五年级回顾拓展七导学案_第1页
五年级回顾拓展七导学案_第2页
五年级回顾拓展七导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

樊城区樊城区 学校学校 五年级小学语文导学案五年级小学语文导学案 课题 回顾 拓展七 课时 1 课时 学习目标 1 回顾从本组课文中学到的描写人物的方法 2 积累一批描写人物肖像 语言 动作的成语 重难点 总结本单元的收获和体会 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔随堂笔 记记 导学引航 目的 方法 时间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 同学们 这 一段时间 我们 比较深入地阅 读了外国文学 名着 了解了名 着中的性格鲜 明的人物 今天 我们就开一个 小型读书交流 回顾 本单 元四 篇课 文 本单元的四篇课文中哪篇给你留下的印象最深刻 说说你的体会 对学 检查落实独学对学 检查落实独学 任务 任务 检测 检测 1 解决在独学中遇 到的问题 2 齐读日积月累 2 遍 3 暴露易错点 展示主题 展示主题 展示预设一 建议 可交流名著中的人物形象 展示预设二 建议 正确背诵日积月累中的描 交流 平台 本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形 象 这些人物形象 有古代的 有现代的 有中国的 有外国的 有正面的 有反面的 大家一起来把这些人物的名字回忆一下 这么多的人物哪一个给你的印象最深 这个人为什么会给你留下这么深的印象 会 好不好 日积 月累 读读背背读读背背 1 请同学们自由朗读成语 注意读准字音 尝 试理解 2 按自己的方法把词语进行归类 1 描写人物外貌的成语 2 描写人物神态的成语 3 描写人物动作的成语 4 描写人物语言的成语 3 练习背诵 群学 突破重难点 群学 突破重难点 合作研讨 合作研讨 4 组长主持 组内 深入循环探讨 5 组织组员背诵日 积月累中的成语 预展 预展 针对展示方案 分组思考展示方式及 预展 写人物的成语 展示预设三 建议
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论