幼儿园大班上家长会讲稿

1 17 大班上家长会讲稿 各位家长 各位家长 大家好 我代表大 班的三位老师感谢大家能在百忙之中抽出 时间来参加今天的家长会 大家的到来 证明您对幼儿园工作的大 力支持 证明您对孩子非常的关怀 更能证明您是一位关注孩子成 长的优秀家长 今天我们聚在一起的目的是为了让家长更好更多的 了解孩子的教育 了解孩子的发展 做好家园配合 通过我们的共 同努力 让孩子能够更加健康 快乐的成长 今天家长会的内容分 为六部分 1 1 班级情况介绍 班级情况介绍 2 2 上学期工作总结 上学期工作总结 3 3 本学期课程设置及目标 本学期课程设置及目标 4 4 幼儿行为习惯的培养 幼儿行为习惯的培养 5 5 幼小衔接问题 幼小衔接问题 6 6 家长需要配合的工作 家长需要配合的工作 一 班级情况一 班级情况 我们班共有 名幼儿 原班有 个 又转来 2 个 从大班挑来 4 个 这位是 老师 负责班里的保育工作 这位是 老师 主要 负责语言 识字 社会 美术领域的教学以及拼音的教学 我姓 主要负责数学 科学 音乐 英语领域的教学 二 上学期总结二 上学期总结 经过中班两个学期的学习 我们的孩子有了很大的进步 这也 是我和许多家长能感触到的 我们的孩子很多能力得到了提高 如 1 1 语言表达能力 看图讲述 幼儿在叙述一件事情的完整性提 高了 并且许多幼儿能主动与别人分享她的故事 许多孩子由原来 不说 不敢 到现在大胆地自信地讲述 从上次本班开完亲子运动 2 17 会后让家长每天与孩子一起讲故事 你的努力得到了验证 我们班 许多孩子把手举起来告诉我 她想给小朋友讲 孩子的表现欲强了 2 2 幼儿思维的敏捷性 灵活性和思维能力得到了培养 这个主 要通过我们的数学活动来提升 3 3 上学期我们通过音乐教育 发展了幼儿对音乐的感受力 想 象力 记忆力和表现力 我班大部分孩子都喜欢音乐活动 能用心 感知音乐的旋律从而表现出来 知道优美的 抒情的 欢快的节奏 能用自己的动作表现出来 这就是她对音乐表现能力的提高 4 4 通过美术活动 我们孩子的绘画 手工 欣赏的兴趣 提高 审美能力和动手操作能力 画面丰富了许多 在表现人物画时面部 添了许多表情有了自己的情感内容 涂色知道了三种颜色是基本色 红 黄 蓝 在搭配颜色上会用眼睛感受 并且能搭配出好看的颜 色 5 5 上学期我们开展的户外活动较多 时间上也比以前增多了 在加上领导为我们创设了有利的适宜的环境 使我们的孩子有了充 分时间 适宜的环境 身心得到了全面发展 相信我们的家长也能 感触到 三 课程设置及课程目标三 课程设置及课程目标 我们现在用的是河北省省编统一教材 幼儿园领域活动课程新 编 五大领域的内容以及洪恩幼儿英语和识字 五大领域包括健康 科学 艺术 语言和社会 这五大领域相互渗透 从不同角度促进 孩子全方面发展 在组织活动时我们以游戏形式进行 让孩子在玩 中学 学中玩 注重让孩子自己动手操作 有句话是这样说的 我我 听了 我忘了 我看了 我就记住了 我做了 我就理解了 听了 我忘了 我看了 我就记住了 我做了 我就理解了 所以 孩子自己动手操作 亲身体验是非常重要的 下面我介绍一下各领 域目标 健康 健康 主要目标是锻炼四肢力量及其灵活性 协调性 通过这些方面 3 17 的锻炼 相信孩子无论从动作的协调性和灵活性 还是个人体质都 会得到很好的发展 同时大班孩子到了换牙的年龄 我们将有针对 性的教孩子认识牙齿结构和功能生长特点 养成保护牙齿的好习惯 语言 语言 主要目标是培养孩子用完整连贯的语言表达自己的想法和做法 同时对书籍和阅读感兴趣 继续发展孩子复述创编故事儿歌的能力 这学期我们增加了拼音的学习 内容为 5 个单韵母和 23 个声 母的读音 