2012年阅读复习教学设计

1 阅读复习教学设计阅读复习教学设计 一 谈话导一 谈话导入 入 揭示课题揭示课题 1 同学们 阅读是我们平时学习中最难 考试失分最多的 今天我们就针对平时阅读时出错 比较多的题型进行阅读复习 2 板书课题 阅读复习 二 反思现状 明确任务二 反思现状 明确任务 1 昨晚 老师让你们整理这一年来的试卷 你有没有发现 阅读中的哪些题型是做得不够好 的 2 学生可能会说 概括主要内容 加题目 联系上下文理解词语 理解句子 加标点符号 文章的写作顺序 提有价值的问题等等 3 看来同学们存在的问题还是挺多的 为了帮助同学们解决阅读中的种种问题 从今天开始 我们对阅读进行归类性复习 这节课我们就重点来复习如何概括内容概括内容 如何理解词语理解词语以及如何补补 充句子充句子 边说边板书 三 立足学情 一练得法三 立足学情 一练得法 一 阅读第一篇短文 独立完成练习 1 请同学们先阅读第一篇短文 独立完成短文后面的问题 看谁做得又快又好 2 学生练习 3 看到同学们做得这么认真 我想 大家一定很有收获 下面我们一起来交流一下 二 全班交流 1 交流第一题 概括内容 1 请你来概括一下文章的主要内容 在英国有位无儿无女体弱多病的孤独的老人 他要出 售自己漂亮的住宅 购买者把房价炒到 10 万英镑 而一位青年却只用了 1 万英镑买到了住宅 因 为青年诚恳地说他会用心照顾老人 你用的是什么方法 2 概括文章的主要内容 还要完整 简洁 他做到了吗 3 你还可以用什么方法来概括 4 除了以上提到的方法 还可以用什么方法来概括文章的主要内容 5 段意合并法 我们学过哪些文章是用这种方法 如 学生提到 真理诞生于一百个问号 之后 老师接着说 对 像 真理诞生于一百个问号之后 通过几个具体事例来说明一个道理 或是像 十六年前的回忆 写了人物的几件事 都可以用段意合并法 除此之外 还有像 鲸 蟋蟀的住宅 这些课文写了事物的几个方面 都可以用段意合并法段意合并法 6 小结 通过交流 我们知道 概括文章的主要内容可以用题目扩展法 要素串联法 段题目扩展法 要素串联法 段 意合并法意合并法等方法 在以后的学习中 我们要根据不同文章的特点采取不同的方法来概括 2 交流第二题 理解词语 1 接着我们来看第二题理解词语 蜂拥而至 原来是什么意思 你用什么方法来理解 拆词 拆词是理解词语一个挺好的方法 不过 有时 词拆开后 还会有些字不太理解 这就 2 会影响这个词的理解 那么 遇到这种情况 我们就要查字典 如 拥 字在字典中的解释有五 个 抱 围着 人群 拥着走 拥护 拥有 在这个词语中 拥 字选哪个解释 整个词语的意思又是什么 2 你还想到什么方法来理解 如果学生说到结合生活实际结合生活实际时 可以让学生举例 3 词语在不同的语境中又会有不同的意思 蜂拥而至 在文中又是什么意思呢 你又用 什么方法来理解 4 小结 同学们想到的办法真多 是的 理解词语 我们可以用联系上下文 结合生活实联系上下文 结合生活实 际 拆词等方法来理解 际 拆词等方法来理解 板书 3 交流第三题 补充句子 1 接着我们一起来看第三题补充句子 2 老人会说什么呢 你补充的句子是 3 你为什么会这样补充 用的是什么方法 联系上下文 4 你联系上文还是下文 上文 联系上文哪一句吗 联系上文 还可以补充什么句子 联系下文 你又会补充什么句子 5 补充句子 除了内容的补充 还有哪种形式 能回答出 就问 是这种吗 然后出句 子 如果不能回答 就说 没有想到 看看这个句子 我突然发现 妈妈已不再年轻 妈妈的手 由光滑变得粗糙 妈妈的背 由笔直变得佝偻 我突然发现 妈妈已不再年轻 妈妈的手 由光滑变得粗糙 妈妈的背 由笔直变得佝偻 6 请认真观察 这句与刚才补充的句子有什么不同 不仅仅要补充内容 还要结合前面 的句式 7 你会补充什么 8 小结 补充句子 在方法上经常用的是联系上下文 在形式上有两种 一种内容的补充 板书 内容补充 另一种是内容加形式的补充 这种形式往往是什么句 排比句 对 板 书 内容 形式 四 小结方法 再练用法四 小结方法 再练用法 1 通过刚才的练习 我们学到了阅读的许多方法 如 概括内容的方法有 我们一起来读 读 概括内容的方法有题目扩展法 要素串联法 段意合并法题目扩展法 要素串联法 