巩义市实验小学2019年校本研修计划

1 巩义市实验小学巩义市实验小学 20192019 年校本研修规划年校本研修规划 一 指导思想一 指导思想 校本研修的目的是让每一个老师强大起来让每一个老师强大起来 根据教育部颁发的 小学教师专业发展标准 试行 中 师德为先 学生为本 能力为重 终身学 习 的基本理念 围绕学校各领域的研究性变革实践 面向全体教师开展校本研修 改变教师的行为方 式和生存状态 提升教师的生命质量 在造就一支 师德高尚 业务精良 梯队发展的新型教师队伍 的道路上再进一步 二 背景分析二 背景分析 学校现有 60 个教学班 148 名教师 3546 名学生 其中研究生学历 1 人 本科学历 109 人 专科学历 38 人 学习达标率 100 特级教师 1 人 省级名师 3 人 省学术技术带头人 2 人 省骨 干教师 11 人 巩义市名师 4 人 学科带头人 14 人 骨干教师 21 人 教师队伍中 35 岁以下 24 人 占比 16 36 到 45 岁 68 人 占比 46 46 到 55 岁 52 人 55 岁以上 4 人 占比 38 从中可以看出 教师的老龄化比较严重 师资力量严重不足 教师疲于应付常规工作 无暇顾及学科专业发展 直 接导致了教育教学观念滞后 知识体系窄化 对教材解析不透 教学手段单一 课堂教学低效 不 论是教育教学水平还是学科专业素养都亟待提高 三 培训目标三 培训目标 1 通过对小学段学科课标和教材的系统研读 使每位教师明晰学科知识体系 把握学科育人价 值 提升学科教学的驾驭能力 2 通过微课制作的培训与实践 使每位教师掌握深研教材的思路和方法 3 通过阅读方法的研究 提升教师自我阅读的能力和指导学生阅读的能力 四 研修内容四 研修内容 1 主题一 学科教材系统化研修 依据 课程标准 系统研读一至六年级学科教材 明晰不同 年级学生的能级要求 整体把握教材知识体系 在此基础上整合 重组教材内容 重点研讨学科育 人价值在每堂课得以落实的策略 2 主题二 微课的制作与应用研修 通过微课专题培训 使每位老师熟练掌握微课制作方法 并能通过某个知识点或某类知识的微课制作 学会深研教材的思路和方法 3 主题三 阅读方法研修 如何持续开展 百日阅读 掌握有效的阅读方法 提升阅读效果 4 主题四 2019 巩义市中小学教师继续教育岗位培训项目 五 研修方式五 研修方式 力求形成新的校本研修纬度和方式 1 教研组层面 专家引领 专题研究 2 备课组层面 骨干先行 专题细化 3 教师个体层面 同伴互助 自主研究 这实际上就是 确定专题 聚焦问题 微课题研究 的过程 要实现活动参与从 个体 到 团队 活动推进从 观摩 到 参与 活动方式从 展示 到 研讨 逐步实现研究内容系列化 研究 过程序列化 参与研究全体化 六 六 组织管理组织管理 组建学校的校本研修领导小组 组长全面负责学校的校本研修 副组长分别负责语文 数学 英语 综合学科的校本研修 组员由各年级年级长 各学科大组长和备课组长参加 具体负责对各 年级各学科教师的校本研修进行规划 组织 实施和考核 组 长 张松涛 副组长 崔爱华 康晓利 曹亚伟 邵素梅 马润峰 王利利 曹现瑞 翟现周 闫聪利 刘锐锋 刘小珂 七 七 考核评价考核评价 修订完善 教师专业化发展考核细则 教师绩效考核方案 教师岗位聘任方案 职评积分细 则 月考核 等制度 使评价趋于科学 合理 将参与校本研修的过程性量化数据纳入考核 鼓励全 2 程参与研修的教师 激发教师的积极性 主动性 考核结果归入教师业务档案 纳入教师评优 评先 骨干教师评选推荐 并与绩效工资挂钩 同时作为教师聘任的重要条件 八 课程列表八 课程列表 坚持 在学习中实践 在实践中反思 在反思中提高 的校本研修思路 围绕本学期学校教育教学 的重点工作 将校本研修课程安排如下 20192019 年校本研修内容课程列表年校本研修内容课程列表 时间研修主题研修方式参与对象研修次 数 研修目的主持人 第 1 2 周 1 学习 课程 标准 和 新基础 学科指导纲要 理清各年级 对学科教学的 要求 2 班级阅读启 动方式 1 自主学习 2 备课组内研讨 交流 3 2019 巩义市中 小学教师继续教 育岗位培训项目 第一阶段学习 1 全体教 师 2 全体语 文教师 1 1 理论引 领 2 有效启 动 1 备课组长 2 备课组长 第 3 4 周 结合 课程标 准 和 学科 指导纲要 研读本年级学 科教材 备课组集体研读 梳理 全体教师2整体把握 年级学科 知识框架 备课组长 第 5 6 周 1 各学段学科 教材梳理 2 持续推进班 级阅读的方法 1 分学段 低 中 高 梳理 汇总 2 备课组内交流 3 2019 巩义市中 小学教师继续教 育岗位培训项目 第二阶段学习 1 全体教 师 2 全体语 文教师 2 1 1 把握学 段教材知 识体系 2 推选优 秀班级 1 备课组长 2 语文备课 组长 第 7 8 周 1 小学段学科 教材梳理 2 持续推进 班级阅读的方 法 1 分学科进行 2 校级交流 1 全体教 师 2 全体语 文教师 2 1 1 把握小 学段学科 知识体系 2 经验推 广 1 学科组长 2 语文学科 大组长 第 9 周 研修成果展示分学科展示交流全体教师1巩固推广学科大组长 第 10 周 微课制作 专项培训 1 集中培训 2 2019 巩义市 中小学教师继续 教育岗位培训项 目第三阶段学习 全体教师1了解什么 是微课及 制作方法 信息技术 中心 3 第 11 13 周 1 微课制作 实践分享 2 同读经典 方法研究 1 教师自主实践 备课组内交流分 享 2 备课组内研 讨交流 3 2019 巩义市中 小学教师继续教 育岗位培训项目 第四阶段