 节作者为什么将木头 璞玉和钻石放在一起来谈论 2 结合语境 指出下面句子中的 钻石 各有什么含义 退一步来讲 即便我们永远做不了一颗钻石 1 如同我们也许永远做不了达 芬奇式的完美天才 也并不妨 碍我们将一件事情 一项工作 一份事业做成一颗钻石 3 从第 节桂纶镁的那番话中 可以看出钻石切割者具有什么宝贵品质 4 法国作家玛格丽特 尤瑟纳尔说 我永远也不会被战胜 我只会由于屡屡战胜而被战胜 结合文章 内容 谈谈你对这句话的理解 8 15 分 阅读下面文段 完成下列小题 蚕儿 陈忠实 从已经开花的粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花 小心地撕开 轻轻地扯大 把那已经板结的棉套儿撕扯得松松 软软 摊开 再把铜钱大的一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上 包裹起来 装到贴着胸膛的内衣口袋里 暖着 在老 师吹响的哨声里 我慌忙奔进由关帝庙改成的教室 坐在自个从家里搬来的大方桌的一侧 把书本打开 老师驼着背走进来 侧过头把小小的教室扫视一周 教室里顿时鸦雀无声 老师把一张乘法表挂在黑板上 领我们读起来 六一得六 我念着 偷偷摸摸胸口 那软软的棉团儿 已经被身体暖热了 我想把那棉团 第 6 页 共 13 页 掏出来 瞧瞧老师 那一双眼睛正盯着我 我立即挺直了身子 老师给四年级讲课了 我揭开墨盒 那两条小蚕 儿出壳了吧 出壳了 千万可别压死了 终于忍不住 掏出棉团儿来 那两条蚕儿果然出壳了 我取出鸡毛 揭 开小铁盒 哐 头顶挨了重重的一击 眼里直冒金星 我几乎从木凳上翻跌下去 老师背着双手 握着教鞭 站在我 的身后 慌乱中 铁盒和棉团儿都掉在地上了 老师的一只大脚伸过来 一下 踩扁了那只小铁盒 又一脚 踩 烂了包着蚕籽儿的棉团儿 我立时闭上眼睛 那刚刚出壳的蚕儿啊 教室里静得像空寂的山谷 过了几天 学校里来了一位新老师 把一 二年级分给他教了 他很年轻 站在讲台上 笑着介绍自己 我姓蒋 捏起粉笔 在黑板上写下他的名字 说 我叫蒋玉生 多新鲜啊 四十来个学生的小学 只有 一位老师 称呼中是不必挂上姓氏的 新老师自报姓名 无论如何算是一件新奇事 那天 我爬上村后那棵老桑树摘桑叶 慌忙中松了手 摔到地上 脸上擦出血了 你干什么去了 脸上怎 么弄破了 蒋老师吃惊地说 我站在教室门口 低下头 不敢吭声 他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去 走 进小房子 他从桌斗里翻出一团棉花 撕下一块 缠在一根火柴棒上 又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西 就往我的脸上涂抹 我感到伤口又扎又疼 心里却有一种异样的温暖 摘桑叶做啥用 他似乎很感兴趣 喂 蚕儿 你养了多少 我 我忽然难受了 没养 那好 他不知我的内情 喜眯眯的眼睛里 闪出活 泼的好奇的光彩 你们养蚕干什么 给墨盒儿做垫子 我说着话又多了 把蚕儿放在一个空盒里 它就网 出一片薄丝来了 多有意思 他高兴了 拍着手 把大家的蚕养在一起 搁到我这里 课后咱们去摘桑叶 给同学们每人网一张丝片儿 铺墨盒 你愿意吗 好哇 我高兴地从椅子上跳下来 于是 后晌 他领着我们满山满沟跑 采摘桑叶 初夏的傍晚 落日的余晖里 霞光把小河的清水染得一 片红 蒋老师领着我们 脱了衣服 跳进水里打泼刺 和我们打水仗 我们联合起来 从他的前后左右朝他泼水 他举起双手 闭着眼睛 脸上流下一股股水来 佯装着求饶的声调 投降了 三天之后 有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来 浑身金黄透亮 扬着头 摇来摆去 斯斯文文地像吟诗 它 要网茧儿咧 老师把一个大纸盒拆开 我们帮着剪成小片 又用针线串缀成一个个小方格 把已经停食的蚕儿提 到方格里 我们把它吐出的丝儿压平 它再网 我们再压 强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来 老师和我们 沉浸在喜悦的期待中 我的墨盒里 就要铺一张丝片儿了 老师高兴得按捺不住 像个小孩 是我教的头一 班学生养蚕网下的丝片儿 多有意义 我日后不管到什么地方 一揭墨盒 就看见你们了 第二天 早饭后 上第一节课了 他走进教室 讲义夹上搁着书本 书本上搁着粉笔盒 走上讲台 和往 常一模一样 我在班长叫响的 起立 声中站起来 一眼看见 老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚 第 7 页 共 13 页 他站在讲台上 却忘了朝我们点头还礼 一只手把粉笔盒儿也碰翻了 情绪慌乱 说话结结巴巴 同学 们 我们上音乐课 老师勉强笑着 我教 