高考化学二轮实验复习浅谈

一年级写字教学点滴体会一年级写字教学点滴体会 内容摘要 写字教学的重点是严格训练 培养习惯 抓好教师的基本功 激发内容摘要 写字教学的重点是严格训练 培养习惯 抓好教师的基本功 激发 学生的兴趣 让学生在写字中快乐的成长 学生的兴趣 让学生在写字中快乐的成长 关关 键键 词 写字教学词 写字教学 基本功基本功 激发兴趣激发兴趣 万丈高楼平地起 写字是一项重要的语文基本功 写字和写字能力的培养 是第一学期语文教育的一个重点 第一学期的写字要求 突出一个 好 字 平时要求学生一出手就做到 写规范 端正 整洁 同时要求写字姿势 正 确 九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的 特点就是数量少 全册汉字要求认的是 400 个 而要求写的字仅 100 个 学生 每课的习字量只有 3 4 个汉字 且都是按字形规律编排的笔画简单的独体字 教材科学的编排为教师的教 学生的学提供了广阔的空间 下面我谈谈关于写 字教学的几点体会 一 严格训练 培养习惯 写字前 教师指导学生削好铅笔 放好作业本 端正坐姿 指导执笔方法 是非常必要的环节 由于一年级的学生手指力度不够 很多学生刚开始时执笔 方法不正确 执笔方法是否正确 对于学生以后的字写得好不好起关键作用 如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确 这样写字时间长了除了不能 写出一手好字 还会影响学生的身体发育和影响视力 教师应该不厌其烦地强 调正确的写字姿势 时时提醒学生 时时纠正学生不正确的姿势和方法 学习 新的生字的时候 可要求学生慢慢写 不要写得太快 只要把字认真地写好 才能更好地记住生字 书写时 教师要适时巡回指导 随时提醒学生每个字每 一笔在田字格中的位置 运笔方法 与上一个笔画的间距 其长短如何 整个 字的结构特点 及各部分的比例 做到防患于未然 教师在课堂上要反复指导 学生在练习中要认真书写 循序渐进 逐步形成写字能力 养成良好的写字习 惯 二 教师要备好生字 既然一年级的写字教学很重要 在教生字前 教师一定要 备生字 大概 你会有这样的疑问 难道教师也不会写一年级的生字吗 这里所说的 备 生字 不仅是认识生字 因为我们面对的是刚入学的一年级小学生 他们对生 字的理解跟大人是不同的 在 备生字 时一般会做以下几方面的工作 1 备读音 教学生字的第一步就是教学生正确的读音 我们所教的学生对于平舌音和 翘舌音 前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆 为了使学生记住字音 教师的范读尤 其重要 在教写生字之前教授正确的读音 能让学生把字音和字型记得更牢 2 备字义 汉字中有很多是会意字 从汉字的造字规律教写生字是其中一种教学方法 例如 休 字 为了让学生区别于 体 字 在教学时可先用简笔画画出一个 人在一棵树旁边休息的情景 让学生更形象地知道 休 字的意思 就不会和 体 字混淆了 这样在教学生字时插入一些有趣的元素 学生学习起来就更 容易 更有趣 3 备字型 一些简单的字学生很容易混淆 例如 土 和 士 在教学过程中一定要 向学生点明两字的区别 强调不能写错 在课堂上 可常用对比方法让学生记 住怎样把字写漂亮 课前可以设想一下教写的新生字学生会写错哪一笔 哪一 笔写得不好 在正式教学中列举出来 提醒学生不能犯这些错误 三 以身示范 苦练基本功 学生字写得好坏 关键在于教师 作为语文教师 更应该严格要求自 己 俗话说 打铁还得自身硬 指导学生写好字 老师必须要写得一手好字 这样老师写的范字才能对学生起到言教身教的作用 教师要重视给学生提供良 好的写字范例 课上指导学生写字 教师要照着课本里的范字一笔一画地认真 写 使学生看了范字 便产生一种 老师写的字多好啊 的感觉 从而激发他 们内心模仿书写范字的主动性 一年级老师刚教写字时 要学生看一笔写一笔 切勿过快 让学生真正掌握基本笔画 对一年级的小学生指导写字 要坚持讲 究质量 不能单纯追求写得快 写得多 应该在写得好上下工夫 四 比较观察 示范演示 体会书写美 教师在教一年级的学生写字之前 首先要介绍田字格的各部分 认识横中 线 竖中线和四个小格 这些对于以后老师教写字的笔画时起重要作用 一年 级起步阶段 教师要详细指导写字的基本笔画 笔顺规则 要求每一个字 每 一个笔画 都要对照书本上的范字 一横 一竖 一撇 一捺 教师都要笔 笔指导到位 教师的范写很重要 在指导学生整体认知之后 教师要在黑板上 画好的田字格中示范 向学生展示写字的全过程 教师要边演示边讲述 这个 字是什么结构 第一笔在田字格的哪个部位落笔 每一笔画的名称 运笔方法 以及笔顺等 写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称 