段意合并法 理解词语的方法有联系上下文 联系上下文 结合生活实际 拆词结合生活实际 拆词 补充句子的方法有联系上下文联系上下文 2 下面 请你独立阅读第二篇短文 检验一下自己的阅读能力 3 学生练习 老师随机指导 4 小组交流 屏幕出示要求屏幕出示要求 在交流的时候 既要说答案 又要讲方法 如果对方说得不完 整 组员要补充 5 全班交流 先说答案 再说方法 6 通过刚才的检验 我发现 同学们的阅读 解决问题的能力又提高了 因为我们掌握了方 法 就能很好地解决了问题 你看 方法是多么重要 3 五 放手设计 三练过关五 放手设计 三练过关 1 请同学们再看第三篇短文 请你围绕概括内容 理解词语 补充句子 给下面一段话提一 个问题 然后让同桌回答 最后同桌交流 2 哪两个同学愿意出来展示你们的问题与答案 3 还有哪些同桌设计了不同的问题 愿意出来展示 4 小结 同学们 今天我们结合短文梳理出了概括文章的主要内容 理解词语以及补充句子 的方法 并顺利地将掌握的阅读方法灵活地运用到我们的阅读练习中了 希望同学们在以后的阅 读中 讲究方法 有的放矢 这样才会读有所获 5 作业 找不同类型的文章 围绕今天学习的内容 自己设计问题 明天回来互考 附短文 一 请认真阅读以下短文 回答问题 梦想成真梦想成真 在英国有位孤独的老人 无儿无女又体弱多病 他决定搬到养老院 并宣布出售他漂亮的住 宅 因为这是所有名的住宅 所以购买者闻讯蜂拥而至 住宅的底价是 8 万英镑 但人们很快就 把它炒到 10 万英镑 而且价钱还在不断攀升 老人深陷在沙发里 满目忧郁 是的 要不是健康 状况不行了 他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅的 一个衣着朴素的青年来到老人面前 弯下腰低声说 先生 我也想买这栋住宅 可我只有 1 万英镑 但是 它的底价就是 8 万英镑 老人淡淡地说 青年并不沮丧 他诚恳地说 如果您把住宅卖给我 我保证会让您依旧生活在这里 和我 一起喝茶 读报 散步 相信我 我会用心来照顾您 老人站起来 挥手示意人们安静下来 朋友们 这栋住宅的新主人已经产生了 就是这个 小伙子 青年不可思议地赢得了经济上的胜利 梦想成真 1 请你概括文章的主要内容 写在横线上 2 解释理解词语 蜂拥而至 原来指 在文中指 3 在文中的 上把句子补充 4 二 请认真阅读以下短文 回答问题 我最喜爱的王老师我最喜爱的王老师 我最喜爱教英语的王老师 因为她最能理解我们的心情 记得五年级时有个转学来的李晖同学 他学英语无兴趣 很怕上英语课 连英语 26 个字母都读不出 王 老师很理解他的心情和学英语的难处 就着重辅导他 并用一些形象的图片 例子来增强他对单词和语法的记 忆 每当李晖掌握一种语法或一个单词 甚至一个字母 王老师就会当众表扬他 李晖学英语的积极性高了 王老师不但理解我们 还善于引导我们 那是一次自习课上 她拿着试卷给我们评讲 正当讲得起劲的时 候 忽然 从操场上传来 嗡嗡嗡 的马达声 怎么回事 同学们都忍不住伸长了脖子向外观看 原来 是自 然老师在做牵引飞机试航 同学们希望去阳台看一看 顿时 教室里轻轻骚动起来 王老师见我们不再认真听讲 她先是一愣 露出疑惑的神情 当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试 航 回头又看到我们那充满期待的眼神时 才恍然大悟 同学们都高兴 地欢呼起来 回到教室 同学们一时还安静不下来 王老师就微笑着开了口 你们很喜欢飞机吧 可要知道现在国外 航天事业比我国强得多 这就需要学习更多的知识 而外语是学习研究国外先进技术的必要工具 这时 教室里显得格外安静 大家又继续认真地听王老师评讲试卷 这样的老师怎不叫人喜欢呢 1 请你概括短文的主要内容 2 理解词语 恍然大悟 3 在文中的 上补充句子 5 三 请你围绕概括内容 理解词语 补充句子 给下面一段话提一个问题 然后让同桌回答 最后同桌交 流 妈妈的味道妈妈的味道 有一次 我不幸病倒在床 妈妈急忙去药店给我买药 过了几分钟后 妈妈回来了 气喘吁吁的 头上满 是汗水 我看见了 很是心疼 劝她休息会儿再去熬药 可是她却没有歇息片刻 就直接进了里屋给我熬药 在熬药的同时 妈妈依旧跑来跑去 一会看看我怎么