书写以及简单的拼读练习 拼音是学习语言的基础 我 们首先要教给孩子拼音的正确发音 为以后孩子识字和阅读打下基 础 然后是规范书写 哪一个字母应在哪一格书写都有严格的要求 书写时既要占对格 又要把格占满 而且上下不能出格 社会领域 社会领域 主要目标就是让孩子们知道世界上有很多不同的国家 认识并 了解我们自己的祖国 从而为做一名中国人而自豪 同时学习遇到 困难危险时几种应对策略 尝试自己解决 科学领域 科学领域 科学方面主要目标是了解自然界生长规律 培养环保意识 探 索日常生活中一些奇特现象 获得解决问题的能力 数学方面主要目标是能正确书写数字 0 9 认识了解数学符 号 用法含义 从而为学习加减法打下 基础 在学习加减法时 需要孩子们彻底理解数字和分成的关系 艺术领域 艺术领域 音乐方面主要目标是培养孩子音乐表现力 美术方面主要让孩子们探索使用多种颜色 让画面更加饱满 色彩更加明快 同时提高动手能力感受手工活动的乐趣 下面我们就来举一个例子让各位家长更加直观的了解我们的教 学过程 体验我们教学的方法 4 17 在我们数学活动中将遇到数的合成与分解 首先在活动前我们 会在区域活动中让孩子用实物操作直观感受分解与合成的意义 在 活动过程中我们会把合成分解符号比做成两只小手 其中一只小手 老师送给了他 2 个苹果 那么另一只小手老师应该送给他几个呢 活动过后 我们会再次通过区域活动投放材料让孩子自身进一步理 解分解与合成的概念 四 家长学校四 家长学校 大多数的家长都抱怨 现在的孩子特别的难管 比如说不好好 吃饭 自己的事情不能独立完成 任性 蛮横 不会与人交往 不 自信等等问题 这些问题多与我们的行为习惯有关 要想解决这些 问题不能仅靠我们的学校教育 更多的要依赖我们的家庭教育 1 1 家庭教育的重要性 家庭教育的重要性 教育主要包括了三方面的教育 家庭教育 学校教育和社会教 育 三者互相不能替代 家庭教育是时间最长的教育 他会伴随影 响孩子的一生 100 个同学被 1 个老师教 人生却有 100 个样子 为什么呢 因为来自 100 个不同的家庭 所以父母是孩子的第一任 老师 父母是永不下岗的老师 父母也是最重要的老师 孩子从一 出生首先接触的是父母 家庭是孩子的第一所学校 父母的思想品 德 文化修养 行为习惯 个性爱好 家庭气氛 家教家风无时不 刻的不影响着孩子 曾经有专家对清华北大的才子进行过调查 他 们都有一个共同的特点 就是背后有一个温馨和谐的家 也就是说 良好的家庭氛围促进孩子的成长 俗话说 好家养心 好家育人 视频 刘子健 下面我们再从孩子成长的角度分析一下家庭教育的重要性 我 要送给各位家长三句话 第一句话 成长黄金期 输入好习惯 第一句话 成长黄金期 输入好习惯 有的家长可能会这样想 现在孩子还小呢 想怎么样怎么样吧 长大了再管 这种想法是很可怕的 有专家说过 3 6 岁的幼儿就像 潮湿的水泥你想塑造成什么样就塑造成什么样 小学的孩子是正凝 5 17 固的水泥比较有可塑性 等孩子到了青春期就成了凝固的水泥 再 怎么管都没用了 而且 3 12 岁是记忆的黄金期 是习惯养成的黄金 期 是语言发展的黄金期所以我们家长要抓住黄金期为我们的孩子 注入好习惯 第二句话 成长就一次 需要我来管 第二句话 成长就一次 需要我来管 我们的人生就像没有彩排就上演的戏剧 我们都没经过培训就 当上了家长 不知道怎样管好孩子 往往是自己有点经验时 孩子 已经长大了 孩子的成长就这一次 你管 她会长大 她会朝着正 确的方向向上成长 长成参天大树 你不管 他也会长大 她会懒 懒散散地向四面八方成长 长成歪脖树 所以我们一定要管孩子 管孩子的学习 管孩子的生活 管孩子的做人 管孩子的处事 最 主要的就是管两方面 