覃丽娜第三单元乘法分配律

1 柳州市驾鹤路小学柳州市驾鹤路小学活美课堂活美课堂教学设计表 试行 教学设计表 试行 教材内容 教材内容 人教版 国标本 小学数学第八册第四单元 教学主题 教学主题 乘法分配律 课课 时时第 1 课时执教者执教者覃丽娜 教学目标 教学目标 学习目标 学习目标 1 1 2 2 个目标 个目标 1 1 知识与技能 知识与技能 经历乘法分配律的探索过程 理 解和掌握乘法分配律 初步感受运用乘法分配律进 行简算 2 2 过程与方法 过程与方法 通过让学生参与知识的形成过程 培养学生概括 分析 推理的能力 并渗透 从特 殊到一般 再由一般到特殊 的认识事物的方法 提高数学的应用意识 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 使学生欣赏到数学运算简 洁美 体验 乘法分配律 的价值所在 从而提高学 习数学的兴趣和学习数学的主动性 在具体情境中我说出乘法分配律的含义 会用字母表示乘法分配律 并运用乘法 分配律进行简算 教学过程 不够可以增添 教学过程 不够可以增添 第第 1 1 课时课时 一 激趣引入 目标导学一 激趣引入 目标导学 1 回顾 说说已学过的乘法交换律和结合律 用字母表示 2 初次感知规律 1 出示练习 第一组 第二组 3 2 4 3 4 2 4 2 11 9 11 2 9 2 20 5 4 5 20 4 5 2 同桌分别计算 题中两组算式各等于多少 3 比较每组两个算式的相同点和不同点 先算什么 再算什么 结果怎样 4 猜测 可用什么符号连接 5 观察 激趣 导入 第 组算式老师不用计算 就可以判定用等号连接 这是为什么呢 4 难道这里有什么奥秘吗 今天 我们就一同来研究这个问题 揭示课题 3 出示学习目标 出示学习目标 在具体情境中我说出乘法分配律的含义 会用字母表示乘法分配律 并运用乘法分配律进行 简算 二 自主探究 合作交流二 自主探究 合作交流 一 问题推动 感知概念 一 问题推动 感知概念 1 在同学们植树的情境中我们通过解决问题 分别发现了乘法交换律 结合律 今天我们继 续来解决植树中的另一个问题 一共有多少名同学参加了这次植树活动 1 继续出示主题图 2 学生读题 看图弄清题意 3 独立列式解答 并展示不同的方法 板演或投影展示 最好也有错误的算式 4 2 25 4 25 2 25 6 25 100 50 150 人 150 人 25 4 2 25 4 25 2 25 6 100 50 150 人 150 人 2 畅说思路 你是怎么思考的 这些算式分别先求什么 再求什么 结果怎样 可以自由 发言 也可代表性的学生发言 3 分类整理 如果按照算式所表示的不同意义 可以分成哪几类 根据学生回答板书 第一类 和 先算和 再算积 第二类 和 先算两个乘积 再算和 4 探索问题 两种算式 不同的意义 不同的计算顺序 但结果却都相同 这是为什么呢 它们之间又有什么关系呢 我们先找 和 这两个算式来研究研究 4 2 25 4 25 2 25 二 借助直观 发现规律 二 借助直观 发现规律 1 活动名称 智慧拼盘 活动目的 研究乘法分配律 5 活动步骤 1 独立观察 4 2 25 4 25 2 25 你发现等式两边算式有什么规律 2 小组交流 运用学过的方法来验证小组发现的规律 填写 3 小组汇报 展示操作实验并汇报观察讨论的结果 要求 1 倾听别组汇报 与本组的相同吗 2 你们组有不同的方法来补充吗 三 渗透思想 提炼概念 三 渗透思想 提炼概念 1 命名定律 1 填写 2 概括乘法分配律 两个数的和与一个数相乘 可以先把它们与这个数分别相乘 再相 加 这叫做乘法分配律 3 用字母表示 a b c a c b c c a b c a c b 2 比较定律 比较乘法分配律和乘法交换律 结合律的区别 乘法分配律是乘法和加法两种运算间的 一种规律 而乘法交换律和结合律只是同级运算中的一种规律 三三 活学活用 拓展思维活学活用 拓展思维 基础题 在横线上填上适当的数 1 24 8 125 2 25 20 4 25 25 3 45 9 55 9 4 8 27 73 8 8 综合题 下面各题可以用乘法分配律计算吗 为什么 把能用的写出来 1 12 31 82 2 17 17 15 16 3 14 9 9 36 4 24 37 8 3 指导运用乘法分配律的注意点 1 什么时候运用乘法分配律可以使计算简便 4 35 65 17 25 4 25 10 这些题都要用乘法分配律计算吗 2 在运用乘法分配律时 尤其是积和的形式时 要先找出加号两边相同的量 28 19 72 81 28 19 28 81 比较 谁可用乘法分配律简算 四 回顾反思 总结提升四 回顾反思 总结提升 回顾学习目标 在具体情境中我说出乘法分配律的含义 会用字母表示乘法分配律 并运用 乘法分配律进行简算 这节课里你有什么收获和体会 本教学设计使用的小组合作学习课堂活动 本教学设计使用的小组合作学习课堂活动 活动名称 智慧拼盘 活动目的 研究乘法分配律 活动步骤 1 独立观察 4 2 25 4 25 2 25 你发现等式两边算式有什么规律 2 小组交流 运用学过的方法来验证小组发现的规律 填写 3 小组汇报 展示操作实验并汇报观察讨论的结果 要求 1 倾听别组汇报 与本组的相同吗 2 你们组有不同的方法来补充吗 板书设计 板书设计 乘法分配律 一共有多少名同学参加了这次植树活动 1 4 2 25 2 4 25 2