整体感觉如何 学生再加以模仿 使学生有一个初步的感性认识 学生练习写的时候 也要养 成自我体会书写美 把自己的字与老师的范字或书上的范字作比较 但是 对 于一年级的孩子来说 仅仅范写还远远不够 由于受到观察能力的限制 学生 的临摹并不能一步到位 此时 运用比较的方法可以收到事半功倍的效果 例 如 教学 一 二 三 这三个字时 我让学生观察老师每个字正确的运笔之 后 还要比较这三个字的每一横在田字格的哪个位置 一 字是贴着横中线 二 字的第一笔在横中线上面 第二笔在横中线下面 三 字的三横分别 在横中线的上 中 下 五 激发兴趣 乐写爱写 托尔斯泰指出 成功的教学所需要的不是强制 而是激发兴趣 写字教学 比较枯燥 乏味 小学生年龄小 自控能力差 指导学生练字 如果只是一味 地向学生讲解偏旁部首 结构造型 只是机械重复点 画 钩 挑等写字技巧 久而久之 学生就会感到乏味 新课程理念下 如何激发学生的写字兴趣呢 1 激起兴趣 为使学生一上课就产生浓厚的写字兴趣 教师一定要注重写前的导入 采 取不同的方式激起学生的写字欲望 有时我根据学生崇拜名人 喜欢模仿名人 的心理 收集古今书法大师少年时代练字的传说故事 讲给学生听 从而激发 学生热爱写字的感情 有时可根据小学生天性好胜的特点 采取展览习字本 表扬上次作业写得好的学生 展示取得进步的作业本等形式 激发学生的写字 兴趣 促使全班出现你追我赶的生动局面 2 维持兴趣 小学阶段 学生的形象思维比抽象思维发达 学生的模仿能力较慢 依据 这个特点 在写字教学中 采取生动讲解 直观演示和练评结合等措施 注重 维持学生的写字兴趣 使学生在整个习字过程中始终轻松愉快 在指导学生写 字时 通过打比方 编顺口溜等方式 激发学生兴趣 帮助学生记住字的特点 如临帖写 旦 字时 对于笔画 横 的指导 我引导学生想象人走在钢丝上 伸 长手臂 可以起到平衡作用 因此 横 要写得长一点 这样 有利于学生产生 浓厚的写字兴趣 便于把握 旦 字的特点 写字练习是一种脑与手协调进行的 操作活动 在这一操作过程中 需要花费一定的精力 需要有较高的耐性 小 学生年龄小 心理素质不稳定 如果长时间练写 精神就会疲劳 注意力会分 散 练习就会达不到预期的效果 在教学中 采用练评结合的方式 可以使学 生的体力 精神得到调节 消除疲劳感 以有利于完成写字任务 同时教师也 可以及时得到反馈信息 矫正学生不正确的书写行为 促使学生把学越写越好 兴趣越来越浓 3 强化兴趣 练好字不是一朝一夕的事情 必须有一个长期的训练过程 勤练是写好字 的保证 同时也是强化兴趣的唯一途径 只有引导学生通过勤练 才能使学生 逐步把字写端正 美观 才能使学生逐渐感受到成功的喜悦 才能使学生对自 己的练字信心与日俱增 为做到强化学生的练字兴趣 可安排了每日一练活动 每天上课安排 10 分钟的练字时间 每周开展一次班内小组评比活动 选出好的 作品张贴在班内学习园地中 每月开展一次班级写字评比活动 推选出最佳作 品进行展示 练字活动的持久开展 为学生提供了良好的习字环境 为学生养 成良好的写字习惯 保持积极的写字兴趣 提供了保障 作为一年级的老师起步是有很多困难 特别是写字教学中 总会遇到这样 或那样的难题 教师也要和学生一起学习 找到适合学生的教学方法 在新课 程的理念下 教师的教 学生的学已不再是单纯的 你教我学 的关系了 而 是师生间 生生间的一种双向的互动 学生也由原来的 要我学 变为 我要 学 我会学 了 为此我总结了一套 五步曲 写字法 其效果较为明显 而且操作起来也很方便 供大家参考 1 说一说 说一说字的结构 音符 意符 自己采用什么方法记住的等 老师先做示 范 再让学生上台练习说 然后再让同桌之间互相说 如 刃 是 刀 上点 了一点 表示刀中最锋利的地方 为什么不能加两点 许多学生写时多加了一 点 因为刀的背面不锋利 这时可拿出实物 学生用的小刀 指出哪处锋利 有几处锋利 通过说 看这个字就不会写错了 此外 还可以结合字编谜语等形式巧记 如 二人力大冲破天 夫 要 一半 扔一半 奶 2 写一写 机械重复地练字是不提倡的 但是适度地写字练习也是少不了的 教师应根据学生掌握情况及学生不同 情况适当而定 例如 会写的少写甚至不写 好写错的多写两遍等 可以用笔 写 也可用手指在桌上写 3 评一评 评一评方式很多 可采取定期作业展览 书法竞赛等形式 评出 错字最 少的人 字写得最美的人 等等 也可以开展 让学生找一找媒体 广告中错 别字 及 评一评字写得最美的媒体 广告 等活动 促使学生写对字 写美 字 要积极鼓励 推荐学生参加书法大赛 学生得到奖励后 会更加积极地投 入到写字 练字中去 4 演一演 单纯地讲写 时间长了提不起学生的兴趣 效果也不明显 若借助于表演 造型 往往会收到事半功倍的效果 例如 吃 字 学生往往多写一横 成 口 气 教师可请一名学生上台 让其嘴里横衔着一支笔 再给他一