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浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板教学设计模板 课题摘要课题摘要 学科语文学段低段年级一年级 单元识字二教材版本人教版 课程名称 比一比 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 这是一篇充满童趣的儿歌 美丽的农家小院 温馨的生活场景 其间有黄牛 花猫的 悠闲 有鸭子 小鸟的嬉闹 还有杏子 桃子 苹果 红枣的甜蜜 全文读起来琅琅上口 我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃 玩耍的身影 本课教材为学生提供了一个富有 情趣的识字场景 图文并茂 2 2 学情分析学情分析 我班学生活泼好动 大部分学生知识面不宽 基础的东西很难掌握 但是他们喜欢小 动物 喜欢大自然 所以我设计了带学生到农家小院去参观 为学生创设了一个优美的情 境 以此激发学生学习的兴趣 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 1 认识 黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 等 8 个词语和 黄 猫 杏 桃 苹 红 6 个生字 感受学习的快乐 2 能认真地在田字格中描 临 仿写 牛 羊 两个汉字 感受书写之乐趣 在充分 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 实践中将儿歌读正确 读通顺 感受儿歌的节奏和韵律的美 教学重难点 认识 8 个词语 识记 6 个生字 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计信息技术使用说明 看图引入新课 激发学生学习的兴趣 音乐 图片 巩固生字用游戏的方式增强识字 图片 写字更清晰的识辨字词特征 播放生笔画顺序 四 教学评价设计四 教学评价设计 1 评价方式与工具 课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2 评价量表内容 测试题 作业描述 评价表等 六 备注六 备注 七 他人评议七 他
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