助教演讲稿

1 / 17助教演讲稿尊敬的各位家长，亲爱的志愿者代表和孩子们：大家上午好！我是茂名爱育幼童早教中心的园长！很荣幸今天能够有机会和大家进行这样一场有意义的活动！ 首先请允许我代表茂名爱育幼童早教中心和茂名市济青社工服务中心的所有志愿者对一直支持和关心我们的家长和热心人士表示最真诚地感谢！对一直以来帮助和配合我们开展活动的各位家长及茂名市济青社工服务中心的所有志愿者致以真挚的问候！因为没有您们的支持和付出，就没有我们的收获！就没有我们的感念！就没有我们对责任的另一种体会！茂名市爱育幼童早教中心是一所经茂名市教育局批准的一家：目前校舍最大、设备齐全、装修时尚高端、师资队伍强大、教育理念先进、教学方式独特有效的国际性早教连锁机构。为了大力推广先进的教育理念，让更多的家庭受益；让更多的孩子不分贫富都能接受到先进的早教教育；为培养优秀的下一代献出微薄之力；我校秉承回馈社会的心，在此为优秀义工儿女和贫困家庭子女推行爱心助学。2 / 17因此，我们联合茂名市义工协会及茂名市济青社工服务中心举办此次爱心助学活动，其目的是为了促进更多的人参与到义工团队，让茂名的义工团队得到更多的社会人士的关注和认可，让祖国未来的花朵健康快乐成长，促进茂名社会环境和谐发展。我们执意用诚心、爱心、耐心、奉献之心在这次学心助学活动中尽最大的努力去做好每一位学员的教育教学服务。同时欢迎社会各界人士对此次公益项目进行监督和指导。诚挚感谢！尊敬的丁老师、 社区书记、各位家长，亲爱的志愿者代表和孩子们： 大家上午好！我是重庆医科大学第八学办青年志愿者协会会长李秀明！很荣幸今天能够有机会和大家共聚一堂进行这样一场有意义的总结交流会！我们为期十周的爱心助教已经圆满的结束了！首先请允许我代表所有志愿者对一直支持和关心我们活动的丁老师表示最真诚感谢！对一直以来帮助和配合我们开展活动的社区工作人员和各位家长致以真挚的问候！因为没有您们的支持和付出，就没有我们的收获！就没有我们的感念！就没有我们对责任的另一种体会！今天站在这里，我激动不已，但更多的却是对活动的怀恋！3 / 17怀恋和大家一起策划活动、一起联系家长和孩子、一起讨论备课、一起分析孩子们的学习状况、改善我们的教学方法。怀恋我们每次去助教之前那忐忑而又欢愉的心情！也怀念孩子们那一张张纯真的笑脸！作为一名普普通通的助教志愿者，能够接触到这群天真、可爱而聪慧的孩子们，我有太多的感触和太多的不舍。记得我所助教的是一位叫罗国鹏的孩子，当我第一次去他们家时，他主动跑来给我开门，然后很大方的将我引进了他学习的房间，她的外婆也热情的给我找来了凳子。当时我真的感觉很贴心、很温暖，这感觉就像是在自己家里给弟弟讲课一样！关于上课的具体内容我记不太清楚了，但有一堂课我却记忆犹新，那就是关于他的理想，一个长大要成为科学家的理想！这是多么弥足珍贵的啊！想想现在我们，可能早已经记不得自己童年时的梦想了，早已失去了去实现梦想的激情！但是我们可以帮助孩子们，在他们对未来还充满美好憧憬的时候，在他们还有足够的时间去争取的时候！这也正体现了我们本次助教的4 / 17主题“爱心点燃希望，梦想成就未来！”所以我当即叫罗国鹏亲手写下了他的理想，也代表了我们十五位孩子的理想！后来我悄悄的在他的字迹后面写下了“只有自强不息，才能梦想成真！”并把小小的笔记本和上面那大大的梦想留给了他！我还想说的是，这堂课不仅是给孩子上的，这也是给我们自己上的！难道不是吗？谢谢孩子们，希望你们都能梦想成真！或许我们为期十周的爱心助教，在孩子们的人生道路中只是很短暂的一段时光，但是我们也希望能够在孩子们的成长道路上留下一些美好的回忆，并且能够对他们的学习方法、学习态度产生一些积极的影响！希望在以后的某个日子里当孩子们听到“春风化雨、润物无声!”这些美好的诗句时能够在脑海中闪过我们志愿者的一张面孔！那就是哥哥姐姐们所得到的最好肯定！孩子们，加油啊！我们期待与你们的再次相会！谢谢大家！尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们：你们好5 / 17能作为教师代表在此发言，倍感荣幸，请允许我代表 xx 中学全体教师，向尊师重教，慷慨捐资助学的 xx 有限公司及董事长王议先生表示最崇高的敬意！