15、最苦与最乐

1515 最苦与最乐 最苦与最乐 学习目标学习目标 1 积累字词 了解本文作者 重点 2 整体感知课文内容 把握文章论点及各种论证方法的运用 难点 3 帮助学生培养责任意识 勇担责任 从中获得超越小我的大快乐 重点 教学方法教学方法 自主学习合作探究 赏析领悟法 教学时数教学时数 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 出勤 有人说黄连最苦 出去旅游最乐 同学们 你们也来说说 什么最苦 什 么最乐 学生畅所欲言 刚才 我们谈了对 最苦 和 最乐 的看法 那 么 还有一个没有发言 它就是饮冰室主人 梁启超 今天 我们就来学习 他的文章 最苦与最乐 听听他认为什么是 最苦 什么是 最乐 二 作品相关二 作品相关 一 作者简介 梁启超 1873 1929 字卓如 号任公 别号饮冰室主人 中国近代资 产阶级改良主义者 学者 戊戌变法领袖之一 曾倡导文体改良的 诗界革命 和 小说界革命 二 创作背景 本文选自 饮冰室合集 集外文 北京大学出版社 2005 年版 痛苦 与快乐 是人类永恒的话题 哲人志士有不少精彩的论述 平常百姓也有许多 深刻的思考 思想家梁启超 以他的远见卓识和以天下为己任的情怀 站在儒 导入设计导入设计 家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度 写下此文 道出了自己对痛苦和快乐 的理解 3 文体知识 议论文议论文 1 1 议论文分为立论文和驳论文 议论文分为立论文和驳论文 立论文的一般结构方式是 提出是 提出 问题问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题三部分 提出问题就是引出论述中心 提出论提出问题就是引出论述中心 提出论 点 分析问题就是摆出论据来证明论点 解决问题就是得出结论 点 分析问题就是摆出论据来证明论点 解决问题就是得出结论 论证的常见结构形式有 并列式并列式 段落层次间是平行并列的关系 层进式层进式 各部分之间是层进关系 即层层深入 步步推进 总分式总分式 论证的层次间是总总 论和分论的关系 或先总后分 或先分后总 或先总后分再总 论和分论的关系 或先总后分 或先分后总 或先总后分再总 驳论文的一般结构方式是 摆靶子 摆实质 论危害 作结论 正面 论点 2 议论文常见的论证方法有 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 在 驳论中 往往采用 以子之矛攻子之盾 的批驳方法和先假设对方的论点是正 确的 然后引申 引出荒谬的结论 从而驳倒对方论点的 归谬法 四 字词梳理 释义 如释重负 好像放下了沉重的负担 形容心情紧张后的轻松愉快 无入而不自得 君子无论处在什么境遇都能保持安然自得 悲天悯人 哀叹时世的艰危 同情人民的困苦 多用来表示对社会 的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平 达观 对不如意的事情看得开 众说纷纭 各种各样的说法层出不穷 心直口快 性情直爽 有话就说 也说心直嘴快 变化莫测 变化多端 难以预测 小心翼翼 形容举动十分谨慎 丝毫不敢疏忽 三 初读感知三 初读感知 1 文章可以分为几部分 请分别概括其主要内容 第一部分 1 2 段 论 负责任是人生最大的痛苦 第二部分 3 段 论 尽责任是人生最大的快乐 第三部分 4 5 段 论 人生当勇于尽责任 2 根据课文内容填空 明确 在作者笔下 贫而不苦的原因是 知足 失意而不苦的原因是 安分 老 病 死不苦的原因是 达观 作者认为真正的痛苦源自 责任 3 作者认为责任有种种 你能从课文中找出有哪几种责任 明确 1 对人的责任 凡属我受过他好处的人 我对于他便有了责任 2 对事的责任 凡属我应该做的事 而且力量能够做得到的 我对于这件事 便有了责任 3 对自己的责任 做一件事 便是现在的自己和将来的自己立了一种契约 便是自己对于自己加一层责任 第二课时第二课时 一 品读课文一 品读课文 1 作者引用了哪些古语 俗语来形容尽责任之后的乐呢 请找出来 并讲讲它 们的含义和作用 明确 1 俗语 心上一块石头落了地 含义 好像放下了沉重的负担 形容心情紧张后的轻松愉快 2 古语 如释重负 含义 本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解 3 孔子 无入而不自得 含义 无论到了什么境地 没有不自由自在的 作用 形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界 作用 形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界 2 找出作者引用的名言佳句 并想一想这些话的含义以及要证明什么 明确 1 孟子 君子有终身之忧 含义 君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好 因而终身都处 于忧虑之中 但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤 2 曾子 任重而道远 死而后已 不亦远乎 含义 肩负沉重的使命 要跋涉遥远的路途 一直走到死的时候才放 得下 不是很遥远吗 引用名言的作用 引用名言的作用 证明天下事从苦中得来的乐才是真乐 从而得出了证明天下事从苦中得来的乐才是真乐 从而得出了 人生当勇于人生当勇于 承担负责承担负责 的结论 的结论 3 作者为什么说 仁人志士的忧民忧国 诸圣诸佛的悲天悯人 是乐而不 是苦呢 明确 因为 尽得大的责任 就得大快乐 日日在那里尽责任 便日日 在那里得苦中真乐 所以苦中真乐 是乐 不是苦 4 最后一段证明了什么内容呢 卸却责任 和 解除责任 有什么不同 明确 证明了 人生不应当逃避责任 卸却责任 指未尽责任 丢开不管 解除责任 指尽了责任 再无负 担 责任是要解除了才没有 并不是卸了就没有 想躲责任 只是自投苦海 痛 苦永远不能解除 5 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的 结论是什么 明确 作者认为 人因有责任而苦 尽大责则大快乐 尽小责得小快乐 你想解脱痛苦 就要尽责 想卸却责任将永远痛苦 快乐之权操在你手 苦中 有乐 苦乐循环 人间趣味 结论 要在尽责中寻找快乐 二 探究学习二 探究学习 1 文章的题目叫做 最苦与最乐 最后一段中哪些句子分别呼应了 最苦 和 最乐 2 文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法 有什么好处 明确 句式 陈述句 设问句 反问句 感叹句 肯定句 否定句 主动句 被动句等 论证方法 引证 例证 道理论证 对比论证等 好处 虽然本文谈的是严肃的话题 但由于句式 论证方法的变化 使 得文章的语言凝重却不呆滞 有一股灵动之气 3 本文还用了哪些修辞手法 有什么作用 明确 修辞手法 排比 设问 反问等 好处 大量的排比 使文章流畅 气势磅礴 设问可以引起读者的注意和思考 反问使语气更强烈 增强语言的说服力 三 主旨概括 本文通过各种论证方法论述了人在面对责任时应该是逃避还是承担的问题 告诉我们 未尽责任是人生最大的苦痛 尽责任是人生最大的快乐 板书设计 作业布置 1 抄写基础知识 完成相应课时练习 2 摘抄本文中你觉得富有哲理的语句 并铭记于心 3 搜集有关责任的名言警句 教学反思 子曰 士不可以不弘毅 任重而 道远 仁以为己任 不亦重