大班社会活动《学会合作》的活动设计

声明 本站部分资源来源于网络 版权归作者所有 大班社会活动大班社会活动 学会合作学会合作 的活动设计的活动设计 执教老师 胡冬艳 一 设计意图一 设计意图 孩子是国家未来的栋梁 未来的社会是个竞争与合作并存的社会 学会合作 学会交往 是社会对 我们每个人提出的必备的要求 纲要 在社会领域的目标中也明确指出幼儿应 乐意与人交往 学习互 助 合作和分享 有同情心 在社会领域的内容中也有提到 引导幼儿参加各种集体活动 体验与教师 同伴等共同生活的乐趣 帮助他们认识自己和他人 养成对他人 社会亲近 合作的态度 学习初步的 人际交往技能 那为什么选择在大班上这堂社会课呢 因为在 3 6 岁儿童学习与发展指南 的社会 领域的目标 2 能与同伴友好相处中指出 在 5 6 岁阶段 要求幼儿在活动时能与同伴分工合作 遇到 困难能一起克服 而当今社会 独生子女越来越多 培养幼儿的交往愿望和交往能力尤其重要 而本次 活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义 引导初步合作的意义 探究合作的方法 并感受合作 带来的乐趣 二 活动目标二 活动目标 1 初步理解合作的意义 知道生活中处处有合作 认知 2 能共同探究 尝试协商 分工 提高与同伴合作的能力 技能 3 体验团结协作 战胜困难带来的快乐 增强进一步合作的意识 情感 三 活动重点难点 重点 根据以上的目标 我觉得本课的重点是初步理解合作的意义 知道合作是什么 因为合作对于幼儿 来说 还是比较困难的 首先是幼儿的年龄特点制约了他对合作的理解 其次是大部分幼儿作为独生子 女 很少有与同伴合作的机会 不利于其对合作的理解 难点 本课的难点在能与同伴共同探究 尝试协商 分工 提高与同伴合作的能力 要达到这个目标 首 先就要求幼儿能在具有合作意识的基础上知道怎么合作 而合作的方法又是不一样的所以我将本环节作 为本课的难点 四 活动准备四 活动准备 经验准备 1 幼儿在收拾玩具时已经有过一起分工收拾玩具 一起搭积木的经历 经历 2 大班的幼儿具有一定的认知合作的能力 年龄 物质准备 1 视频 小视频 合作力量大 2 每桌 1 张记录表 记号笔人手 1 支 3 各种各样合作和不合作的图片 4 PPT 五 教学方法五 教学方法 1 语言讲述法 讲述法 谈论法 谈话法 2 实践训练法 本活动的教学运用将结合下面的活动过程详细阐述 六 活动过程六 活动过程 一 导入激趣 视频导入 师 小朋友们下午好 今天胡老师给大家带来了一段关于巧虎的视频 大家想看吗 师 看的时候要认真听一听视频的名字叫什么 里面都说了什么 小耳朵听到了吗 刚刚这位姐姐 声明 本站部分资源来源于网络 版权归作者所有 给巧虎提了什么建议 师 那你们知道什么是合作吗 师 我们现在看看这位姐姐是怎么回答的 现在视频看完了 我想问问你们 你们在视频里看到了 什么 师 好多的蚂蚁在干什么呢 师 为什么是很多蚂蚁在搭桥啊 师 是很多只蚂蚁在搬食物是不是 师 刚刚小朋友都说是很多蚂蚁在搬又大又重的食物 你们觉得这是合作吗 通过巧虎的视频激发幼儿的兴趣 引出下文幼儿对合作的思考 在观看蚂蚁的视频中认识到自己要 学会合作 二 新授 感知合作 师 那在现实生活中你还觉得哪些事是合作呢 师 刚刚小朋友跟我们说了这么多 我们知道了合作就是两个或者更多的人努力做一件事情 师 现在小朋友都知道合作是什么了 那现在老师来考考你们 看看你们能不能分辨出那些是合作 这里有六张图片 我想请小朋友说一说 你觉得哪张是合作 PPT 师 你为什么觉得它是合作呢 师 为什么要三个人划船呢 师 你想说哪一张 师 你觉得他们是合作吗 师 为什么呢 师 我们再请一位小朋友 师 你觉得他们是合作吗 师 除了唱歌的 你还有别的发现吗 师 你觉得这个人跟这一群人是合作吗 师 现在还剩三张图片 这三张图片是合作吗 师 为什么不是呢 师 一个人做事情就不是合作 讲述法 谈话法 初步理解合作的意义 知道生活中处处有合作的目标 三 巩固新知 如何合作 师 刚刚我们在图片里看到我们可以通过合作干很多的事情 可以划船 植树还可以一起唱歌 那 你们觉得生活中还有没有其他的事情是可以合作的呢 师 你们是怎么搬桌子的 师 你觉得他们是分工干两件不同的事 但是他们的目的都是为了烧饭 师 老师也有一个问题想问你们 你们收拾玩具的时候是怎么合作的 师 收拾不同的玩具这叫分工 师 小朋友现在都知道什么是分工合作了 那你们想不想试一试怎样分工呢 现在我们来进行一个 数动物的比赛 我们分成四个小组 每个小组四个人 来进行一个比赛 老师先来给你们看一看有哪些 动物 师 