43楞次定律(教案)

时间段落时间段落第第 1 1 段段 2020 分钟分钟 教学目标教学目标 学生通过实验观察 分析 总结出楞次定律学生通过实验观察 分析 总结出楞次定律 内容模块内容模块 楞次定律 感应电流具有这样的方向 即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通 量的变化 教学过程教学过程 与方法与方法 1 电流表指针偏转方向与电流方向的关系 按右图连接电路 闭合开关 记录下 G 中流入电流方向与电流表 G 中指针偏转方 向的关系 如电流从左接线柱流入 指针向右偏还是向左偏 结论 右进右偏 左进左偏 2 磁铁运动方向与感应电流方向的关系 把条形磁铁 N 极 或 S 极 向下插入线圈中 并从线圈中拔 出 每次记下电流表中指针偏转方向 然后根据步骤 1 结论 判定出感应电流方向 从而可确定感应电流的磁场方向 磁铁运动情况N 极下插N 极上拔S 极下插S 极上拔 磁铁产生磁场方 向 线圈磁通量变化 感应电流磁场方 向 通过上面的实验 同学们发现了什么 1 当磁铁移近或插入线圈时 线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反 当 磁铁离开线圈或从线圈中拔出时 线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同 2 当穿过线圈的磁通量增加时 感应电流的磁场与原磁场方向相反 当穿过线圈 的磁通量减少时 感应电流的磁场与原磁场方向相同 3 当穿过线圈的磁通量增加时 感应电流的磁场阻碍磁通量增加 当穿过线圈的 磁通量减少时 感应电流的磁场阻碍磁通量减少 总结 感应电流具有这样的方向 即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通 量的变化 这就是楞次定律 在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 5 分钟 时间段落时间段落第第 2 2 段段 1515 分钟分钟 教学目标教学目标能初步应用楞次定律来判定感应电流的方向 内容模块内容模块 应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤 1 明确原磁场的方向 2 明确穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少 3 根据楞次定律确定感应电流的磁场方向 4 利用安培定则确定感应电流的方向 教学过程教学过程 与方法与方法 1 开关断开前 线圈 M 中的电流在线圈 N 中产生的磁场方向向哪 2 开关断开瞬间 线圈 N 中磁通量如何变化 3 线圈 N 中感应电流的磁场方向如何 4 线圈 N 中感应电流的方向如何 5 利用楞次定律判定感应电流方向的思路可以概括为以下框图 1 线圈 ABCD 所在处磁场方向向哪 2 感应电流的磁场方向向哪 3 穿过线圈 ABCD 的磁通量应如何变化 4 线圈 ABCD 应向哪个方向平移 在教师缄默的情境下学生自主学习活动时间 分钟 时间段时间段 落落 第第 3 3 段段 1010 分钟分钟 教学目教学目 标标 会用右手定则判断感应电流方向 内容模内容模 块块 右手定则的内容 伸开右手让拇指跟其余四指垂直 并且都跟手掌在一个平面内 让磁感线垂直从手 心进入 拇指指向导体运动的方向 其余四指指的就是感应电流的方向 教学过教学过 程与方程与方 法法 如图所示 光滑金属导轨的一部分处在匀强磁场中 当导体棒