管品德 管习惯 吃糖实验吃糖实验 心理学家曾经做过一个实验 在几个四岁的孩子面前都放一块 糖 告诉他们 老师有事出去一下 如果 20 分钟之后老师回来时 谁没有吃掉糖 就奖励谁两块糖 有的孩子坚持不住吃掉了糖 有 的孩子一直坚持到最后 没吃糖的小朋友最后得到了奖励 后来科 学家对这些孩子进行跟踪 发现立刻就吃糖的孩子几乎没有成就 而不吃糖的孩子都很有成就 所以 孩子有了要求 不要立马答应 他 让他有点盼望 有点期待 有点等待 付出一定的耐心之后才 能得到 我们家长一定要让孩子懂得 要想得到一件东西 必须付 出足够的耐心和足够的等待 延迟满足孩子的要求 这对历练他的 品德有好处 教育就是培养习惯 习惯的力量是巨大的 人一旦养成一个习 惯 就会不自觉地在这个轨道上运行 如果是好习惯 将会终身受 益 孩子小时是培养习惯的最佳时期 有一个公式 早期教育花一 公斤的气力 后期教育花一吨的气力 说明了早期教育的重要性 三岁看大 七岁看老 这句俗话 不是没有道理 很多坏习 惯往往是从小养成的 所以 做父母的要有一个信念 孩子无理取 6 17 闹 绝不能让他得到好处 尤其是第一次 好习惯是 养 出来的 坏习惯是 惯 出来的 第三句话 成长好环境 需要我陪伴 第三句话 成长好环境 需要我陪伴 我们小时候经常成群打伙的一大群出去玩 大的带着小的 小 的跟着大的 满大街的跑 满野地的玩 很开心 孩子在玩的过程 中就社会化了 听话就领你玩 学会了服从 见一面分一半 学会了分享 大的领着小的 学会了责任 过家家游戏 学会了合作 吵架赌气和好 学会处理冲突 那样的年代 物质贫乏 精神富足 玩的开心 更早的社会化 现在的孩子呢 物质富足 精神贫乏 缺少玩伴 心理断乳期 增长 社会化进程缓慢 一个人 很孤单 找谁玩呢 找电脑 怕上瘾 找电视 怕坏 眼 找同学 怕路上不安全 所以 现在的孩子很孤单 需要我们 陪伴 需要我们为他找玩伴 需要我们成为他的玩伴 陪她一起游 戏 陪她一起学习 陪她一起娱乐 所以 家长们 请移开手中的 鼠标 请扔掉手中的遥控 请放下手中的酒杯 抽点时间 陪孩子 玩玩吧 做孩子最知心的伙伴 让孩子在您的陪伴下 度过一个缤 纷绚丽的童年 2 2 四种类型的家长 四种类型的家长 现在的家长大致可以分为四种类型 大家可以对号入座 测测 自己属于那种类型 1 1 望子成龙型 望子成龙型 具体表现在 其一 重视分数 孩子学习成 绩是家长最关心的话题 奖励已成为许多家长鼓励子女学习的常用 手段 若孩子考了个好分数 家里便是 阳光灿烂的日子 反之家 长则几天都没有笑容 其二 舍得投资 不少家长为子女请家教 7 17 买参考书 孩子除了要学好学校的功课 还要参加校外各种辅导班 2 2 顺其自然型 顺其自然型 具体表现为 其一 代理家长 的现象较 为普遍 许多父母把教育子女的事情让位于外公 外婆等隔代人 而许多祖辈家长 心有余而力不足 他们大多数只能照顾孩子的饮 食起居 疏于对孩子的教育和管理 其二 父母对孩子放任自流 有些父母对孩子关心不够 无论孩子怎么样他都不管 由他去 认 为 树大自然直 管也没用 这种家庭教育下的孩子有的对人冷漠 自私 思想封闭 3 3 溺爱包办型 溺爱包办型 特别是由爷爷奶奶带的儿童 孩子们在家庭 中都是 小皇帝 小公主 家长对于他们的要求几乎是有求必应 在平时的生活中几乎包办孩子的一切 不让孩子做学习以外的任何 事 这样的孩子在学校常表现出自私 霸道 不懂得谦让 不懂得 与朋友之间的相互友爱 并且自理能力极差 4 4 民主平等型 民主平等型 这一类型的父母既不溺爱 也不纵容孩子 父母尊重孩子 平等地与孩子交换意见 做什么事常常由孩子自己 决定 父母对待孩子比较宽容 孩子有了错误能原谅 让孩子改正 