向关心、支持和帮助我校教育事业的各级领导表示诚挚的谢意！xx 有限公司王议先生的善举，体现了我们中华民族上下几千年来传承的美德。事关社会进步与文明，事关国家发展的前途与希望，是和谐社会构建的一大重要标志。 我们全体老师一定会立足本职，扎实工作，为我县教育事业的发展作出自己应有的贡献；一定会教导学生学会感恩，克服困难，努力学习，回报社会。我们要继续发扬无私奉献、爱岗敬业的精神，以高尚的师德、优异的成绩向人民汇报，不辜负各级领导和父老乡亲的厚望。最后，我们真诚地祝愿慷慨解囊、捐资助学的 xx 有限公司，在未来市场经济的大潮中，一帆风顺，兴旺发达！祝各位领导、各位来宾工作顺利，身体健康，万事如意！谢谢大家！6 / 172016-4-911 月 8 日助教、义工培训提纲地点：市局六楼会议室时间：09001800目 录一、 信任二、 承诺三、 助教工作组团队建设四、 受害者责任者五、 消除消极心态六、 脱盔甲7 / 17七、 漫漫人生路八、 嘉许课前提示：请大家关闭手机，将随身物品放置指定地点。【开场白】 “欢迎各位的到来！大家下午好！”欢迎大家来到这个课堂。练习一下面我想请大家做个练习，要求各位同学，用你最灿烂、最靓丽的笑容，伸出你最热情、最友善的大手，去和教室里的人打个招呼、问个好！分三次做。第一次：坐在原位，与你的邻座打招呼；第二次：跨出一步，与你四周的同学打招呼；第三次：全场走动，与每一个同学打招呼。示范：你可以说：我是水果，很高兴认识你！然后紧握对方的手。开始?音乐永远是朋友8 / 17请大家回到原位坐下，请问刚才你们发现了什么？感觉到什么？?这一刻你有什么感受?(提问)，原来人与人交往是不是那么的容易，只要你跨出一步就有了很多很多的可能性是不是？！这一刻你觉得身边这个让你开心、让你快乐的环境是由谁创造的？对！就是你自己！给你自己一个掌声。鼓掌！下面，我想再作一次调查：我们曾经在学校里都学过数学，请问到现在还记得内容的80请举手！记得内容的 60请举手！40请举手！20以下的请举手！同样，我再问在座的同学，会骑自行车的请举手，学会后已经忘了的请举手！同样问大家会游泳的请举手，学会后已经忘了的请举手！好！请放下！ 为什么会有这样的区别呢？，这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同！ 让我们来看：我想问一下，你是希望学了以后马上忘记好呢,还是学了不再忘记好？也就是你们希望采用什么样的学习方法呢？9 / 17介绍教练技术课程那好，下面呢，我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程，教练技术课程。这个课程最早起源于美国。该课程诞生以后，广泛运用到世界 500 强企业，使其效益明显上升，二十世纪九十年代开始传入我国。学习的方式：主要是采用体验式的学习方式，学习的资源：是每个参加者自己找到问题和解决问题的过程，它要求团队学习，分享总结经验，以解决问题为导向。学习的内容：我不知道我不知道，我不知道我知道学习的目的：突破领导力，提升素质学习的效果：向内挖掘内在的潜能、向外发现更多可能性。那么教练技术课程到底是学什么的呢？10 / 17我知道我知道 例一接下来，我们一起来做一个智力游戏：请同学上来完成。不提笔用四条直线通过九点. . . . . . .同学们平时我们思考总是局限在某个框框里面，总是突破不了，这主要是信念这块出了问题，这次课程中我会帮助大家不断去突破这个框，不断的拓宽你的信念，让你有教练技术勇敢11 / 17例二 信念问题 “蹦极”给他“勇敢”的概念，他知道，但就是不敢跳。我就是个勇敢的人，为团队粉身碎骨在所不惜跳教练的作用我是一名教练，在这课程中，我会不断教练你们，引导你们去拿你想要的东西。我的作用：一面镜子指南针催化剂第一：是一面镜子。让你从我身上发现你自己。12 / 17第二：是指南针。让你明白方向。第三：是催化剂。让你的感受更深刻。教练与运动员的关系刚才我在一上课的时候提到，我是你们今天的教练，你们当时想到了什么？