人教版五年级下册《桥》思维教学课例-教学设计--佛山市顺德区

人教版五年级下册人教版五年级下册 桥桥 思维教学课例思维教学课例 教学设计教学设计 授课人 刘仲轩授课人 刘仲轩课题 课题 桥桥 授课时间 授课时间 课型课型 阅读探究课阅读探究课课时课时 第二课时第二课时 教学目标教学目标 知识目标 知识目标 抓住关键词句体会洪水的凶猛和人们的慌乱 通过分析描写老汉的语言 动作和神态体会老汉的临危不惧和心系群众 不徇私情和舍己为人的高贵品质 理解课题 桥 的含义 思维技能目标 思维技能目标 学会运用思维导图进行分析课文和小组合作 教学重难点教学重难点 教学重点 教学重点 通过分析描写老汉的语言 动作和神态体会老汉的临危不惧和心系群众 不徇私情和舍己为人的高贵品质 教学难点 教学难点 通过思维导图的梳理和重点词句的品读 理解 桥 象征的是老汉用他和 他儿子的生命所架起的 生命桥 教学方法 思维教学 教学方法 思维教学 1 朗读感悟法 朗读感悟法 师生互动理解语句的情感 带着情感朗读课文 读出感情 读出体会 2 思维教学法 思维教学法 运用思维导图让学生探究老汉的语言 动作和神态 然后带着自己的理解 朗读课文 教学准备 教学准备 1 预习单 学习单 预习单 学习单 2 思维导图板书 思维导图板书 3 小组合作培训 小组合作培训 教学过程教学过程 一 回顾主要内容 初建思维导图 一 回顾主要内容 初建思维导图 师 同学们 今天我们要接着上节课的内容继续学习 16 课 桥 的第二课时 师 我们来重温一下课文讲了一件什么事 叫 1 2 个同学 出示第一张幻灯片 师 概括得很准确 本文主要讲了在黎明的时候 村庄发生了山洪暴发 老汉组织一 百多号村民有秩序地过桥逃生 最后老支书和他儿子都牺牲了的故事 板书 洪水 人们 老汉 同学回答后板书 图图 1 桥桥 课堂问题课堂问题 思维导图思维导图 过渡 好 现在让我们走进那个可怕的黎明 和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动过渡 好 现在让我们走进那个可怕的黎明 和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动 魄的一幕吧 魄的一幕吧 二 研读 二 研读 2 6 自然段 感悟洪水的可怕和人们的慌乱 出示下一张幻灯片 自然段 感悟洪水的可怕和人们的慌乱 出示下一张幻灯片 师 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文 2 6 自然段 找出描写山洪特点和洪水中人 们表现的关键词 前三组同学完成 洪水 分支 后面两组同学完成 人们 分支 关键 词写学学习单上 教师依组巡视 指导学生 并找出优秀小组准备展示 图图 2 用于探究的 用于探究的 洪水洪水 分支分支 图图 3 用于探究的 用于探究的 人们人们 人们分支人们分支 师 请探究 洪水 分支的小组分享一下 推荐一名组员分享 出示下一张幻灯片 师 其他小组有补充的吗 请仔细观察思维导图 有错的可以修改 出示下一张幻 灯片 图图 4 填写后的填写后的 洪水洪水 分支分支 师 从文中描写洪水的这些词语 你感受到什么 板书 可怕 师 是啊 多么可怕的 多么凶猛的洪水啊 你能带着这种感情把这些句子读一读吗 出示下一张幻灯片 1 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 师 请感受一下山洪咆哮的声音 伴随声音有感情读出来 2 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 师 洪水在跳舞让你觉得 3 死亡在洪水的狞笑声中逼近 师 洪水在狞笑 死亡在逼近 过渡 多么可怕的洪水呀 多么凶猛的洪水呀 当时人们的表现又是怎样的呢 出过渡 多么可怕的洪水呀 多么凶猛的洪水呀 当时人们的表现又是怎样的呢 出 示下一张幻灯片 示下一张幻灯片 师 请探究 人们 分支的小组汇报 师 其他小组有补充的吗 请仔细观察思维导图 有错的可以修改 出示下一张幻 灯片 图图 5 填写后的填写后的 人们人们 分支分支 师 从这些词语 你感受到什么 板书 慌乱 师 是啊 面对这样的洪水 人们恐惧 慌乱 多希望能快点逃出去啊 我们能带着 这种感情读好下面的句子吗 1 人们翻身下床 却一脚踩进水里 2 是谁惊慌地喊了一嗓子 一百多号人你拥我挤地往南跑 3 人们又疯了似的折回来 4 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 过渡 洪水是那样的凶猛 人们是那样的惊慌 我们唯一的希望就是逃出去 我们往过渡 洪水是那样的凶猛 人们是那样的惊慌 我们唯一的希望就是逃出去 我们往 南跑 不行 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 向东 向西 没有路 这时候只有北南跑 不行 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 向东 向西 没有路 这时候只有北 面有座窄窄的木桥 我们不顾一切 跌跌撞撞地向那木桥拥去 可是 一位老汉却站在了面有座窄窄的木桥 我们不顾一切 跌跌撞撞地向那木桥拥去 可是 一位老汉却站在了 木桥前 