《我喜欢我》说课稿

1 4 大班语言活动 我喜欢我 一 说教材 我喜欢我 选自山东省省编教材大班下主题二 我就是我 次主题一 独特的我 语言活动与幼儿的生活息息相关 培养幼儿的自我认识能力更是 重要 纲要 指出要 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会 增强 其自尊心和自信心 我喜欢我 这一语言活动就是通过借助小动物帮助伤心 难过的青蛙寻找优点 从而让小青蛙认识到自己的优点并喜欢自己的故事而设 计的 告诉幼儿 我就是我 谁也替代不了 这一道理 符合大班幼儿认知特 点和心理特点 可以说这一活动既来源于生活又服务于生活 二 说幼儿 幼儿期是自我意识形成和发展的重要阶段 从小培养幼儿自信 对其 一生都有影响 对于即将进入小学的大班幼儿来说 他们的生活经验比较 丰富 非常需要正确的自我认识 自我评价来增强自信 从而迎接新的学 习生活 所以对其进行自我认知 自我欣赏方面的培养是很有必要的 恰 当的方法可以事半功倍 所以这也就要求我们老师运用恰当的方法来对孩 子进行引导 三 说活动目标 基于对教材的分析以及大班幼儿的年龄特点 我制定了认知 能力和情 感三方面的目标 1 认知目标 理解故事内容 知道每个人都有自己的本领和优点 2 能力目标 善于发现自己的优点 学会自我欣赏并大胆讲述喜欢自己的理 由 3 情感目标 树立自信心 在欣赏自己和别人中感受快乐 在接下来的活动过程中 我将为幼儿完整讲述故事内容 引导幼儿理 解和掌握 从而完成认知目标 在理解故事内容后 鼓励幼儿大胆讲述 从而完成能力目标 最后 以认识自我交流讨论的方式完成情感目标 从 而顺利本次完成本次活动目标 四 说活动重 难点 2 4 大班幼儿的语言发展迅速 知识经验也比较丰富 所以本次活动我制定的 重点是理解故事内容 知道每个人都有自己的本领和优点 难点是善于发现自己的优点 学会自我欣赏并大胆讲述喜欢自己的理由 在活动过程中 我通过分解讲述故事情节 层层递进 带领幼儿剖析小青 蛙的优点 加深孩子们对故事的理解 从而顺利完成活动重点 然后 我将创 设一个 赞美会 的情境环节鼓励幼儿在集体面前大胆进行讲述从而更好的突 破活动的难点 五 说活动准备 为了达到活动的趣味性 综合性和知识性的统一 寓教育于活动情境中 更 好的完成活动目标 我做了以下准备 1 经验准备 让幼儿了解自己的本领和优点 从而在活动中丰富知识经验 2 物质准备 PPT 课件 青蛙 野鸡 松鼠 山羊的头饰若干 六 说教法学法 有效的教学方法可以激发孩子的兴趣 为其自主自动的探究式学习提供可能 老师应该充当幼儿活动的支持者 合作者和引导者 力求形成 合作探究式的 师幼互动 所以我将采取以下教学组织活动 1 直观法 通过 ppt 展示 让幼儿观察图片 并进行思考 从而引出故事 2 讲解法 通过故事的讲述加深孩子对故事的印象和理解 在整个活动中遵循 纲要 理念 让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握活动的重难 点 所以幼儿的学法主要有 1 讨论法 引导幼儿大胆进行讨论 提高幼儿口语表达能力 从而完成活动重 难点 2 观察法 观察法可以提高幼儿对细微事物的观察能力 活动中幼儿主要通过 观察故事图片了解故事内容 3 角色扮演法 活动最后通过让幼儿在角色区扮演角色 从而加强对故事的兴 趣和理解 七 说活动过程 围绕活动目标以及活动重难点 同时将教法和学法渗透到活动过程中 我将 3 4 我的活动过程设计了以下环节 1 出示图片 激发兴趣 2 看看讲讲 理解故事 3 角色扮演 深化理解 4 大胆讲述 认识自我 一 出示图片 激发兴趣 在这个环节 我首先出示小青蛙的图片 并对幼儿进行提问 图上有什么 它是什么样子的 你们喜欢小青蛙吗 为什么 通过谈话讨论的方法 唤醒幼 儿的生活经验 引导幼儿说出小青蛙的特点 激发幼儿的兴趣 从而引出主题 二 看看讲讲 引出故事 在这个环节 我首先出示小青蛙与野鸭 松鼠等对话场景的图片 分段进 行讲述 然后对幼儿进行提问 小青蛙怎么了 它和野鸭 松鼠 山羊之间发 生了什么事 为什么它会伤心难过呢 然后再出示小青蛙与山羊对话的图片 并对幼儿进行提问 山羊跟小青蛙说了什么 小青蛙后来为什么又高兴了 通 过边看边讲的方式 引导幼儿更好的理解故事内容和角色的鲜明特征 这种呈 现方式极大的提高了幼儿的学习兴趣 3 角色扮演 深化理解 在幼儿掌握故事情节的基础上 我将利用生动的语言 丰富的肢体动作 引导幼儿根据野鸭 松鼠 山羊以及小青蛙的性格特征进行角色表演 从而深 化理解故事内容 让幼儿知道每个人都有每个人的本领和优点 从而顺利完成 本次活动的重点 四 大胆讲述 认识自我 在这个环节 我创设了一个 赞美会 的情境 鼓励幼儿积极讨论 说说 喜欢自己以及其他小朋友的理由 先是同伴之间的交谈 然后是教师做示范进 行讲述 利用 我就是喜欢我 因为我会 和 我喜欢谁 因为他 的句式 最后请幼儿到集体面前进行讲述 这个环节主要是引导幼儿能够创造 性的利用比较连贯的语言进行表达 体验与人交流的乐趣 并树立良好的自信 心 五 活动结束 自然总结 4 4 这个环节我将先进行总结 今天我们听了一个这么好听的故事 那我们下 面一起去活动区把这个故事表演出来吧 这个环节主要是将集体教学自然而然 的拓展到区域教学 纲要 中也指出 语言能力是在运动的过程中发展起来的 发展幼儿语言 的关键是创设一个使他们想说 敢说 喜欢说 有机会说并能够得到积极应答 的环境 8 说活动延伸 鼓励幼儿到集体面前大胆展示自己的本领 如唱歌 跳舞 展示