缺点 不是训斥与责难 而是耐心引导 帮助他们分析原因 提供 建设性的参考建议 更重要的是父母以身作则 自己亲力亲为 十 分注意言传身教 这种家庭教育下的孩子一般心理都比较健康 乐 观 开朗 积极上进 3 3 家庭教育存在的问题 家庭教育存在的问题 现在的家庭教育普遍存在着多说教 少行动 重成才 轻成人 的问题 造成家庭教育问题现状的原因就是家长缺乏家庭教育知识 所以家长要加入家长学校 进行系统学习 科学育儿 促进幼儿健 康快乐成长 4 4 家长急需的几大转变 家长急需的几大转变 1 1 身份要变 身份要变 你不是高高在上的家长 你是孩子生活学习的 伙伴 举例 孩子陪我逛商场 比如妈妈们都有这样的经验 带孩 8 17 子逛商场 孩子们都没有兴趣不愿意陪着 大人们看到的是自己喜 欢的商品 而孩子们呢 你们不妨蹲到孩子的高度看一看 孩子的 眼睛看到的是腿和柜台 所以我们教育孩子时不妨蹲下来站到孩子 的角度来看问题 2 2 思想要变 思想要变 家庭教育真的那么有用吗 别看我是老师 我 曾经很不重视家庭教育 我心想师傅领进门修行在个人 主要靠孩 子自身了 更何况树大自然直 费那劲干吗 其实 这种观点大错 特错 不管是谁 我们都需要先进的理念指导自己的家庭教育 帮 孩子输入好习惯 我们家长要学习先进的家教理念 3 3 眼光要变 眼光要变 评价孩子不要只看成绩 要看能力和发展 帕 瓦罗蒂咱们大家都知道 世界著名的男高音歌唱家 有一次 帕瓦 罗蒂到西安音乐学院挑选学生 好多教授老师家的子女都托关系走 后门去拜见帕瓦罗蒂 黑海涛是西安音乐学院的一名学生 没有关 系门子 他就在窗户外面唱了一曲 我的太阳 帕瓦罗蒂一听 不 错 就是你了 然后就把黑海涛带到了意大利维也纳金色大厅演唱 黑海涛现在已经成为金色大厅的职业歌手 黑海涛说 要不是窗户 外的一嗓子 我现在还在黄土高坡上当一名的普通的音乐老师 这就是自信 所以 我们家长不要只看成绩 还要培养孩子的自信 自立 把孩子培养成一个既有好成绩 又有自立精神 乐观自信的 孩子 4 4 语言要变 语言要变 我们在教育孩子时不要信口开河 遇事三思而 后行 要讲求方法 我看到过一个这样的故事 妈妈拿出来两个苹 果问孩子要吃哪个 孩子说 我每个都要尝一口 妈妈听了心里非 常生气 但他压住怒火接着问孩子为什么都要尝一口 孩子说 我 要先尝一尝哪个甜 把甜的给妈妈吃 妈妈听了特别感动 我们想 一想 如果这位妈妈当时就训斥孩子 对孩子将是多大的伤害 5 5 方法要变 方法要变 改变催 训 骂 打的方法 大家现在都知道 赏识教育 但夸孩子也是一门学问 一门艺术 只有运用得当 才 能取得理想的效果 首先 夸奖要实事求是 不要夸大 也不要缩 9 17 小 其次夸奖要及时 否则事过境迁 没有了当时的氛围 夸奖作 用也会降低 夸奖的形式很多 除真诚的语言外 还有赞赏的目光 和微笑 亲切的拥抱 轻轻的抚摸等等 真诚希望各位家长在家庭教育的舞台上来一次优雅的转身 做 一次华丽的蜕变 每天只要努力一点点没有什么不可能 因为家长 只要小小改变 孩子就会大大不同 5 5 家长学校欢迎您 家长学校欢迎您 人生有三件事不能等 一孝敬老人不能等 二有了梦想不能等 三教育孩子不能等 所以我们把每位家长都请到了我们家长学校的 队伍里 让您也来一次华丽的蜕变 接下来我们把教材的第一 二 课和大家做一分享 家庭教育手册 采用的是案例教学加大作业的形式 各个分 册的框架由 案例 案例分析 了解孩子 建议 和 大作 业 五个部分组成 下面我们就第一课和第二课的内容和大家共同 分享 第一课第一课是 没有规则不成方圆 主要培养孩子的规则意识 首先 我们以案例引入 讲述的是 军军是一个聪明 活泼好 动的孩子 从小在宽容和溺爱中长大 