初中物理辅导——中考物理实验探究题型及对策

初中物理辅导初中物理辅导 中考物理实验探究题型及对策中考物理实验探究题型及对策 一 考查测量仪器的读数和使用方法一 考查测量仪器的读数和使用方法 例例1 1 2007江苏南京 将图1中四种测量仪器的测量结果写在其下方相应空格处 图1 对策 对策 关于实验器材的读数是物理实验的一个基本要素 也是考察实验基本技能的一种重要手段 同学们应熟练掌握刻度尺 秒表 温度计 托盘天平 量筒 弹簧测力计 电流表 电压表和电能表这 九种测量工具的读数方法 读数前都应首先弄清测量工具的量程 分度值 零刻线的位置 其中刻度尺 要求估读到分度值的下一位 记录数据应有数字和单位组成 二 考查实验探究的方法二 考查实验探究的方法 例例2 2 2007年河南 小明总结两年来所做的探究实验发现 1 当要研究的物理量不易直接测量时 都需要想办法把它们的大小间接显示出来 图2 例如 甲实验是让木块在木板上做 运动 通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大 小 乙实验中动能的大小是通过 间接反映出来的 2 当要研究的物理量与多个因素有关时 都要采取一定措施 控制变量 例如 要研究摩擦力与压力的关系 就要多次改变压力 同时控制接触面的粗糙程度不变 做实验 时我们改变压力的具体办法是 要研究动能跟质量的关系 就 要改变质量 同时控制速度不变 具体办法是 换用 并让它们从 由静止滑下 对策 对策 研究物理问题的方法很多 如控制变量法 等效法 推理法 模型法 类比法 转换法 归 纳法等等 其中控制变量法应用最为普遍 对这些研究方法要理解和掌握 三 考查实验方案 表格的设计三 考查实验方案 表格的设计 例例3 3 2007河北 小明想利用以下提供的器材测量两只小灯泡的电功率 小灯泡的额定电压分别为 2 5V 3 8V 阻值均约为10 所提供的器材分别有 电流表 电压表 单刀双掷开关和电源 电 压约为6V 各一个 滑动变阻器 10 2A 50 1A 两个 导线若干条 单刀双掷开关的符号 是 当刀扳到上边时 a b两接线柱连通 刀扳到下边时 a c两接线柱连通 1 请按下面的要求在虚线框内画出实验电路图 要求 设计一个电路 只能通过开关改变电路的连接 完成两只小灯泡电功率的测量 用一 个滑动变阻器 2 请你帮助小明在下面画出记录一只小灯泡实验数据的表格 对策 对策 应根据探究目的 现有条件和要求 选择探究方法 如 等效法 转换法 控制变量法 对 比法等 然后根据被选中的方法确定需要什么器材以及构思出操作步骤 实验时要注意从科学性 即 原理应有科学理论依据 操作性 即实验方案便于操作 读数和数据处理 安全性 即方案实施时应 安全可靠 不会对人 器材等造成伤害 精确性 即应选用实验误差尽可能小的方案 等几个角度来 加以考虑 寻找并发现题目中的关键词和要求 设计的实验要符合这些条件 设计的实验记录表有表头 符合规范 要求能多测几次求平均值以减小误差 四 对实验细节 现象 误差的分析评估四 对实验细节 现象 误差的分析评估 例例4 4 2007重庆 同学们在学习 阿基米德原理 这节课上 仔细观察了老师所做的演示实验 如 图3所示 课后复习时 物理兴趣小组的同学们 经过反复的思考 讨论 提出了对该实验的改进意见 并动手制作出了如图4所示的实验装置 其中 A B 为两个规格相同的弹簧秤 C 为重物 D 为薄塑料袋 质量不计 E 是用废弃的大号饮料瓶 带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯 杯中加人红色的水 F 是升降平台 摇动手柄 可使平台高度缓慢上升 下降 G 为铁架台 图3 图4 1 实验中 同学们逐渐调高平台 F 使重物浸入水中的体积越来越大 观察到弹簧秤 A 的示数 弹簧秤 B 的示数 选填 增大 减小 或 不变 比较弹簧秤 A 的示数变化量 FA 和弹簧秤 B 的示数变化量FB 它们的大小关系是FA FB 迭填 或 2 通过分析 你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题 请写出两条 3 对比图8 图9的两组实验 改进后的实验与原实验比较有哪些优点 请写出三条 对策 对策 对实验细节 现象 误差的分析 想他人所未想 也是中考中对实验考查的一种常见方式 这类题目往往具有一定的难度 针对这样的问题考生应对教材中的实验设计 方法步骤多反思和质疑 要从小处 从细微处着手 从实验原理中寻找突破口 耐心细致的加以分析解决 挖掘透 考虑周 实 验分析评估依据侧重这样几方面 科学性 可行性 环境保护 数据的准确性 是否节能以及经济利益 五 考查分析实验数据得出实验结论五 考查分析实验数据得出实验结论 例例5 5 2007河北 小明在体育课上打排球时 发现每次排球落地的远近不同 于是 他沿水平方向 击打排球 对球落地的情况做了统计 统计结果如下表 击球点高度h m1 851 210 8 击球力度轻击重击轻击重击轻击重击 落地点与击球点水平距离s m 3725 1 5 3 分析表格可得出结论 1 2 对策 对策 实验数据是对实验事实的客观记录 探究的结论是在数据的基础上通过分析论证所得出的具 有普遍意义的规律 要归纳科学规律 要对收集的信息进行比较 进行简单的因果推理 寻找数据之间 的相互关系的特征 实验数据的分析往往注重数据的变化规律 相同点 不同点 特殊点 转折点 有 时要对数据进行必要的加 减 乘 除等计算后分析 在初中物理 这种特征通常表现为 某个条件相 同时 一个量随另一个量变化 的变化规律或 相等 之和 之差 乘积 比值 等数学关系 六 考查综合运用和创新能力六 考查综合运用和创新能力 例例6 6 2007湖北黄冈 在生活 生产中我们常遇到下面事例 打夯时夯锤被高高抛起又下落 砸在 工作面上 打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落 打在桩面上 1 请你再举一个类的事例 2 这些事例涉及到的共同物理知识是 3 小军看到打桩机 思考 重锤对地面打击力的大小与什么因素有关 的问题 并提出猜想一 打击力的大小与重锤的质量有关 请你另提出一个猜想二 打击力的大小与 有关 4 小军找来排球和足球模拟 打桩 来验证猜想一 设计实验方案如下 a 用台秤分别称出排球和足球质量m1 m2 b 在光滑平整的地板上放一张白纸 在白纸上叠放一张复写纸 将排球从纸的正上方一定高度静 止下落 排球打在复写纸上 在白纸上留下打击的复写印迹 记为 印迹1 c 换用足球从另一高度落下 重作上面的实验 得到足球打击的 印迹2 d 如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F1 F2的大小 小军有点为难 请你完成测出 F1 F2的方案 5 请对小军的实验方案作出评估 对策 对策 科学探究过程包括以下要素 1 提出问题 2 猜想与假设 3 制订计划与设计实 验 4 进行实验与收集证据 5 分