好，请问：运动场的教练是干什么的？教练永远是指导运动员去拿金牌!这一刻你是把自己定位在什么样的角色呢？如果你在这里当裁判或观众，那我告诉你，你真的什么都学不到，也拿你一点办法都没有。下面介绍教练技术基本课程的一些主要概念13 / 171焦点：强调此乃体验式的课程，学员需要参与而非观察，愿意互相交流和“创造价值的方法” 。这个课程是关于发掘和显露推动和影响我们的决定和行为的习惯和信念。 。形式：讲座导师与学员在这课程中作说话上的交流。基本课程是一个机会让你看清楚在你生命中什么是有效和什么是没有效。找出了便能让你看看是什么产生了那些成果从而做出改变。基本课程就是你生命中的一面镜子，清楚的给你去看。所有我们在这里做的都是一个机会去给你看和问“这样如何引伸与我的现实生活，而对我来说，这样是否有效？”当你在这里有体验和对自己有所发现，你可以看见后问自己“我生命中何时是这样的，是工作时或是在家或是与朋友一起又或者是独处时” “这样做行得通吗？”一般来说你不会这样看你自己。这是一个让你开始详细检视自己的课程。我邀请大家现在便做出不同的表现。不同的是我想你用一种跟平常不同的方法去聆听。一般来说我们有所保留地去听，对自己所听到的去做出批判，是与否，对与错，好与14 / 17坏。跟着下来我要你开放地聆听你能如何运用这个课程使你成为赢家，而不需要去分辨好与坏，对与错，同意或反对。2角色圈：在课程中的角色观众不参与游戏，不主动令任何事发生。记者坐着评头品足，不主动令任何事发生。参赛者主动参与游戏。教练导师，会挑战和对质。3发掘，一个互动的过程。这个课程是一个机会去独自清楚的看自己。原意开放去以崭新的方法去看和听以及百分百的参与。当一个人在情绪上，身体上和精神上都是百分之百投入才可以有突破。课程是关于你的人生，所以很重要地要你去留意你的感受，思想和身体知觉。发掘一个参与去创造的过程。 发掘图15 / 174成就，我们对成功的态度。往往都是我们的态度是起点而且直接影响我们成功与否。这个图表可以说明我这论点。我不知道 我知道 我知道 我不知道捐资助教典型发言在二十二日召开的河北省干部作风建设年刹风整纪案件第二次新闻发布会上，河北省监察厅副厅长张战英通报了包括威县违规要求新录用教师“捐资助教”案在内的十八宗案件的查处情况。据张战英介绍，此次查处的十八宗典型案件中，乱摊派乱收费的五起，不作为乱作为的七起，利用职权为个人或他人谋取私利的六起。威县“捐资助教”案中，违规收款已全部退还，县委书记段某受到党内警告处分，县长刘某被行政记过，主管副县长宋某和县教育局局长张某分别受到行政记过和党内严重警告处分。16 / 17针对机关工作人员作风行为实施问责的河北省机关工作人员违法“十个严禁”问责暂行办法亦正式出台。张战英介绍说，该“办法”对问责的具体情形、问责对象、问责主体、问责程序、问责方式等均作出了明确规定。问责方式主要包括八种，轻则告诫、责令公开道歉、停职检查，重则可责令辞职、免职、辞退等。山西省人民政府授予谢克昌校长捐资助教先进个人称号近日，山西省人民政府对近年来各行各业涌现出的一大批品德高尚、慷慨解囊、无私奉献、捐资助教的有识之士给予表彰，校长谢克昌院士因倡导发起并出资设立“晋昌”博士创新奖励基金而被授予“捐资助教先进个人”称号。 今年 4 月，我校“晋昌”博士创新奖励基金正式设立。 “基金”以校长谢克昌院士 XX 年所获“何梁何利奖”奖金为基础，由山西省人民政府和陈进强先生共同出资构成。 “基金”旨在鼓励科研能力和创新能力突出的在读博士研究生。从今年 9 月 1 日起， “基金”设立者每学年将向我校提供人民币陆万元，由研究生部组织“基金”的具体评审和颁发等工作。文件要求全省各地各部门和社会各界人士以先进典型为榜17 / 17样，积极捐资助教，热心教育事业，形成全社会共同关心、支持教育事业发展的强大合力和良好环境，不断推进我省教育事业全面协调、快速健康发展。山西省人民政府授予谢克昌校长捐资助教先进个人称号近日，山西省人民政府对近年来各行各业涌现出的一大批品德高尚、慷慨解囊、无私奉献、捐资助教的有识之士给予表彰，校长谢克昌院士因倡导发起并出资设立“晋昌”博士创新奖励基金而被授予“捐资助教