多位数乘一位数的笔算（进位）ord文档

多位数乘一位数的笔算 进位 多位数乘一位数的笔算 进位 万泉镇中心学 校 教材内容 教材第 61 页的内容及练习十三的第 3 和第 4 题 教学目标 1 经历探究多位数乘一位数 不连续进位 的笔算方法的过程 掌握多位 数乘一位数 不连续进位 的笔算方法 2 在计算的过程中理解进位的算理 并尝试总结自己的计算方法 3 培养认真计算的习惯及概括 总结的能力 教学重难点 重点 掌握多位数乘一位数 不连续进位 的笔算方法 难点 理解多位数乘一位数 不连续进位 的笔算算理 教学过程 一 复习旧知 引入新知 1 教师 同学们 我们来做口算题 看谁算得又多又快 出示卡片 20 2 400 4 200 2 90 3 60 5 80 9 12 4 23 2 32 3 42 2 2 刚才你们口算题做得不错 老师还想看看你们笔算乘法学得怎么样 敢 不敢试试呀 用竖式计算 43 2 312 2 问题 笔算上面两道题 并说一说你是怎样想的 师 同学们掌握得很好 那今天我们继续来学习笔算乘法 板书课题 多位数乘一位数的笔算 二 引入情境 探究新知 一 创设情境 引出问题 问题 1 仔细看一看这幅图 你知道了什么 指名回答 追问 根据以上信息 你能提出什么问题 教师引导学生说出 王老师要买三套连环画 每套 16 本 王老师一共买 了多少本 师 非常好 大家观察的很仔细 能自己发现问题 但是你能自己解决吗 2 要想解决这个问题 怎样列式 16 3 3 得多少呢 请你试着算一算 也可以用小棒摆一摆 师 为什么用乘法计算 求 3 个 16 是多少 4 请同学们先估算 16 3 大约得多少 师 你是怎么想的 5 准确结果得多少呢 请你试着算一算 也可以用小棒摆一摆 1 学生动手摆摆小棒 2 学生探索 教师巡视指导 3 请个别学生展示摆小棒的方法 边摆边说 学生操作时要适时提问 单根的小棒有 18 根怎么办 为什么一共有 4 捆小棒 4 请同学们用竖式记录每一步的操作过程 二 自主探究 明确算法 问题 1 16 3 等于多少 16 3 48 2 谁能借助小棒图说一说你是怎样算的 这一捆是怎么得到的 3 这种竖式计算的方法你们明白吗 18 表示什么意思 30 表示什么意思 48 是怎么得到的呢 4 为了书写简便 竖式可以这样写 这个 1 表示什么意思 为什么写在这 十位上的 4 是怎样得到的 5 谁能完整地说一说竖式计算时要注意什么 先算什么 再算什么 6 小结 多位数乘一位数的进位乘法 列竖式时要注意 一般把多位数 写在上面 一位数写在下面 与多位数的个位对齐 从个位乘起 哪一位上的 积满十就向前一位进一 三 寻找规律 加深理解 用竖式计算 27 2 54 5 512 4 问题 1 笔算这三道题 说一说你是怎样算的 2 计算时 要注意什么 小结 计算时 一定要注意哪一位上乘得的积满几十 就要向前一位进几 三 巩固练习 拓展提高 问题 1 上面的计算正确吗 把错误的改正过来 2 在计算时 你有什么要提醒大家的吗 四 全课总结 1 今天学习的笔算乘法和我们之前学习的笔算乘法有什么不同呢 引出 进位 把课题补充完整 2 师 通过这节课的学习 你有什么收获 3 师小结 这节课我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法 计算时 要注 意哪一位上乘得的积满几十 就要向前一位进几 五 布置作