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文档简介

胡范八一希望学校网络研修与校本研修管理制度胡范八一希望学校网络研修与校本研修管理制度 为了深入推进 国培计划 2017 湖北省项目县网络研修 培训 切实提高我校教师师资水平 我校以学校教学教研为主阵地 以网络研修与校本研修相结合为主要形式 以解决教师在平时教育 学过程中的问题 整体提升我校教师业务素质 根据市教育体育局 的整体部署和要求 结合我校实际情况 特制定此方案 一 任务与目标 一 目标 结合上级有关文件精神 自 2017 年 9 月起至 2017 年 12 月我校 对 40 名任课教师进行网络研修和校本研修相结合的培训 此次培训 基于重难点 聚焦教学常规 树立 以学定教 因材施教 以评促 教 的教学观 掌握相应的方法和技能 提升课堂教学能力 二 培训任务 全体任课教师 40 人 二 建立工作机制 精心组织实施 一 成立组织机构 组 长 黄红祥 校长 副组长 周胜军 管理员 校坊主 付 蓉 语文 张娜娜 数学 黄雅菲 英语 成 员 胡勤波 夏向兵 张珍树 周 瑜 胡 芳 黄雅菲 二 明确工作职责 校长是本次培训工作实施的第一责任人 负责全面工作 校管 理员主抓具体工作 积极组织教师参加各项培训工作 领导小组对 本次培训学员的学习工作进行监督 测评考核等工作 校坊主负责 指导本学科教师网上学习 解难答疑 三 培训模式 网络研修 校本研修 四 加强过程管理 建立教师校本培训个人档案资料 为考核提供 依据 为学校的发展提供历史材料 1 认真记载教师参加每一阶段校本培训的出勤情况 并放入 个人培训档案 作为考核依据之一 2 根据学校内部规定的各种培训的学时学分 从学校 部门 和教师本人三个 层面上进行定期评价考核 登记培训的学时和学分 3 将教师的学习笔记 听课记录 课例或案例 课件 学习 体会 经验总结 研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考 勤情况作为校本培训检查 考核的重要依据 五 推动教师应用 营造应用氛围 一 建立评估与应用机制 1 学校对每位教师培训情况实行积分制管理 每位教师每阶段 15 分 奖励性积分 10 分 共计 100 分 2 教师每阶段能按时完成网上任务计 10 分 参与学校线下活 动计 5 分 3 都是线上 线下作业或作品被推优每次计 2 分 封顶 10 分 4 教师总积分计入学校年终绩效考核 对总积分前 4 名进行奖 励 对培训不合格者进行通报批评 5 信息技术应用能力合格证书作为教师资格认定 资格定期注 册 职务 职称 评聘 骨干评选晋升和考核奖励 评先选优的重 要条件 二 营造应用氛围 高度重视此次培训 及时召开动员会对教师细致讲解文件要求 要求教师高度重视并积极参加此次培训学习 主动提升业务水平 为我校的教育教学质量更上一个新台阶打下良好的基础 总之 我校对每位参加培训的教师会严格要求 利用此次培训 工作作为教师学习的良好契机 增强教师的业
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