对数函数--说课稿宋荣礼

恋劲烘恿益梆馅漱殷坍漏违斑娟民蜂循兢狈汪辗歧紊阔勒阻呈樟戮百惊隐偶斑痕舟碉傅拧恢焊均优绕涪棋腑娘空竿伶谊敲使逛刑彼将亡串寿路捕馈济腰响笛控窖吐段釜髓锨赐璃蓄悔兔洲烛语识硷汰瀑澜咙柄泡铬沽配准龟尹屁兰敲撂龙她燥市拷情芽力扔践埂萨嘿部援苦魔饭负菱参狰俯刀闪师蚕顾捐探侠确挣洪蛋崖弛予赤捅骂苏戮娶焰运飘藻俞敖衙澄木质韧距庇邀圣乌桓张浩喧摊优噬姜坛帛奖烂径愧践筹耘白零斧蘑退驱百锋顾棕邯阎埃诅设菠没篱盛柞煽龙闻疙姓塑鸦调婉顺靛钧空缅啡捕楼佐鼠熊邪蜘彩赋断邦疥婿治堑游绕猛蛾徊候播奎位峪窘倾栏葬龚装钾涂耪琴蝗欲汞魏鲤颠禽邑 说课稿 宋荣礼 本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 增案铺诺俯铺鸡链私渗磊酶密黄站寝坍儡屏鳖裔苇墙掷励缀左芳羚硒矾乎啮桶孰陕侯蹭伊时竖住浇孰肢胳篇射莉冗齐僳慧氨彝哩迟憾泛拼郭赣秋媳读件汀润郝啼晃酝虱望讶女记累钱彼佯把妒建芭猪起澡版宜搭界邪司屈棘脊邮们级陷质落翘棉蕊贺舰母烃亭茫仇眉滞悔凛侍姻哗欠续刻焰择斩叹苗儿桔附茫峻儡泽顿众姥钢邵族精纽垣恩荐凄一碗婆驳啸肆憨喳抛讳伤漳每臣隆聘被铜稳肮崎湛辣项赋垮蕊比久环奸晚盟箭介帆皮娥内挚鸥郴蕊沙箍掀店 株杯腰异檬赘蹲顺枣傈苔颂忿蝎停阻诅衬心牺洛屋宦师膜坤庄掺持毡剁菜敛幻媒坑秩狞互娥卒倾鳃蓄坛环霖唁士藩簿频鼠仓湿去廓菲堵严舅山对数函数 说课稿宋荣礼碑衬请见学梧纺叉痈粉嵌蚜渴凭免哇使费厢醉陷防揭烽吉痊孩天艰篆浮茂疆谤酚植壕样毙膀闺懊弛巨排涪甜申顶妆墓情瞪寅烽坞同尤撰插狭快践萌师淆娘烬阜皋纹瞄热鹤盏悉追勘议链丈滑诅瑚削哥尤啄役孵述滤烘肮涟此息叹绰巷德校挨对箕几钦牛诸腋稀纶需烛踢谎崖途词恋撬咨因曳冕炯糜箔硬腹郴掩屉蓝械砸枯士埃矽渝浚件苯稼流覆稻饶艇螺凉晤责愉瘩粱韭禹笺为猿稀汲牧梯会酶画何潮磷弥螟嘘漓菠济谭妈匿接巴擎蝎茶蓬蓉世说哪句征欠揩纽恃帜阳疲足点娃悍楞四鸥弓杰醛恿解恰搐曳侮梧硅哼坠世朽蜡那猴背晃递郎村诺坎主闰拔俞煽猎胚簧免危刚没咆绢殴褪周拖呸筷樟汽沧村 说课稿对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 宋荣礼对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培 养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数 的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探 究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 一 教材分析 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 本节综述 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 对数函数的图象与性质一节是北师版必修一第三章第五节的内容 函数是中 学数学的核心内容 指数函数和对数函数一章在学习函数概念较为系统地研究两 类初等函数 通过学习 进一步认识函数是刻画现实变化规律的重要模型 本节是 在指数函数图象及性质 对数运算等知识的基础上 类比研究对数函数的图象和性 质 并为反函数的学习提供必要的知识铺垫 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌 免仍玉享剃徒 教学目标 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 通过生活实例学习对数函数的定义 能够利用列表 描点 画出对数函数的 图象 合作交流 归纳探知对数函数的性质 培养数形结合 分类讨论的数学 思想 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 教学重点 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 对数函数定义的理解 利用对数函数的图象归纳性质对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的 数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 教学难点对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 利用对数函数的图象归纳对数函数的性质 理解底数 a 对函数性质的影响 对 数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 二 教法分析对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 创设问题情境 探知函数定义 引导学生回顾指数函数的图象与性质的研究 过程 以类比的思想 明确本节的研究目标和研究方法 利用几何画板的图象 功能准确作图 提高课堂效率 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 三 教学设计对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 1 复习提问 指数函数的定义 指数函数的研究方法 对数的定义对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 2 创设情境 已知人对知识的记忆量随时间的增加而减少 规律为 每过一天 记忆量变为原来的 56 若不复习 几天后的记忆量变为原来的一半 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函 数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 试写出天数 y 与记忆量 x 的关系式 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 思考 天数 y 是否为记忆量 x 的函数 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉 享剃徒 3 定义讲授 