是为什么呢 木桥前 是为什么呢 边说边出示下一张幻灯片 边说边出示下一张幻灯片 三 研读 三 研读 7 23 自然段 感悟老支书的形象自然段 感悟老支书的形象 师 请同学们快速默读 7 23 自然段 思考本文抓住了哪些方面来描写老汉 板书 动作 神态 语言 图图 5 引导探究的引导探究的 老汉老汉 分支分支 师 请同学们用学习 2 6 自然段的方法学习 7 23 自然段 1 2 组同学找关键词合作填 写 动作 分支 3 4 组同学找关键词合作填写 神态 分支 5 组同学找关键词合作填 写 语言 分支 图图 6 1 2 组填写组填写 动作动作 分支分支 图图 7 3 4 组填写组填写 动作动作 分支分支 图图 8 5 6 组填写组填写 语言语言 分支分支 师 请 1 2 组展示你们的思维导图 以一张为主进行修改完善 再选一张贴到板书上 师 请 3 4 组展示你们的思维导图 以一张为主进行修改完善 再选一张贴到板书上 图图 9 1 2 组分享组分享 动作动作 分支分支 图图 10 3 4 组分享组分享 动作动作 分支分支 师 请同学们观察体会 动作 和 神态 分支 你感受到什么 过渡 凶猛的洪水面前 老支书镇定的站着 慌乱的队伍面前 老支书严厉的指挥着 当 洪水在咆哮时 人们在惨叫时 老支书不说话 当党员没有排在后面时 老汉凶地像只豹 子 当老支书面对党员和村民时 他说了什么呢 师 请 5 组展示你们的思维导图 以一张为主进行修改完善 图图 11 5 6 组分享组分享 语言语言 分支分支 师 请同学们观察 语言 分支 你感受到什么 师 带着你们的理解 我们来进行分角色朗读 1 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 2 有人喊了一声 党员也是人 3 老汉冷冷地说 可以退党 到我这儿报名 过渡 当老支书面对党员和村民时 是村民先过桥 若是老支书面对儿子和党员与村过渡 当老支书面对党员和村民时 是村民先过桥 若是老支书面对儿子和党员与村 民 老汉又是怎么说的呢 我们来看看这几个句子 你感受到什么 最后的过桥顺序是 民 老汉又是怎么说的呢 我们来看看这几个句子 你感受到什么 最后的过桥顺序是 村民 党员 儿子 老汉 板书 不徇私情 村民 党员 儿子 老汉 板书 不徇私情 1 小伙子推了老汉一把 你先走 2 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 3 突然 那木桥轰地一声塌了 小伙子被洪水吞没了 4 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪头也吞没了他 5 一片白茫茫的世界 过渡 过渡 老汉和他儿子的身影消失在凶猛的洪水中 他们离开了自己的家 离开生活老汉和他儿子的身影消失在凶猛的洪水中 他们离开了自己的家 离开生活 一辈子的村庄 最重要的是 他们离开了那个唯一的亲人 五天以后 洪水退了 一个老一辈子的村庄 最重要的是 他们离开了那个唯一的亲人 五天以后 洪水退了 一个老 太太 被人搀扶着 来这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 获救的村民们不约太太 被人搀扶着 来这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 获救的村民们不约 而同地也来到了老汉的墓碑前 他们思绪万千 回想起那凶猛的洪水 慌乱的人们 老汉而同地也来到了老汉的墓碑前 他们思绪万千 回想起那凶猛的洪水 慌乱的人们 老汉 的每一个动作 每一个神态 每一句话 此时 满腔的话语好想对老支书诉说 请同学们的每一个动作 每一个神态 每一句话 此时 满腔的话语好想对老支书诉说 请同学们 把你想说的话写在学习单上 把你想说的话写在学习单上 边说边出示蜡烛的幻灯片 边说边出示蜡烛的幻灯片 四 拓展延伸点题 完善思维导图 四 拓展延伸点题 完善思维导图 师 开始写 同学们写得差不多了 巡视 指导 择优 图图 12 课堂写话指导导图 课堂写话指导导图 师 谁分想分享一下你想对老汉说的话 内容评价 师 同学们说的真感人 相信老支书在天之灵也会感到欣慰 同学们 学到这里 你 还觉得这木桥仅仅是一座桥吗 他是老支书用他和他儿子的生命架起的生命桥 木桥塌了 但是 但是 老支书用他和他儿子的生命架起的生命桥永远矗立在我们心中 边说边出示 31 张的幻灯片 板书 生命桥 师 现在请同学们伴随这动人的音乐 深情地说出你想对老支书说的话 师 同学们这节课我们上到这里 课下请思考本文在写作上的特点 下课 教学活动教学活动 教学程序教学程序 时间时间 教师活动教师活动学生活动学生活动 资源运用资源运用 任务驱动任务驱动 2复习导入复习导入阅读课文阅读课文课文原文课文原文 自主研讨自主研讨8分配小组任务分配小组任务自主研习填学习单自主研习填学习单课文原文 课文原文 学习单 学习单 问题解决问题解决20组织小组合作探究组织小组合作探究合作探究填学习单合作探究填学习单课文原文 课文原文 学习单 学习单 检查反馈检查反馈 10播放音乐组织填学播放音乐组织填学 习单习单 伴随音乐填学习单伴随音乐填学习单课文 学课文 学 习单 音习单 音 乐 乐 板书设计 板书设计 图图 13 课文板书思维导图 课文