语文人教版五年级下册《景阳冈》教学设计

20 景阳冈 教学设计 三维目标 三维目标 知识与技能 认识 11 个生字 读读记记 吓唬 诡计 霹雳 踉踉跄跄 等词 语 过程与方法 1 浏览课文内容 熟知武松打虎的故事 2 了解课文内容 体会武松豪放 勇敢机智的英雄形象 情感态度价值观 激发学生阅读名著的兴趣 感受古典文学的魅力 重点难点重点难点 教学重点 武松赤手空拳打虎过程 教学难点 了解武松的英雄性格 课时安排课时安排 一课时 课前准备 水浒传 的作者是元末明初的小说家施耐庵 小说描写了北宋末年以宋 江为首的一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事 本课节选的 是武松在一家酒店开怀畅饮后 趁酒性上了景阳冈 赤手空拳打死猛虎的故事 教学过程教学过程 一 启发谈话 导人新课 一 启发谈话 导人新课 本单元的主题是 走进古典名著 我们已在浩如烟海的文学 历史名著中 认识了许多栩栩如生的人物 品读了引人入胜的故事 如 将相和 草船借 箭 今天我们再来讲一讲水泊梁山英雄好汉的故事 那就是 景阳冈 哪位同学可以介绍和课文有关的内容 二 字词大盘点二 字词大盘点 吓唬 诡计 腰跨 霹雳 泄气 迸出 酥软 踉踉跄跄 请勿自误 但凡 酥软 文言词 现在词 大虫 店家 客官 筛酒 吃酒 榜文 如何 三 初步感知 理清脉络 三 初步感知 理清脉络 自学要求 快速浏览课文 以小标题的形式概括文章内容 吃酒 上冈 打虎 下冈 四 品读课文 感受人物魅力 四 品读课文 感受人物魅力 吃酒上冈 语言心理 体会武松性格 冈上打虎 动作描写 感受英雄形象 那只大虫又饥又渴 把两只前爪在地下按了一按 望上一扑 从半空里 蹿下来 说时迟 那时快 武松见大虫扑来 一闪 闪在大虫背后 武松一闪 又闪在一边 武松一闪 又闪在一边 原来大虫抓人 只是一扑 一掀 一剪 三般都抓不着 劲儿先就泄了一 半 1 体会 闪 用词的精当 感悟武松的机智灵敏 闪 这个动作词与哪个动作比较接近 躲 闪 与 躲 在这里用哪 个词比较好呢 2 同学们 你们认为老虎凶猛吗 作者描写虎的凶猛其实是为了表现什 么 写虎是为了突出人物的特点 用虎的 衬托了人的 凶猛残暴的老虎 一扑 一掀 一剪 三般都抓不着 劲儿先就泄了一半 武松开始反守为攻 武松的哪些动作给你留下了深刻的印象 请读一读 武松见大虫翻身回来 就双手抡起哨棒 使尽平生力气 从半空劈下来 武松把半截哨棒丢在一边 两只手就势把大虫顶花皮揪住 按下地去 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢 武松 提起铁锤般大小的拳头 使尽平生气力只顾打 动作词 抡 劈 揪 按 踢 提 打 字字千钧 虎虎生风 形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势 淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高 大形象 一步步挨下冈来 一个 挨 字 可以说比任何一个表示 走 的意思的动词更合适不过 了 它精确地写出了武松再同猛虎搏斗后 手脚酥软 筋疲力尽的状态 武松 毕竟是血肉之躯 经过一场激烈的人虎相博后 他疲劳了 困倦了 这样使人 物形象更加朴实 丰满 逼真 可信 小结 武松 明知