他走路不小心被椅子绊了 一跤 就非要把椅子打一顿 叔叔吃了他的苹果 他要叔叔吐出来 补好还给他 等上了大班 开始上课了 在课堂上 他经常不注意 听讲 与小朋友说话 揪小朋友的辫子 游戏时 经常会为玩具和 同伴打得不可开交 刚开始 家长总想 树大自然直 孩子还小 长大就懂事了 可后来情况越来越严重 他甚至在老师上课时站起 来 在教室里走来走去 老师批评他 他却大喊大叫 游戏时总与 小朋友发生矛盾 搞得小朋友都不愿意跟他玩 军军的这种表现让 老师和家长大伤脑筋 第二部分就是就这个案例运用心理学和教育学的理论 做出通 俗易懂的分析 孩子为什么会出现这种不遵守规矩的行为呢 1 家长没有规则意识 在家庭生活中 有些家长本身就没有什 10 17 么规则意识 他们总认为现在的孩子头上的条条框框已经够多的了 应该多给他们一点自由才对 孩子的要求只要不出格 就尽量满足 因此在生活中就不太注意制定规则 更不要说遵守规则了 2 规则的表述不清楚 家长们在制定规则的过程中往往以成人 的眼光和心态来看待孩子的行为 却不知道很多在成人眼里十分清 楚的规则对于孩子来说却是十分模糊的 比如说家长让孩子在自己 的房间里好好画画 可是孩子却画得到处都是 家长很是生气 可 是孩子并不明白他眼中的好好画和大人眼中的好好画的意义并不相 同 3 规则不能被孩子认可 家长在制定规则时 往往以成人的眼 光和道德标准来要求孩子 而不考虑孩子的感受和想法 容易造成 孩子对规则的抵制 4 孩子遵守规则的行为没有得到及时的奖赏 5 有规则但没有执行 6 家长不能以身作则 第三部分就是根据主题设计了由 10 个左右问题组成的小测验 并给出了粗略的评价 标准 家长可以根据这些题目来了解自己的 孩子在这个方面做的是不是优秀 是不是还有什么不足 是不是存 在某些不良的行为 需要说明的是 这种小测验只是为了了解孩子 的大体情况 要真正了解孩子 还需在日常生活中对孩子进行全面 仔细的观察 以及与孩子的老师或同学进行交流 另外 对做完这 些题目的结果 家长要有一颗平常心 不要一看孩子有什么问题就 暴跳如雷 正确的态度是积极寻找解决问题的方法 要做到这一点 需要接着读下面专家给出的 建议 和 大作业 第四部分就是专家给出的建议 是依据 案例分析 和 了解 孩子 给出了培养孩子良好习惯和解决孩子问题的策略和方法 这 是理论的具体化 是具有方向性和可操作性的办法 在这一课里专 家给出了这样的建议 1 在日常生活中制定必要的规则 11 17 2 规则的表述要清楚明确 易于理解 3 以积极的方式对孩子提出规则要求 4 让孩子参与规则的制定 5 对孩子遵守规则的行为及时进行奖励 6 利用游戏 提高孩子执行规则的能力 7 家长要以身作则 8 规则意识的培养要持之以恒 最后一部分是针对小测试出现问题的孩子 给家长留的 大作 业 这一部分帮助家长设计了训练孩子某种行为的实施方案 通过 这种特殊的作业 让孩子养成某种良好的习惯或克服某种不良的习 惯 这是 建议 内容的细化和强化 在这一部分 以培养孩子某 种习惯为目标 按照一定的步骤作出一个 30 天左右的行动计划 将 目标分解为几个小目标 分阶段完成 有的甚至量化到每一天做什 么 这一课中第一阶段 观察和反思阶段 3 天 第一天 生活习惯方面的规则 第二天 游戏规则 第三天 交往规则 第二阶段 制定和表述规则 5 天 第一天 与孩子讨论不遵守规则的原因 第二天 与孩子一起讨论不遵守规则的危害 第三天 与孩子商量共同制定规则 并用明确清楚的语言进行 表述 第四天 设置适合孩子遵守规则的外部环境 第五天 与孩子商量共同制定执行规则的奖惩方法 第三阶段 初步执行和遵守规则 7 天 在这阶段家长与孩子 一起来尝试遵守新的规则 