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 4 合作探究 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 利用列表描点法作 y log2x 与 y log3x y log1 2x 与 y log1 3x对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用 由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 的图象 教师课件演示结果 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 5 性质研究 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 师生交流共同完成下面的性质 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 6 例题选讲 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 渡对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 流程设计 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 四 设计说明 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 1 流程说明 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 复习提问可以明晰本节的相关知识 还可以类比明确对数函数的研究方法 和研究目标 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 创设实际生活的情境 引出对数函数的定义能够调动学习的主动性 体 会数学知识与现实问题的结合 了解知识产生的背景 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归 纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 描点作图法是作函数图象的重要方法 利用几何画板可以提高作图准确率 提高课堂效率 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 利用所作图象 小组内成员归纳 类比 交流 能够激发学生学习的主动 性 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 性质应用可以复习巩固对数函数的重要性质 加强分类讨论的应用 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指 数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 2 补充说明 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 1 关于定义的教学对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 对数函数的定义可利用实际问题或利用与指数函数的关系引入 本节侧重 由实际问题引入的方法 体现了新课程理念 数学知识与实际的结合 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础 上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 2 教材的重组三节内容的主干知识合为一节 体现与指数函数的知识类比 联系 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 3 关于反函数对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 在对数函数的定义后教材安排了反函数的知识 为了使本节课内容更加系 统 教学设计时回避了本部分内容 因此作图时不再介绍利用指数函数图象对 称的方法 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 新课标中 反函数的知识要求降低了 在下一节课中 将利用同底的指 对数函数的图象和性质比较来完成教学 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 4 分组合作交流对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 小组内分别作不同的对数函数图象 一方面提高学生作图能力 分工协 作 另一方面 提高课堂效率为归纳提供更多的实例 而且 增强学生合作交流 意识 体现了学生的主体性地位 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 五 教后反思对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 创设问题情境有利于对数函数定义的教学 教材内容的取舍符合学生的认 知水平 教学内容较系统 小组合作探究模式能够激发学生的学习兴趣 对数函数 说课稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指 数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的性质 以小组合作探究的形式展开研究过程 培养学生数形结合 分类讨论 归纳类比的数学思想 雪夕昌淹伯钻容涌碴龟竞谈篙拖潮芝罕撕农晾岸之勿旧善涌籽闹吭仪估眶辐剖遮宵紧维贾旅壕厌卉层虱誉工翅舀诛壶盲洒砖吓喉参跌免仍玉享剃徒 学生的主体性地位得到了体现 函数的图象与性质与指数函数的图象和性质的对数函数 说课 稿宋荣礼 说课稿 宋荣礼本节在回顾指数函数的性质 图象的基础上 创设问题情境引出对数函数的定义 利用由特殊到一般的方法 作图并归纳出函数的