现在我们看哪个小组能准确的告诉老师里面有多少只动物 比赛要开始了 你们可要仔细看哦 师 我们请数的最快的小朋友告诉我 师 没有数出来吗 你们想过你们为什么数不出来吗 师 太多了 我们应该怎么做呢 师 你们想怎么合作 我请一位小朋友来说说 声明 本站部分资源来源于网络 版权归作者所有 师 现在来用这个方法试验一下好不好 你们先讨论一下你想数哪种动物 现在进行第二次比赛 师 这次你们成功了吗 师 你们知道为什么有的小朋友数的不对吗 师 现在我们再进行一次分工 再数一次 谈话法 谈论法 实践训练法 能共同探究 尝试协商 分工 提高与同伴合作的能力的目标 四 活动延伸 玩中强化 1 合作游戏搭桥 2 动物乐园门前的一条路被水淹没了 请小朋友帮忙搭桥 3 游戏要求 幼儿还是分四人一组 各自商量分工 看哪一组小朋友搭好桥 4 小结 有的时候 游戏中也需要合作 实践训练法 体验团结协作 战胜困难带来的快乐 增强进一步合作的意识的目标 总结 现在我们是几个人的合作 以后我们还会跟更多的人合作 在合作中我们可以把事情做得更 快更好 还可以体验到合作的乐趣 小朋友们我们以后要不要合作呀 八 教学反思 教学前反思 我为什么选择上这个课呢 因为在 纲要 中有明确提出 乐意与人交往 学习互助 合作和分享 有同情心这一目标 所以我选择了 学会合作 这一主题来讲授 然后就在网上筛选教案 为什么选择 这一教案进行加工润色呢 因为它的过程很详细 还有就是就我个人而言 我觉得操作性也挺强的 教学中反思 在认真阅读我选择的教案后 我发现这份教案环节太多 有一个现场合作搬桌子的环节我就省略了 还有提问幼儿矿工被困在井下 井口只有一个小出口时应该怎样合作 和玩老鹰捉小鸡的时候应该怎样 合作的环节我就省掉了 因为我觉得不用特意提出这些情况下要怎样合作 应该给幼儿自由想象的天空 让幼儿自主说出他们遇到事情是怎么合作的 教学后反思 在老师后面的点评环节里 老师给我提了两点建议 第一点是我选取的视频说教性质太强 不太利 于激起幼儿的兴趣 应该选取趣味性更强的视频 对此我的改进想法是会不会自己直接讲一个蚂蚁搬家 的故事更能激起幼儿的兴趣呢 老师还提到了一点就是我的环节设置 老师认为我的环节设置的有问题 应该从放完视频直接过渡到数动物的环节 应该把重难点放在数动物也就是如何合作上 可是在我的出 发点里我觉得感知合作才是本课的重点 因为幼儿的年龄特点决定了他们不可能对合作有一个概念上的 理解 所以我希望能在幼儿对合作有个一定理解的基础上 再对他们如何合作进行引导 可能我的环节 还是设置的太多 所以以后再开展类似的活动时我应该仔细思考本课的重点在哪 着重突出重点 精简 环节 附 附 幼儿园大班社会教案 学会合作幼儿园大班社会教案 学会合作 活动目标 1 初步理解合作的意义 知道生活中处处有合作 2 能共同探索 尝试协商 分工 提高与同伴合作的能力 3 体验团结协作 战胜困难带来的快乐 增强进一步合作的意识 声明 本站部分资源来源于网络 版权归作者所有 活动准备 1 视频 小视频 合作力量大 2 每桌 1 张记录表 记号笔人手 1 支 3 各种各样合作和不合作的图片 4 PPT 活动过程 一 欣赏动画 感知合作 导入 1 你们喜欢看动画片吗 喜欢 今天老师也给大家带来了一段关于巧虎的动画 你们想看吗 想看 你 们看的时候要认真听一听里边都说了什么 2 蚂蚁合作干什么 3 合作搬又大又重的食物 遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 4 教师总结 合作就是 2 个或更多的人 一起努力做一件事情 5 看图片 幼儿分辨哪些是在合作 哪些不是 6 看了这么多画面 你有什么想法 进一步帮助幼儿理解合作 并了解合作的形式各种各样 生活中处 处都在合作 7 小结 在我们的生活中合作无处不在 二 深入思考 如何合作 1 收玩具时怎样合作 一大堆各式各样的玩具 2 玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作 三 游戏感悟 探究方法 合作统计动物乐园中小动物的数量 1 看 ppt 讨论 看看动物乐园有哪些动物 小熊 小狗 小兔 小鸭 2 小组尝试合作统计 一人数一种 请一组的四个人合作 先协商一下你们准备怎么分工 3 协商准确计数的办法 统计并记录 4 对照答案检查结果 理解合作中的每个人都很重要 声明 本站部分资源来源于网络 版权归作者所有 5 为合作成功的小组鼓掌 并引导大家看看没有成功的小组记录表 提问 他们什么没数对 这样能不 能算成功 小结 大家合作的时候 每个人都很重要 四 实践体验 玩中强化 活动延伸 1 合作游戏搭桥 2 动物