在开始时提醒孩子 当孩子做得好时 要及时给予鼓励和奖赏 第四阶段 规则巩固阶段 14 天 一般来说 一个行为坚持一 12 17 周还不能成为习惯 至少要连续坚持 21 天才能初步形成习惯 因此 当孩子能初步遵守规则时 注意巩固钱一阶段的成果 加强对其行 为的监督和检查 以正面鼓励为主 要按照事先的约定进行合理的 惩罚 需要说明的是 人的一种良好习惯 特别是人的品质 不是短 期内就形成的 30 天左右的训练 可能只是初步培养了孩子的某种 意识或技能 要形成习惯 还需要家长和孩子的长期努力 第二课第二课是 多动症 的帽子我不要 培养的是孩子良好的注意 习惯 这一课也是有五部分完成实施来达到让孩子养成良好注意的 好习惯的目的 五 幼小衔接五 幼小衔接 下面我说一下幼小衔接的问题 上面我们说了家庭教育有很大的重要性 那么 家庭教育我们 要在家要教育孩子什么呢 简单一句话 就是要培养孩子良好行为 习惯的教育 良好的行为习惯包括幼儿的生活行为习惯 卫生行为 习惯 礼貌行为习惯 学习习惯等等 我们现在是大班 主要培养 孩子的学习习惯 明年的这个时候 孩子们已经成为一名小学生了 在接下来的一年时间里 希望你能协助我们做好幼小衔接工作 为 孩子顺利进入小学打好基础 面临幼小衔接 我们班存在的问题 倾听习惯有待于提高倾听习惯有待于提高 大班的孩子已经在幼儿园生活了两年了 应该已经早就适应了幼儿园生活 可是我们班目前存在的一个最严 重的问题就是班上能力强与能力弱 倾听习惯好和不好的孩子相差 很多 倾听习惯不好表现出上课做小动作 其他小朋友发言时不愿 听 喜欢在下面自由的交谈 坐姿随便 不肯动脑筋等等 每次上 课前我都先和孩子们说好 上课应该怎么做 尽量让孩子理解上课 认真听讲 早上完一个活动早休息 说的时候每个人都知道 可是 上课还不到 10 分钟就会有大概五个人开始做不住 于是开始做小动 13 17 作 找人说话 这样五个带动了五个 一会就有十个人自顾自的开 始玩了 老师又不得不停下来开始管纪律等到将那十个人的心收回 来 又浪费了其他三十几个孩子的时间 毕竟还有那么多的孩子经 过一个学期的努力已经养成了较好的倾听习惯 我们两个老师一直 都在努力想出一个行之有效的办法 帮助孩子尽快进入一个良好的 学习状态 同时就发现 要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到 一点知识重要 要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的 也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束 家里不闻问就能让 孩子有明显进步的 这里我要向大家诉苦就是想让大家理解我们老 师的心情 同时也想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要 的 你们不要小看你们对孩子的影响力 如果真的希望孩子有出息 为孩子好 就需要我们一起努力 不能让孩子觉得在幼儿园有老师 管着 回到家就是解放了 家里就随他去了 只要他不来打扰自己 做事情就一切顺心如意了 希望大家都能抽时间多关心 依赖性强依赖性强 我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强 独立思考问题解决问题的能力还有待提高 平时常出现几个孩子在 一起玩时 发生了一点小矛盾 谁不小心把谁弄疼了 马上就会有 告状声 老师 他怎么怎么样了 就连有时在教室的地板上发现了 一张废纸 一点垃圾也要先像老师汇报 老师 我捡到一个垃圾 然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了 