你们跟着唱 春风 吹遍了原野 我突然看见 刚唱完 一句 他的眼角淌下一股泪水 立即转过身 用手抹掉了 然后再转过身来 颤着声 又唱起来 春风 吹遍 了原野 教室里 没有一个人应着唱 我要走了 心想给大家留下一支歌儿 他说不下去了 眼泪又窜 下来 当着我们的面 用手绢擦着 提高嗓音 同学们 唱啊 他自己也唱不出来了 勉强笑着 突然转过身 走出门去了 我们一下子拥出教室 挤进老师窄小的房子 全都默默地站着 他的被卷和书籍 早已捆扎整齐 他站在 桌边 强笑着 说 我等不到丝片儿网成了 你们 把蚕儿 拿回家去吧 说罢 他提起网兜 背上被 卷 我们从他手中夺过行李 走出小房 我终于忍不住 问 蒋老师 为啥要走呢 老师瞧着我 淡淡地说 上级调动 为啥要调动呢 你刚来 蒋老师说 有人把我反映到上级那儿 说我把娃娃惯坏了 我迷蒙的心里透出一条缝儿 于是就想到村子里许多议论来 乡村人看不惯这个新式先生 整天和娃娃耍 闹 没得一点儿先生的架式嘛 自古谁见过先生脱了衣裳 跟学生在河里打水仗 失了体统嘛 他们却居然不能 容忍孩子喜欢的一位老师 三十多年后的一个春天 我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上 意外地握住了蒋老师的手 他的 胸前挂着 三十年教龄 纪念章 金光给他多皱的脸上增添了光彩 他向我讨要我发表过的小说 我却从日记本里给他取出一张丝片来 你真的给我保存了三十年 他吃惊 了 哪能呢 我告诉他 在我中学毕业以后 回到乡间 也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书 第一个春天 我 就记起来该暖蚕籽儿了 和我的学生一起养蚕儿 网一张丝片 铺到墨盒里 无论走到天涯海角 都带着我踏上 社会的第一个春天的情丝 老人把丝片接到手里 看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片 两滴眼泪滴在上面了 选自 陈忠实文集 有删改 1 全文围绕着 养蚕 展开故事 请把表格中相关的情节与人物的心理补充出来 地点情节 我 的心理 关帝庙的教室 畏惧 老师的小房子老师为我疗伤询问我养蚕一事 老师的小房子 喜悦 第 8 页 共 13 页 老师的小房子老师收拾行李把蚕儿还给我们 2 文中的蒋老师是一位怎样的老师 请概括出两个特点并分别举出相对应的例子 3 第 段画线句子 老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚 体现了蒋老师即将离开时复杂的内心情感 请根 据上下文 合理发挥想象 写出蒋老师的心理活动 50 字左右 标点符号占一格 4 第 段结尾句 无论走到天涯海角 都带着我踏上社会的第一个春天的情丝 蚕丝 寄托了我的 情 丝 请分析 我的情丝 蕴含了哪三方面的情感 5 文中的两位老师对于学生养蚕的一事持不同的观点 你赞同哪一位老师的教学理念 联系自己的实际谈 谈你的看法 七 七 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 9 6 分 阅读下面的古诗文 回答问题 落叶 隋 孔绍安 早秋惊落叶 飘零似客心 翻飞不肯下 犹言惜故林 写作背景 诗人孔绍安原是南朝陈的达官子弟 其父孔奂为陈的吏部尚书 隋灭陈时 孔绍安才 13 岁 他曾对表兄虞世南说过 本朝沦陷 分从湮灭 这首诗是陈亡后不久 孔绍安徙居京兆鄂县 今陕西户县 闭 门读书期间所作 1 诗中最能体现诗人心境和身份的是 一字 2 傅庚生先生在 联想与比拟 中写道 方人之情有所会 感有所触也 往往将其内在情感之颜色涂染于 外在事物之表 请结合诗句中的意象来分析诗人的情感 八 八 小作文小作文 共共 1 1 题 共题 共 5 5 分分 10 5 分 为继承和弘扬中华优秀传统文化 学校开展 学家规 树新风 综合性学习活动 请你参与并完 成以下任务 1 初一 2 班为本次活动办了一期黑板报 下面是同学们收集的关于家规的两则材料 请分别概括其主要 第 9 页 共 13 页 内容 每则 10 个字左右即可 材料一 古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求 但内容都以家庭伦理为主体 重视齐家善邻 和修身养德 如司马先在 温公家范 中强调 以义方训其子 以礼法齐其家 陆九韶在 陆氏家制 中主张 人之爱子 当教之以孝悌忠信 材料二 一时之语 可以守之百世 一家之语 可以共之天下 我国历史上流传下来的家规 除其家族 的繁衍发展起到了重要保障作用外 还是社会教育的一种独特形式 为社会提供家庭教育的范本和楷模 2 学校开展 中国好家规 评选活动 下面两条家规深受师生好评 你更喜欢哪一条 请谈谈你喜欢的理 由 一生之成败 皆关乎朋友之贤否 不可不慎 曾