期末幼儿发展评估工作总结

1 4 期末幼儿发展评估工作总结 本学期已接近尾声 为了了解孩子们的能力发展水平 更适宜 地开展下一阶段的教育 6 月 26 日我园对各班幼儿进行了能力发展 评估 本次测评根据每个年龄段幼儿的特点 以小组为单位 采用 对话 操作 表演 作品展示等方式 在五大领域进行了综合测评 通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况 我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯 认识情感态度 表达能力等方面有了很大的发展 从中我们看到了教师日常工作中 对幼儿付出的责任和爱心 也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真 的教学足迹 但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足 如 对幼儿情感态度方面的培养 对个别教育的关注及良好行为习惯等 等 有个别班级明显有差异 这些情况我们都及时地与各班老师进 行了反馈 让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发 展状况 从而调整教育方式 提高教育工作的有效性 一 健康领域 主要从大动作 单脚跳 投掷和平衡 精细动作 剪直线和系鞋 带 安全常识 保护眼睛 躲避自然灾害 这三方面内容展开 在大 动作发展方面 全园体现出较为出色的表现 这与我们平日里体育 特色的外环境 户外活动 优秀体育活动的开展息息相关 在精细动 作发展方面 班级之间的差异较大 这与平日里教师关注重点有关 区域活动中有投入精细动作训练材料的班级 普遍孩子对此技能掌 握较佳 在躲避自然灾害方面 由于最近几年各种媒体报道相关新闻 2 4 较多 幼儿无论是从媒体 家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多 所以当问到相关问题时 大班幼儿滔滔不绝 方法丰富准确 但在保 护眼睛方面 大多幼儿能粗浅地说该怎么做 不该怎么做 也有少 数幼儿能从饮食方面进行考虑 二 艺术领域 我们主要从歌曲表现 手工和绘画三方面着手 在歌曲表现方 面 各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲 大多 孩子对歌曲较为熟悉 能饶有兴趣的进行表演 还会自己创编很多 充满童趣的动作 但是 测查时我们发现 班级与班级之间还是存 在着一定的差异 有的班级孩子歌唱欲望很强 也能手舞足蹈 有 的班级孩子歌唱得很好 但缺乏一定的表现欲望 在手工方面 中 班孩子整体体现较大的优势 能熟练地折出多种手工作品和泥工作 品 小班幼儿由于精细动作发展较弱 因此对于作品的展现还较为 单薄 简单 在绘画方面 我们发现孩子间的个别差异比较大 同 一年龄段的幼儿水平差距较大 大多大班幼儿能够较为生动地体现 自己的想法 色彩感较佳 三 语言领域 我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手 在原 有经验提取方面 主要通过抽测本学期学过的儿歌 故事 看图讲 述等 基本幼儿都能较好地反馈平日所学内容 但在新内容应用方 面 面对崭新的一幅画面 很多幼儿都吱吱唔唔不肯讲述 讲述故 事断断续续 甚至有幼儿不开口说话 可见 在日常教学过程中 3 4 教师 教 的痕迹比较多 而给予幼儿自己想 自己讲的机会还欠 缺些 下阶段应更好地做好 解放幼儿的口 此项工作 四 科学领域 我们抽查的主要内容有季节 节日 数学这三方面的知识点 在抽查过程中 我们发现主要问题在于 1 关于季节 通过这次测 查发现不少班级在学期尾声进行了一定的复习 但存在复习方式单 一和死板的现象 例如 我们询问孩子 一年有几个季节 孩子的 回答是 春夏秋冬 追问 几个呢 孩子却很茫然 这样的情 况很多班级测试的孩子都会出现 2 班级之间的差异性很大 有些 班级的孩子能够正确地回答出 6 月 1 日是六一儿童节 而有些班级 所有测查的孩子全然不知道 这也就说明有些班主任非常关注对孩 子点点滴滴的教育 并且能够利用领域时间帮助孩子回忆和巩固 而有些班级的老师显然是忽视了 对这些常规知识的教育并没有特 别扎实地在做 3 关于数学领域的内容 发现各个年龄段的孩子发 展普遍还是比较好 基本上测试的一些问题发展中与好的孩子都能 够完成 个别弱的孩子出现困难时 在老师的指导下也均能完成 五 社会领域 我们主要从认识自己 说说自己的优缺点 热爱国家 名称 国 旗 国歌 节庆 交往等方面开展 我们发现 1 幼儿对自我认 识的表达均较好 能够大方 清楚地表达自己的长处与不足以及努 力的方向 2 对于国家的一些相关知识 一些节日所代表的意义 孩子们知道的并不是很多 可能平时都不太在意 孩子们也没有去 4 4 关注人文知识 这方面显得比较薄弱 今后各班教师可多利用晨间 谈话渗入相关知识 3 在社会交往方面 孩子表达的方式还是比较 好的 但在日常生活过程中 我们仍然会发现孩子理论无法指导行 为的表现 下次的交往测查更适合平日中真实生活情景的观察记录 本次测查 虽然测查的内容较