当然这也说 明孩子喜欢和老师交流 喜欢老师多关注他 故意引起注意 并希 望能得到老师的表扬 但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下 去吧 自己总要学着自己长大 独立处理问题 这一点我们一起来 培养 一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会 我希望下次放学来 接孩子的时候 不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的书 包 即使孩子已经养成习惯把书包交给你背了 你也要鼓励孩子自 己背 还有很多生活细节 比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂 饭 等等 大班孩子是在幼儿园生活的最后一年 也是孩子们入学前十分 14 17 重要和关键的一年 为使适龄幼儿顺利 自然地适应小学的学习生 活 在幼儿进入大班后 要在幼儿的心理上 行动上做好入学准备 在思想上 克服以往漫无目的地玩耍 开始关注有目的 有系统地 学习 在生活方面 克服依赖性 培养幼儿的独立性 提高自理能 力 在学习上 克服随意 被动倾向 朝自觉 主动的方面发展 本学期将从以下能力与习惯作为培养重点 1 1 培养孩子的自理能力 比如自已 刷牙 穿衣等 培养幼儿 自学遵守常规 形成良好的生活 学习习惯 培养幼儿良好的坐姿 和正确地握笔姿势 学习正确书数字 家长们也可以让孩子们背上 小书包 初步学习自己整理书包 妥善保管自己的物品 从现在开 始督促孩子每晚自己整理 准备学习用品 2 2 培养幼儿规则意识 形成良好的生活习惯 简单地说 让孩 子知道该吃饭时吃饭 该睡觉时睡觉 吃饭不拖拉 3 3 注意培养孩子的阅读习惯 在家为孩子营造一个安静的学习 环境 每天有二到二十分钟 和孩子一起看书 读书 画画 让孩 子爱学习 每天为孩子读一两篇文章 4 4 培养孩子良好的学习习惯 孩子在家学习时 我们家长要有 意在一旁看看书 看看报 给孩子以潜移默化地影响 给他们创造 一个好的学习氛围 树立一个爱学习的榜样就可以了 当然 在我 们的实际工作中 遇到的绝大多数家长都做得很好 而且在教育子 女方面很有自己独特的一套 家长之间也可以多多交流 5 5 培养幼儿大胆与人交往的能力 培养幼儿的交往能力应从小 事做起 例如 教孩子学会谦虚 有礼貌 不大声喧哗 不与小伙 伴抢玩具等等 这些事情看起来很小 但却有利于创造友好合作的 氛围 有利于增强孩子们的交往能力 在幼儿园里 孩子之间发生 矛盾是一种正常现象 今天你推了我 明天我又碰了她 我们的家 长或 爷爷奶奶 总是过于担心 喜欢掺和到孩子中间 怕自己的 还总被人欺负了 严重的还会找麻烦 我觉得当自己的孩子与其他 小朋友发生摩擦后 家长得放手让老师或孩子自己解决 因为在解 15 17 决问题的过程中 孩子需要思考 分析 并判断自己的行为的对与 错 尝试与对方沟通的技巧 如果孩子自己能解决 这不证明他们 解决问题的能力 交往能力提高了吗 家长们也应多让自己的孩子 与不同年龄的孩子交往 多带孩子走出家门 广泛结交伙伴 让孩 子成为一个乐于交往和善于交往的人 6 6 为孩子准确独立的学习小空间 可以是房间的一个角落或单 独一个房间 有一张小书桌就可以了 为孩子提供每天所需的学习 用具 所有的文具只要实用就行 不要玩具化 高档化 7 7 家长做好榜样 要求孩子做到的 家长先做到 家长和老师 要求要一致 千万别在园一个样 在家一个样 六 家长需要配合的工作六 家长需要配合的工作 1 1 早上入园时请家长不要让孩子带有危