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第三模块第三模块 科学科学 1 单选题 1 在科学活动开始阶段 教师首先必须明确 D A 教学主题内容 B 幼儿对内容的探究力度 C 课题的教学进度 D 是否有利于幼儿的认知发展 2 科学知识教学与传统教学的最大区别 A A 放弃灌输知识与激发主动思考 B 反思与修正错误理论 C 认知问题与理解问题 D 学习与认知相结合 3 在活动中 认知水平高的幼儿选择怎样的反思方式 C A 自由探索分类记录 B 教师提问轮流回答 C 集体讨论进行迁移 D 家庭作业亲子活动 4 以下科学领域可以作为幼儿探究内容 C A 科学家生平及生活背景 B 石油生产链环节 C 自然物候现象 D DNA 的组成元素 5 科学教育在幼儿园阶段的目的是 B A 让幼儿获得科学概念 B 初步让幼儿对科常感兴趣 C 超越幼儿的发展阶段 D 教师在学习中的主体地位 6 幼儿学习科学知识的内涵在于 A A 引导兴趣指导方法 想知道 B 让幼儿自己学习 自由学 习 C 幼儿与教师随心所欲 D 教师放任不管放手去做 2 2 多选题多选题 1 纲要 要求科常教育 ABC A 激发幼儿探究欲望 B 引导幼儿参与探究活动 C 体验探究乐趣 D 教授幼儿科学知识 2 以下教师学习操作性理论知识正确的是 ABCD A 为了使幼儿进行有意义的学习 科教目标和内容应该内化为幼儿 自身的需求 B 为了使幼儿在活动中能够自主创新 教师应该积极地创设安全心 理氛围 C 为了让科学知识能够给幼儿教授 教师必须增强自身知识储备 发现幼儿的兴趣点 D 为使幼儿能在教师预设的前提下 习得自己发现问题能力 教师 设置有意义的材料 三 判断题三 判断题 1 一次科学活动的结束意味着教师任务的完结 2 现如今 有许多教师本身并不具备丰富的科学知识的现 状 3 在教学活动中 需要创造质疑机会 4 教师可以催促儿童发现成人已经知道的事实 5 现代幼儿科学教育的目标致力于培养幼儿的科学素质和精神 创 造力和对周围事物的好奇
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